如图为某生态系统的碳循环示意图。回答下列有关问题:
(1)图中能够固定大气中CO2的生物成分是___ (填图中字母)；图中的cx代表的营养级一般不超过___ 个。
(2)图中属于自然界生物群落中的碳返回大气的途径有___ ，在由该生态系统形成森林生态系统的过程中，生产者CO2的吸收量___ (填“<”“=”或“>”)回归非生物环境的CO2量。
(3)森林中的落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？土壤的湿度是否会影响落叶腐烂的速度？请你以带有落叶的土壤为材料设计实验对上述问题进行探究，要求写出实验思路___ 。
(4)研究人员在该生态系统的铅污染区发现双子叶植物M生长良好，对其进行了一系列研究。
①研究人员调查了植物M的种群密度、出现频率、植株高度以及与其他生物的种间关系等特征，这些都属于在研究该物种的___ 。
②铅转运系数是指植物地上部分铅含量/根部铅含量的值。一般在铅污染区收割植物地上部分进行处理，应选用铅转运系数___ (填“较大”或“较小”)的品种进行种植，以修复铅污染的土地。若在种植该植物后未及时收割并进行无害化处理，铅能够通过___ 在高营养级生物体内积累，铅也可能通过___ 返回非生物环境。通过一段时间的修复，该区域的植物种类明显增加，动物种类也随之增加的原因是______ 。
(1)图中能够固定大气中CO2的生物成分是
(2)图中属于自然界生物群落中的碳返回大气的途径有
(3)森林中的落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？土壤的湿度是否会影响落叶腐烂的速度？请你以带有落叶的土壤为材料设计实验对上述问题进行探究，要求写出实验思路
(4)研究人员在该生态系统的铅污染区发现双子叶植物M生长良好，对其进行了一系列研究。
①研究人员调查了植物M的种群密度、出现频率、植株高度以及与其他生物的种间关系等特征，这些都属于在研究该物种的
②铅转运系数是指植物地上部分铅含量/根部铅含量的值。一般在铅污染区收割植物地上部分进行处理，应选用铅转运系数
更新时间：2023-03-20 18:13:57
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【推荐1】为研究昆明地区菊苗上优势种害虫的发生规律，相关人员对温室种植的菊苗上害虫（西花蓟马、菊潜叶蝇、桃蚜和白粉虱）进行调查。
请回答相关问题：
(1)图为不同月份四种害虫的种群数量，可用_____ 法调查桃蚜的种群密度，据此，研究人员发现不同月份害虫的物种组成发生变化，这体现了群落的_____ 性。
(2)生态位是指_____ 。从表中可看出种间竞争最大的是_____ ，原因是_____ 。
(3)研究人员对菊苗上优势种害虫的发生期进行调查，根据上图，在_____ （填“5”或“8”）月对西花蓟马进行防治最好。
| 生态位重叠指数 | 西花蓟马 | 菊潜叶蝇 | 白粉虱 |  |
| 西花蓟马 | - | - | - | |
| 菊潜叶蝇 | 0．70 | - | - | |
| 白粉虱 | 0．57 | 0．70 | - | |
| 桃蚜 | 0．80 | 0．88 | 0．87 |
(1)图为不同月份四种害虫的种群数量，可用
(2)生态位是指
(3)研究人员对菊苗上优势种害虫的发生期进行调查，根据上图，在
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【推荐2】生态位反映了每个物种在群落中的地位或作用，动物的食物物种是生态位非常重要的一个方面。研究者在非洲7个国家的10个样点，收集了30种大型植食哺乳动物的约4000份粪便样品，提取粪便中DNA，测序鉴定粪便DNA所属植物类别，得到结果如图。
(1)研究动物的生态位，除了其食物外，还应该研究___________ 、___________ 。
(2)为充分反应某植食哺乳动物全年所食植物情况，上述采样过程应注意___________ ，据此得出的数据也可以反映群落的___________ 。
(3)关于上述研究结果，下列说法正确的是___________。
(4)上述10个采样点之一受战争干扰经历了较大程度的动物数量衰减，该地区群落正在发生___________ 演替。
(1)研究动物的生态位，除了其食物外，还应该研究
(2)为充分反应某植食哺乳动物全年所食植物情况，上述采样过程应注意
(3)关于上述研究结果，下列说法正确的是___________。
A．同一哺乳动物禾本科、豆科和其他植物中“ ”对应比例之和约为1 |
| B．同一哺乳动物在不同地点有不同的食物偏好 |
| C．不同哺乳动物禾本科植物中“”对应比例之和约为1 |
| D．相对于其他植物，哺乳动物1更偏好取食豆科植物 |
| E．哺乳动物30倾向于取食禾本科植物 |
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【推荐3】黄秋葵是一种具有保健作用的蔬菜，富含人体需要的多种营养素，深受人们喜爱，其制品可用于食品，医疗保健、美容等行业。虫害是影响黄秋葵产量和质量的主要因素。研究人员在不同时间调查了黄秋葵种植园主要害虫棉蚜、棉大卷叶螟以及害虫天敌的种群密度变化，结果如图所示。回答下列问题：
(1)调查棉蚜种群密度宜采用的方法是_____________ ，选用此方法的理由是________ （答2点）。棉蚜与棉大卷叶螟的种间关系是_________ 。
(2)生态位重叠指数反映了不同物种对资源的利用在空间，时间维度上的相似程度。研究人员调查了不同类生物之间时间生态位的重叠指数，结果如下表所示。
综合上述调查结果，棉蚜的捕食性天敌主要是___________ 。判断的理由是_____________ 。
(3)在黄秋葵生长季，采用化学防治黄秋葵虫害时，应尽量选择高效低毒力的化学农药进行防治，原因是_______________ （答1点）。
