基因印记是指在配子或合子的发生期间,来自亲本的等位基因在发育过程中产生专一性的加工修饰(如甲基化,会导致相应基因无法表达),导致后代体细胞中两个亲本来源的等位基因有不同的表达活性的现象。印记是在配子发生过程中获得或在个体发育过程中获得的,在下一代配子形成时基因印记会重建。鼠的视觉正常(A)对视觉缺陷(a是一对相对性状,下图是基因型为Aa的一对小鼠进行杂交,基因的传递示意图。已知被甲基化的基因不能表达,回答下列问题:(1)亲代雌雄鼠的基因型相同,其表现型__________ (填“相同”或“不相同”)。
(2)由图中配子形成过程中印记发生机制可判断亲代雌鼠的基因A来自其____________ (填“父方”或“母方”),理由是__________ 。
(3)将图中雌鼠和雄鼠杂交,子代的表现型及其比例为__________ 。
(4)请设计一次杂交实验,确定子代中某一视觉缺陷雄鼠的基因型,写出实验设计思路并预期实验结果:__________ 。
(2)由图中配子形成过程中印记发生机制可判断亲代雌鼠的基因A来自其
(3)将图中雌鼠和雄鼠杂交,子代的表现型及其比例为
(4)请设计一次杂交实验,确定子代中某一视觉缺陷雄鼠的基因型,写出实验设计思路并预期实验结果:
更新时间:2023-03-04 23:33:57
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【推荐1】Ⅰ.某实验室在小鼠的饲养过程中发现,正常小鼠种群中出现了一只毛色显白斑的雄鼠。研究发现,白 斑性状是由位于常染色体上的 kit 基因发生突变引起的,相关基因用 A、a 表示。研究人员利用此白 斑小鼠和正常小鼠进行了一系列的交配实验。 实验一:白斑小鼠(♂)×正常小鼠(♀)→白斑小鼠(73 只)、正常小鼠(68 只) 实验二:实验一中子代白斑小鼠相互交配 → 白斑小鼠(42 只)、正常小鼠(22 只) 实验三:实验二中子代白斑小鼠 ×正常小鼠 → 每组交配后代均出现正常小鼠
(1)由实验结果分析可知白斑性状是由___ 性基因控制,推测实验二中子代小鼠出现此性状比例的 可能原因是__________________________ 。
(2)从小鼠脑组织中提取 mRNA 通过________ 过程合成 cDNA,对 cDNA 测序结果显示突变白斑小鼠与正 常小鼠的 kit 基因相比,作为转录的模板链中的一个碱基由C→T,导致密码子发生的变化 是____________ ,引起甘氨酸变为精氨酸。
A.GGG→AGG B.CGG→UGG C.AGG→GGG D.CGG→TGG Ⅱ.在某小鼠的一个自然种群中,体色有三种:黄色、灰色、青色。其生化反应原理如图所示。已知基因A 控制酶 1 的合成,基因 B 控制酶 2 的合成,基因 b 控制酶 3 的合成(基因 B 能抑制基因 b 的表 达)。纯合 aa 的个体由于缺乏酶 1 使黄色素在鼠内积累过多而导致 50%的个体死亡。分析可知:
(1)黄色鼠的基因型有_____ 种。
(2)两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为 1:3,则这两只青色鼠可能的基因型组合中 基因型不相同的组合为____________________________ 。让多只基因型为 AaBb 的成鼠自由交配,则后代中青色 个体所占比例为________________________________ 。
(1)由实验结果分析可知白斑性状是由
(2)从小鼠脑组织中提取 mRNA 通过
A.GGG→AGG B.CGG→UGG C.AGG→GGG D.CGG→TGG Ⅱ.在某小鼠的一个自然种群中,体色有三种:黄色、灰色、青色。其生化反应原理如图所示。已知基因A 控制酶 1 的合成,基因 B 控制酶 2 的合成,基因 b 控制酶 3 的合成(基因 B 能抑制基因 b 的表 达)。纯合 aa 的个体由于缺乏酶 1 使黄色素在鼠内积累过多而导致 50%的个体死亡。分析可知:
(1)黄色鼠的基因型有
(2)两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为 1:3,则这两只青色鼠可能的基因型组合中 基因型不相同的组合为
