某校学生在实验室内做了如下三个实验:
实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加入少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察,所看到的图像如图甲。
实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。
实验三:用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。
请分析回答下列问题:
(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?_________ 。
(2)通过图甲与图乙的比较,可得出什么结论__ 。
(3)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态相同吗?__ ,这说明了__ 。
(4)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞的突起有的达1米左右,以上这些事实说明___________ 。
(5)最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是_______ ,这个理论是_______ ,后来魏尔肖对其进行了补充,其补充内容是_____ 。
实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加入少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察,所看到的图像如图甲。
实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。
实验三:用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。
请分析回答下列问题:
(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?
(2)通过图甲与图乙的比较,可得出什么结论
(3)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态相同吗?
(4)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞的突起有的达1米左右,以上这些事实说明
(5)最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是
更新时间:2023-04-12 15:51:58
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【知识点】 细胞学说及其建立过程解读
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【推荐1】生物科学的发展离不开科学的研究方法和先进的技术手段,请依据相关内容填空:
(1)由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,称作___ 法;如果观察了所有类型的植物细胞,并发现它们都有细胞核,得出植物细胞都有细胞核的结论,属于其中的___ 。
(2)在研究细胞器的形态、结构时,需先采用___ 法分离各种细胞器。
(3)科学家在研究分泌蛋白的合成和运输过程中,采用了___ 法。
(4)模型可以是定性的或者定量的。模型的形式包括___ 、概念模型、数学模型等。
(1)由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,称作
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名校
【推荐2】细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。回答下列问题:
(1)最早提出“细胞是生命活动基本单位”观点的是细胞学说,这一学说揭示了__________ 的统一性;学说中“新细胞是由老细胞分裂产生”的结论,不仅解释了生物的个体发育,也为后来__________ 的确立埋下了伏笔。
(2)生物大分子在细胞的生命活动中承担着特定的功能,它们都是以________ 为基本骨架、由若干单体连接成的多聚体。下图1表示某多聚体的一个片段:
①若组成某多聚体的单体分子构成如图2所示,则 b是____ ,该多聚体是______ 。
②若该多聚体具有免疫功能,以具有放射性的同位素标记的单体作为原料合成该多聚体的过程中产生了3H2O(两个H均被标记),则说明单体中被标记的基团是________________ ,这种研究方法是 __________ 。③若该多聚体是植物细胞壁的组成成分之一,则其单体为 _____________ 。
(1)最早提出“细胞是生命活动基本单位”观点的是细胞学说,这一学说揭示了
(2)生物大分子在细胞的生命活动中承担着特定的功能,它们都是以
①若组成某多聚体的单体分子构成如图2所示,则 b是
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名校
【推荐3】如图是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞),请回答:
(1)上述结构中属于病毒的是________ ,其在结构上不同于其他三种生物的特点是________ 。
(2)图中B是________ (生物名称),其在结构上不同于D的最显著的特点是________________ ,它属于自养生物,是因为细胞内含有________________ 使其能进行______________ 。
(3)生活在湖水中的B,当水质富营养化时会形成____________ ,影响水质和水生动物的生活。
(4)细胞学说揭示了_____________________ ,从而阐明了________________________ ;细胞的统一性是指细胞都有________________________ 。
(1)上述结构中属于病毒的是
(2)图中B是
(3)生活在湖水中的B,当水质富营养化时会形成
(4)细胞学说揭示了
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