(4)农田中的生物形成人工生物群落。它与森林、草原等自然生物群落相比，主要不同是__________________ 。如果没有人工干预，农田生物群落______ （填“能”或“不能”）长期保持农田的特征。
(1)调查棉蚜种群密度宜采用的方法是
(2)生态位重叠指数反映了不同物种对资源的利用在空间，时间维度上的相似程度。研究人员调查了不同类生物之间时间生态位的重叠指数，结果如下表所示。
种类 | 棉蚜 | 棉大卷叶螟 | 瓢虫 | 蜘蛛 |
棉蚜 | - | 0．1397 | 0．8593 | 0．3026 |
棉大卷叶螟 | - | 0．4045 | 0．722 | |
瓢虫 | - | 0．5426 | ||
蜘蛛 | - |
(3)在黄秋葵生长季，采用化学防治黄秋葵虫害时，应尽量选择高效低毒力的化学农药进行防治，原因是
(4)农田中的生物形成人工生物群落。它与森林、草原等自然生物群落相比，主要不同是
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【推荐1】下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：
(1)图中途径①是___ ；无机环境中碳的来源有____ （填序号）。
(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”“螳螂捕蝉，黄雀在后”“飞蛾扑火”，体现了生态系统____ 的功能特点。
(3)若鹰体内有机物增加21克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗 植物____ 克。
(4)生态系统的自我调节能力与图1中____ （填序号）有直接关系。如果⑤大量使 用，将导致_____ 。
(1)图中途径①是
(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”“螳螂捕蝉，黄雀在后”“飞蛾扑火”，体现了生态系统
(3)若鹰体内有机物增加21克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗 植物
(4)生态系统的自我调节能力与图1中
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【推荐2】“塞罕坝”意为“美丽的高岭”，由于树木被大肆砍伐，20世纪50年代初期，原始森林已荡然无存。经过几代塞罕坝人艰苦创业，创造了从“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”到“沙漠变绿洲，荒原变林海”的绿色奇迹。回答下列问题。
(1)该林场由林海变为荒原又变为林海这说明_________ 。（从生态系统稳定性和群落演替两方面回答）
(2)某研究小组开展了对“塞罕坝”某湖泊污染问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：
①据表推测，这5种生物可能形成的营养结构为________ （用表中字母及箭头表示），E的杀虫剂含量m的范围是________ 。
②由表可知，该地正遭受汞污染，某植物能大量吸收汞，需对其定期收割并无害处理，原因是________ 。
(3)在科研人员的建议下，罕坝人植树造林时，特别注意植物的特性、多种当地物种、混合种植增加物种多样性，这些做法遵循的生态工程原理有：________ 。
(1)该林场由林海变为荒原又变为林海这说明
(2)某研究小组开展了对“塞罕坝”某湖泊污染问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：
生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克重污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 鱼（甲） | 鱼（乙） | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 鱼（乙） | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | m |
①据表推测，这5种生物可能形成的营养结构为
②由表可知，该地正遭受汞污染，某植物能大量吸收汞，需对其定期收割并无害处理，原因是
(3)在科研人员的建议下，罕坝人植树造林时，特别注意植物的特性、多种当地物种、混合种植增加物种多样性，这些做法遵循的生态工程原理有：
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【推荐1】稻鸭共作生态农业是以种稻为中心，利用鸭喜食稻田中的昆虫、水生小动物和几乎所有杂草，却不喜食水稻的杂食特性，达到有效控制常规稻作因依赖化肥、农药等的大量投入而造成生态污染的重要技术途径。某兴趣小组绘制稻鸭共作农田生态系统中的部分碳元素转移过程如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。回答下列问题：
(1)图中丙和丁在该生态系统中通过营养关系加速了_____ 。
(2)图中碳元素以_____ 的形式进行转移，图中箭头指向需修改之处有：增加戊“→”甲、_____ 。在水稻生长期，该生态系统中的碳元素转移量为：a _____ （填“＞”或“＝”或“＜”）b+c+d+e。
(3)水稻光合作用固定的太阳能除了用于自身的生长、发育和繁殖外，其余能量的流向是_____ 。按能量传递效率10%计算，假设杂草中3/5的能量直接流向鸭、其余能量通过植食性昆虫流向鸭，则鸭获得1kJ能量，需消耗杂草的能量约为 _____ （保留小数点后一位）。
(4)从生态系统结构的角度分析，稻鸭共作模式增加了该生态系统中_____ 的复杂性，因而该生态系统具有较强的自我调节能力。