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【推荐2】下图为某个家族的遗传系谱图,图中甲病由T、t基因决定,乙病由A、a基因决定,Ⅰ-2不携带甲病的致病基因,请分析回答:
(1)甲病的致病基因位于_____________ 染色体上。
(2)Ⅱ-1的基因型为_______ ,Ⅲ-5的基因型为_______ ,Ⅲ6的甲病致病基因来自第Ⅰ代的________ 个体。
(3)如果Ⅲ-2与Ⅲ-5结婚,后代中理论上最多会出现_____ 种基因型,他们生育同时患两种病的孩子的概率为__________ ,生育正常男孩的几率为__________ 。
(4)如果Ⅲ6的性染色体组成为XTXtY,_______ (填“有可能”或“不可能”)是其父亲产生异常生殖细胞导致的。
(1)甲病的致病基因位于
(2)Ⅱ-1的基因型为
(3)如果Ⅲ-2与Ⅲ-5结婚,后代中理论上最多会出现
(4)如果Ⅲ6的性染色体组成为XTXtY,
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【推荐3】苯丙酮尿症(PKU)是一种常见的人类基因突变引起的氨基酸代谢病,因苯丙氨酸羟化酶基因突变导致酶活性降低,苯丙氨酸及其代谢产物在体内蓄积导致发病。正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者(显、隐性基因分别用A、a表示)。如图是某患者的家族系谱图,请据图回答。
(1)导致基因突变的根本原因是____ 。
(2)苯丙氨酸羟化酶基因在人体内表达的过程是____ 。
(3)苯丙酮尿症(PKU)的致病基因位于____ (常/X /Y)染色体上,属于____ (隐性/显性)基因。
(4)不考虑变异的因素,个体Ⅰ-2内可能不携带 PKU致病基因的细胞有____ 。
(5)Ⅱ-2是纯合体的概率是____ ,胎儿III-1的患病的几率可能是____ 。
(6)要控制和根本性治疗个体Ⅱ-1的病情,可采取的策略是____ 。
(1)导致基因突变的根本原因是
(2)苯丙氨酸羟化酶基因在人体内表达的过程是
(3)苯丙酮尿症(PKU)的致病基因位于
(4)不考虑变异的因素,个体Ⅰ-2内可能不携带 PKU致病基因的细胞有
A.卵原细胞 | B.初级卵母细胞 | C.第二极体 | D.卵细胞 |
(6)要控制和根本性治疗个体Ⅱ-1的病情,可采取的策略是
A.每日饮食中控制苯丙氨酸的摄入量 |
B.适当的体育锻炼 |
C.向细胞内导入正常的苯丙氨酸羟化酶基因 |
D.坚持口服苯丙氨酸羟化酶制剂 |
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解题方法
【推荐1】在过去半个多世纪里,陆地生物是新抗生素的主要来源。随着研究的不断深入,从陆地生物中发现新的抗生素的机会将大大减少。海洋生物是巨大的潜在药物资源,具有广阔的开发应用前景。科学家采用分离纯化技术获得一株具有一定抑菌活性的海洋真菌S9,并对该菌株的抑菌性能进行初步鉴定。通过对该菌的一些基本特性、培养条件进行初步研究,以期获得具有较高抗菌活性的物质。回答下列问题:
(1)为探究S9的最适培养条件,科学家设置了多种实验条件(如表1所示),其中A为碳源(质量浓度为5g·L-1)、B为氮源(蛋白胨,g·L-1)、C为pH、D为培养时间(d),以培养液中的蛋白质(该真菌的次生代谢产物)含量相对值(K)为检测标准进行培养。然后分别以A、B、C、D为自变量设置甲、乙、丙、丁实验,每组实验又设置I、Ⅱ、Ⅲ3个实验组,实验结果如表2所示。由图可知,当碳源为__________ 、氮源质量浓度为__________ g·L-1、pH和培养时间分别为__________ 和__________ 时,更有利于S9次生代谢产物的产生。
实验条件
表1
表2
(2)为探究S9的次生代谢产物具有的抗菌作用、科学家把离心后的真菌培养液加入察氏培养基,待凝固后,将稀释后的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白念珠菌接种于平板上,于25℃条件下培养48h,结果如表3所示。
表3
①培养基一般使用____________ 法进行灭菌。表3中大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白念珠菌的接种方法是_________________ 。
②由表3得出的实验结论是______________________ 。
(1)为探究S9的最适培养条件,科学家设置了多种实验条件(如表1所示),其中A为碳源(质量浓度为5g·L-1)、B为氮源(蛋白胨,g·L-1)、C为pH、D为培养时间(d),以培养液中的蛋白质(该真菌的次生代谢产物)含量相对值(K)为检测标准进行培养。然后分别以A、B、C、D为自变量设置甲、乙、丙、丁实验,每组实验又设置I、Ⅱ、Ⅲ3个实验组,实验结果如表2所示。由图可知,当碳源为
实验条件
表1
水平 | A | B | C | D |
1 | 葡萄糖 | 1.25 | 5.0 | 8 |
2 | 乳糖 | 1.50 | 6.5 | 10 |
3 | 蔗糖 | 1.75 | 8.0 | 12 |
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
变量 | A | B | C | D |
Ⅰ | 1 | 1 | 1 | 1 |
Ⅱ | 2 | 2 | 2 | 2 |
Ⅲ | 3 | 3 | 3 | 3 |
K1 | 0.58 | 0.59 | 0.62 | 0.60 |
K2 | 0.63 | 0.66 | 0.63 | 0.70 |
K3 | 0.67 | 0.62 | 0.61 | 0.57 |
(2)为探究S9的次生代谢产物具有的抗菌作用、科学家把离心后的真菌培养液加入察氏培养基,待凝固后,将稀释后的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白念珠菌接种于平板上,于25℃条件下培养48h,结果如表3所示。
表3
大肠杆菌 | 金黄色葡萄球菌 | 白念珠菌 | |
察氏培养基(含离心真菌培养液) |
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察氏培养基(不含离心真菌培养液) |
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②由表3得出的实验结论是
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【推荐2】ABC转运蛋白是一类大量存在于细胞中的跨膜转运蛋白,主要功能是利用ATP水解释放的能量进行多种物质的跨膜运输。AQP1是人的红细胞膜上的一种主要蛋白,它可以使红细胞快速膨胀和收缩以适应细胞间渗透压的变化。回答下列问题:
(1)通过ABC转运蛋白完成的物质跨膜运输方式是__________ ,该过程中ABC转运蛋白的空间结构__________ (填“会”或“不会”)发生改变。
(2)当AQP1蛋白运输水时,水分子__________ (填“需要”或“不需要”)与AQP1结合,该种物质跨膜运输方式是__________ 。
(3)茶树根细胞吸收Cl-和都是由ABC转运蛋白完成的,研究发现两种离子会结合ABC转运蛋白上有限的结合位点,从而产生相互抑制。欲验证茶树根在吸收Cl-和时,二者之间存在相互抑制,请利用以下材料与试剂设计实验,简要写出实验思路,并预期实验结果。
材料与试剂:①长势相同的同种茶树;②培养液甲:同时含Cl-和;③培养液乙:含等量Cl-而不含;④培养液丙含等量NO3-而不含Cl-;⑤离子浓度检测仪。
实验思路:______________ 。
预期实验结果:____________ 。
(1)通过ABC转运蛋白完成的物质跨膜运输方式是
(2)当AQP1蛋白运输水时,水分子
(3)茶树根细胞吸收Cl-和都是由ABC转运蛋白完成的,研究发现两种离子会结合ABC转运蛋白上有限的结合位点,从而产生相互抑制。欲验证茶树根在吸收Cl-和时,二者之间存在相互抑制,请利用以下材料与试剂设计实验,简要写出实验思路,并预期实验结果。
材料与试剂:①长势相同的同种茶树;②培养液甲:同时含Cl-和;③培养液乙:含等量Cl-而不含;④培养液丙含等量NO3-而不含Cl-;⑤离子浓度检测仪。
实验思路:
预期实验结果:
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【推荐3】果蝇的眼型有圆眼与棒眼一对相对性状,一只圆眼雄果蝇与一只棒眼雌果蝇杂交,子一代圆眼与棒眼数量比为1:1,且雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图所示,其中片段Ⅰ表示X和Y的同源区段,Ⅱ和Ⅲ表示非同源区段。回答下列问题:
(1)根据题意,__________ (能、不能)判断相关基因位于常染色体上还是位于X染色体上。
(2)若子一代圆眼均为雌果蝇,棒眼均为雄果蝇,则显性性状为_________ ;控制眼型的基因位于_________ 区段或__________ 区段上。
(3)为进一步判断(2)中基因的位置,请从野生型果蝇(均为圆眼纯合子)、棒眼果蝇中选择合适的材料进行一代实验:
实验方案:___________________ 。
实验结果及结论:_______________________ 。
(1)根据题意,
(2)若子一代圆眼均为雌果蝇,棒眼均为雄果蝇,则显性性状为
(3)为进一步判断(2)中基因的位置,请从野生型果蝇(均为圆眼纯合子)、棒眼果蝇中选择合适的材料进行一代实验:
实验方案:
实验结果及结论:
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【推荐1】阅读下列材料。
材料一:人的生命源于一个受精卵,初始的全能或多能细胞中的DNA,在转录因子的协同作用下被激活或抑制,让细胞走向不同的“命运”,最终在细胞中表达“一套特定组合”的基因。
表观遗传是个体适应外界环境的机制,在环境变化时,生物可以通过重编程消除原有的表观遗传标记,产生适应新环境的表观遗传标记,这样既适应了环境变化,也避免了DNA反复突变造成的染色体不稳定与遗传信息紊乱。
材料二:柳穿鱼是一种园林花卉,其花的形态结构与Lcyc基因的表达直接相关。花的形态、结构不同的柳穿鱼植株A和B,它们体内Lcyc基因的序列相同,植株A的Lcyc基因在一定的日照时长下能表达,植株B的Lcyc基因由于有多个碱基连接了甲基基团而不表达。植株A与植株B杂交,F1的花与植株A的相似,F1自交产生的F2中绝大部分植株的花与植株A的相似,少部分植株的花与植株B的相似。
回答下列问题:
(1)全能或多能细胞走向不同“命运”的过程称为_________ ,依据材料一,这一过程是_________ 和表观遗传共同作用的结果。
(2)遗传学家提出的中心法则概括了自然界生物的遗传信息传递过程。请补充下面中心法则图中数字序号所表示的物质或过程。
①________ ;②_________ ;③________ 。
(3)下列能完成中心法则图中X过程的两种生物是_________。
(4)若将材料二中柳穿鱼植株A和B的Lcyc基因取出并解旋成单链DNA,植株A的模板链_________ (填“能”或“不能”)和植株B的编码链完全配对。
(5)依据材料一和材料二给出的信息,表观遗传对人们生活的启示意义是什么?____________
材料一:人的生命源于一个受精卵,初始的全能或多能细胞中的DNA,在转录因子的协同作用下被激活或抑制,让细胞走向不同的“命运”,最终在细胞中表达“一套特定组合”的基因。
表观遗传是个体适应外界环境的机制,在环境变化时,生物可以通过重编程消除原有的表观遗传标记,产生适应新环境的表观遗传标记,这样既适应了环境变化,也避免了DNA反复突变造成的染色体不稳定与遗传信息紊乱。
材料二:柳穿鱼是一种园林花卉,其花的形态结构与Lcyc基因的表达直接相关。花的形态、结构不同的柳穿鱼植株A和B,它们体内Lcyc基因的序列相同,植株A的Lcyc基因在一定的日照时长下能表达,植株B的Lcyc基因由于有多个碱基连接了甲基基团而不表达。植株A与植株B杂交,F1的花与植株A的相似,F1自交产生的F2中绝大部分植株的花与植株A的相似,少部分植株的花与植株B的相似。
回答下列问题:
(1)全能或多能细胞走向不同“命运”的过程称为
(2)遗传学家提出的中心法则概括了自然界生物的遗传信息传递过程。请补充下面中心法则图中数字序号所表示的物质或过程。
①
(3)下列能完成中心法则图中X过程的两种生物是_________。
A.烟草花叶病毒 | B.艾滋病病毒 | C.T2噬菌体 | D.劳氏肉瘤病毒 |
(5)依据材料一和材料二给出的信息,表观遗传对人们生活的启示意义是什么?