(1)图中丙和丁在该生态系统中通过营养关系加速了
(2)图中碳元素以
(3)水稻光合作用固定的太阳能除了用于自身的生长、发育和繁殖外，其余能量的流向是
(4)从生态系统结构的角度分析，稻鸭共作模式增加了该生态系统中
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【推荐2】如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm2•a）。请回答下列问题：
（1）流经该农田生态系统的总能量为_____ ，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_____ 。
（2）图中B和C的种间关系为_____ ，若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是_____ 。
（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以_____ 的形式进行。
（4）该生态系统与森林生态系统相比，_____ （抵抗力/恢复力）稳定性更高。
（5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的_____ 信息；若该农田被弃耕，则该农田发生的群落演替属于_____ 演替。
（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图。_____
（1）流经该农田生态系统的总能量为
（2）图中B和C的种间关系为
（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以
（4）该生态系统与森林生态系统相比，
（5）利用信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的
（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图。
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【推荐3】湖泊是调节江河水量的天然水库，也是重要的淡水生态系统。研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统中部分生物构成的食物网示意图（图1）和碳循环部分示意图（图2），图2中甲、乙、丙、丁表示生态系统的相关成分。请据图回答有关问题：
（1）图1的生物中，含能量最少的是____________ ，因为能量流动的特点是______ 、_______ 。该生态系统中有________ 条食物链，银鱼处于第________ 营养级。
（2）图2中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充____________ 、______ 。
（3）图2中甲→乙过程中碳主要以___________ 的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间碳主要以______ 的形式进行循环。
（4）该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草（沉水植物）死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染，这种调节方式称为___________ 。
（1）图1的生物中，含能量最少的是
（2）图2中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充
（3）图2中甲→乙过程中碳主要以
（4）该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草（沉水植物）死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染，这种调节方式称为
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【推荐1】I某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，进行了研究“土壤微生物对落叶的分解作用”的实验，实验处理见表。
1．该实验对照组是实验组别__________ 。
2．预计本实验可得出的结论是：
①____________________________________ ；
②____________________________________ 。
II为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果。实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等。
3．作出假设：____________________ 。
4．主要实验步骤：
（1）取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入___________________ 。在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入_________________________________ 。
（2）在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各加入两支试管 中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
（3）在A1、B1试管中加入___________________ ；在A2、B2试管中加入________________ ，并在酒精灯上加热至沸。
（4）观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
5．实验现象及结论预测：__________________ 。
实验组合| | 土壤处理 | 土壤湿度控制 | 温度(℃) |
甲 | 灭菌 | 湿润 | 20 |
乙 | 不灭菌 | 湿润 | 20 |
丙 | 不灭菌 | 湿润 | 5 |
丁 | 不灭菌 | 较干燥 | 20 |
1．该实验对照组是实验组别
2．预计本实验可得出的结论是：
①
②
II为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果。实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等。
3．作出假设：
4．主要实验步骤：
（1）取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入
（2）在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各加入两支试管 中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
（3）在A1、B1试管中加入
（4）观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
5．实验现象及结论预测：
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【推荐2】下列是对土壤微生物开展探究活动的两个案例，请在相应的空白处作答。
(1)案例Ⅰ：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。
设计思路：
对实验组土壤应该进行________ 处理，尽可能排除________ 的作用。
(2)案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤：
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液，B烧杯中加入______ 。
③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20 mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL；
④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入____________ ，并进行________ 处理。
⑤观察各试管的________ ，记录实验结果。
(1)案例Ⅰ：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。
设计思路：
| 组别 | 对照组 | 实验组 |
| 处理情况 | 不做处理的带落叶的土壤 | 进行过处理的带落叶的土壤 |
| 将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5 cm深的土壤中 | ||
对实验组土壤应该进行
(2)案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤：
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液，B烧杯中加入
③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20 mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL；
④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入
⑤观察各试管的
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适中
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解题方法
【推荐3】土壤是无数动物的家园，如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫，同时还生活着肉眼看不见的细菌、真菌和放线菌等微生物。生活在植物叶片表面和内部的细菌、真菌等微生物类群统称为叶际微生物，由于各地气候与环境等因素不同，如土壤湿度等，导致落叶在土壤中被分解的时间也不同。回答下列问题：
(1)为全面了解群落的结构，需要统计群落中的___________ 和___________ 。
(2)土壤中有许多分解者，分解者的作用是___________ 。
(3)以带有落叶的土壤为实验材料，设计实验探究土壤的湿度及土壤微生物对落叶分解速率的影响。简要写出实验思路：___________ 。
(4)某科研团队研究发现，在大部分生态系统中叶片凋落物在其原生生境(“主场”)比在非原生生境(“客场”)分解得更快，这一现象被称为凋落物分解的“主场优势”，结合所学知识分析，主场优势效应的影响因素有___________ (答出2点即可)。
(1)为全面了解群落的结构，需要统计群落中的
(2)土壤中有许多分解者，分解者的作用是
(3)以带有落叶的土壤为实验材料，设计实验探究土壤的湿度及土壤微生物对落叶分解速率的影响。简要写出实验思路：
(4)某科研团队研究发现，在大部分生态系统中叶片凋落物在其原生生境(“主场”)比在非原生生境(“客场”)分解得更快，这一现象被称为凋落物分解的“主场优势”，结合所学知识分析，主场优势效应的影响因素有
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