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【推荐2】我国繁育大白菜(2N=20)有7000多年历史,自然界为野生型,为研究大白菜抽薹开花的调控机制,某科研单位将野生型的大白菜经过诱变育种得到了抽薹早突变体甲和抽薹晚突变体乙。进行实验如下:
突变体甲×野生型→F1(表型与突变体甲相同)
突变体乙×野生型→F1(表型与突变体乙相同)
F1(表型与突变体甲相同)×F1(表型与突变体乙相同)→F2(新性状:突变体甲:
突变体乙:野生型=1:1:1:1)
(1)若突变体甲与突变体乙是染色体上两个不同位点基因突变的结果,突变体甲与突变体乙性状分别对野生型性状是_____________ _____________
(2)要确定两个不同突变位点基因是否在一对同源染色体上,将F2中的新性状个体进行自交,统计其所有后代。
若新性状:突变体甲:突变体乙:野生型=_____________ (填比例),则说明两个不同突变位点分别位于两对同源染色体上;
若新性状:突变体甲:突变体乙:野生型=_____________ (填比例),则说明两个不同突变位点位于一对同源染色体上。
(3)为探究上述白菜早抽薹的原因,对野生型基因与突变体甲基因进行相关检测和比较,结果如下:
注:上面为非模板链,非模板链下面的字母代表模板链对应的氨基酸,*处无对应氨基酸
①由上图可知,白菜的抽蒙时间提前是因为野生型基因中_____________ (填碱基对)突变,导致mRNA上的_____________ 提前出现,_____________ 过程提前终止,最终导致蛋白质的空间结构改变,功能异常。
②研究人员利用PCR技术研究野生型基因与突变体甲基因,为了提高PCR扩增的特异性,他应该适当_____ (填“提高”或“降低”)退火温度,这样做的原因是_____________ 。
③研究发现上述野生型基因的表达产物是一种甲基转移酶,通过催化染色体中组蛋白的甲基化来影响基因F的表达,进而影响抽薹,野生型与突变体甲的F基因表达的相对水平如图(野生型与突变的体甲的F基因均为正常)。请根据以上信息推测突变体甲抽薹提前的原因_____________ 。
突变体甲×野生型→F1(表型与突变体甲相同)
突变体乙×野生型→F1(表型与突变体乙相同)
F1(表型与突变体甲相同)×F1(表型与突变体乙相同)→F2(新性状:突变体甲:
突变体乙:野生型=1:1:1:1)
(1)若突变体甲与突变体乙是染色体上两个不同位点基因突变的结果,突变体甲与突变体乙性状分别对野生型性状是
(2)要确定两个不同突变位点基因是否在一对同源染色体上,将F2中的新性状个体进行自交,统计其所有后代。
若新性状:突变体甲:突变体乙:野生型=
若新性状:突变体甲:突变体乙:野生型=
(3)为探究上述白菜早抽薹的原因,对野生型基因与突变体甲基因进行相关检测和比较,结果如下:
注:上面为非模板链,非模板链下面的字母代表模板链对应的氨基酸,*处无对应氨基酸
①由上图可知,白菜的抽蒙时间提前是因为野生型基因中
②研究人员利用PCR技术研究野生型基因与突变体甲基因,为了提高PCR扩增的特异性,他应该适当
③研究发现上述野生型基因的表达产物是一种甲基转移酶,通过催化染色体中组蛋白的甲基化来影响基因F的表达,进而影响抽薹,野生型与突变体甲的F基因表达的相对水平如图(野生型与突变的体甲的F基因均为正常)。请根据以上信息推测突变体甲抽薹提前的原因
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【推荐3】遗传印记是因亲本来源不同而导致等位基因表达差异的一种遗传现象,DNA甲基化是遗传印记的重要原因之一、某印记基因存在有功能型A基因和无功能型的a基因,A基因能促进小鼠的生长,而a基因无此功能;该基因在雌鼠形成配子时印记重建为甲基化,在雄鼠形成配子时印记重建为去甲基化,过程如图所示,图中的雌雄小鼠来源于同一亲本。已知:当基因发生甲基化后,无法进行表达。
(1)试判断图中减数分裂的过程中是否发生了基因突变_____ (填“是”/“否”),并分析理由_____ 。
(2)由图中配子形成过程中印记重建发生的机制可推断图中雄性小鼠的a基因,来自于_____ 。(选填“父方”、“母方”或“不确定”),理由是_____ 。则图中小鼠的亲本再次交配后,其子代的表现型及比例为_____ 。
(3)某研究小组要验证雌配子形成过程中A基因印记重建为甲基化,现有小鼠若干:①纯合的生长正常雄鼠;②纯合的生长缺陷雄鼠;③纯合的生长正常雌鼠;④杂合的生长正常雌鼠;⑤杂合的生长缺陷雌鼠。
杂交组合:_____ 。
预期实验结果:_____ 。
(1)试判断图中减数分裂的过程中是否发生了基因突变
(2)由图中配子形成过程中印记重建发生的机制可推断图中雄性小鼠的a基因,来自于
(3)某研究小组要验证雌配子形成过程中A基因印记重建为甲基化,现有小鼠若干:①纯合的生长正常雄鼠;②纯合的生长缺陷雄鼠;③纯合的生长正常雌鼠;④杂合的生长正常雌鼠;⑤杂合的生长缺陷雌鼠。
杂交组合:
预期实验结果:
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