阅读下列材料,完成下面小题
细胞大规模培养是目前生产紫杉醇途径之一,获得更高产的细胞系,可降低生产成本,加速产业化进程。科研人员通过同步化培养和秋水仙素诱导处理,建立红豆杉四倍体细胞系。研究人员使用不同浓度秋水仙素处理不同时间后获得的红豆杉四倍体细胞,并进行继代培养,检测各次继代培养过程中紫杉醇含量的变化(如图所示)。
2.下列关于四倍体红豆杉细胞继代培养过程中紫杉醇含量变化的叙述,正确的是( )
细胞大规模培养是目前生产紫杉醇途径之一,获得更高产的细胞系,可降低生产成本,加速产业化进程。科研人员通过同步化培养和秋水仙素诱导处理,建立红豆杉四倍体细胞系。研究人员使用不同浓度秋水仙素处理不同时间后获得的红豆杉四倍体细胞,并进行继代培养,检测各次继代培养过程中紫杉醇含量的变化(如图所示)。
1.下列关于秋水仙素诱导处理的叙述错误的是( )
A.可以在高倍镜下比较二倍体和四倍体红豆杉细胞有丝分裂中期的染色体组数,鉴定倍增情况 |
B.秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体形成,不影响着丝粒的分裂 |
C.秋水仙素处理的浓度和作用时间都会影响染色体加倍效果 |
D.未经同步化处理的细胞直接使用秋水仙素诱导,会导致细胞的染色体增加倍性不一致 |
A.影响紫杉醇产量的因素,包括紫杉醇外植体材料的选择、培养方式和条件的优化等 |
B.从培养体系中分离紫杉醇可选用过滤、离心等方法 |
C.继代培养过程紫杉醇含量均逐渐减少,由此推测培养细胞已转化为二倍体 |
D.四倍体细胞的获得,也可通过仙台病毒处理红豆杉愈伤组织获得 |
更新时间:2023-05-26 15:16:33
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非选择题-解答题
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解题方法
【推荐1】某研究小组以同一品种芹菜(2n=22)的根尖和雄蕊为材料,开展相关实验。请回答相关问题:
实验一:幼根长至1.0cm~1.5cm→冰箱内4℃培养36h→剪取5mm左右根尖→卡诺氏液固定→70%乙醇中保存→解离→漂洗→染色→制片→镜检。
实验二:取幼嫩的花蕾→卡诺氏液固定→70%乙醇中保存→花药剥离→甲紫溶液染色→制片→镜检。
(1)实验一中“冰箱内4℃培养”的作用是______ ,导致染色体不能移向细胞的两极,从而引起细胞的染色体数目加倍,用________ 处理也可以达到该目的。请在下图中用曲线表示出相关处理引起细胞中染色体数目变化的过程_____ 。其中纵坐标的b所指的具体的染色体数目应为_______ 。
(2)图1、图2分别是来自两组实验的镜检图像,请问图1是否来自实验一?__________ (填“是”或“否”),判断的主要依据是_______ 。
实验一:幼根长至1.0cm~1.5cm→冰箱内4℃培养36h→剪取5mm左右根尖→卡诺氏液固定→70%乙醇中保存→解离→漂洗→染色→制片→镜检。
实验二:取幼嫩的花蕾→卡诺氏液固定→70%乙醇中保存→花药剥离→甲紫溶液染色→制片→镜检。
(1)实验一中“冰箱内4℃培养”的作用是
(2)图1、图2分别是来自两组实验的镜检图像,请问图1是否来自实验一?
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解题方法
【推荐2】普通小麦为六倍体(6n=42),记为42W,长穗偃麦草为二倍体(2n=14),记为14E。长穗偃麦草含有抗病、高产等基因,小麦育种专家欲将长穗偃麦草的抗病、高产基因转移到普通小麦细胞中,进行了如下图所示的杂交育种过程,最终培育成符合预期目标的“小麦二体异附加系”新品种戊。回答下列有关变异和育种的问题:(1)普通小麦和长穗偃麦草________ (填“是”或“不是”)同 物种,判断的理由是_________________________________________ 。
(2)F₁高度不育,①过程可用________________________ 的方法处理F₁幼苗获得甲品系,其原理是_________________________________________ 。
(3)甲植株中进行减数分裂的细胞中可观察到________ 个四分体。不同的丙植株含有来自长穗偃麦草的染色体条数不同,原因可能是______________________________________________________ 。
(4)丁植株的细胞在减数分裂过程中,若来自长穗偃麦草的染色体可随机进入某一配子,且不同配子的活性相当,则丁自交产生的子代中,含有2条来自长穗偃麦草染色体的植株戊所占比例为________ 。“小麦二体异附加系”新品种戊的育种原理是_______________________ 。
(2)F₁高度不育,①过程可用
(3)甲植株中进行减数分裂的细胞中可观察到
(4)丁植株的细胞在减数分裂过程中,若来自长穗偃麦草的染色体可随机进入某一配子,且不同配子的活性相当,则丁自交产生的子代中,含有2条来自长穗偃麦草染色体的植株戊所占比例为
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【推荐3】回答下列有关实验的问题:
(1)西瓜和梨中都含有还原糖,在检测生物组织中的还原糖时应选用___________ 作为实验材料。
(2)在做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色,能被甲基绿染成绿色的物质是______________ 。
(3)用高倍显微镜观察线粒体时,可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,而细胞质几乎接近无色的染液是________ 。
(4)在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,属于自变量的是FeCl3溶液和_______ 。
(5)下列为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置,其中A装置所探究的呼吸方式是_______________ 。
(6)在完成“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制________ ,使细胞染色体数目发生变化;在观察该实验装片时,在低倍镜下观察到染色体形态较好的分裂图像并将其移动到视野的中央后,转换到高倍镜下观察,如果图像不清晰,应调节显微镜的________ 。
(7)昆明市某中学同学采用样方法调查西山一块草地中蒲公英的种群密度,取样的关键是要做到________ ,不能掺入主观因素。
(8)下表是某生物兴趣小组在“探究生长素类似物促进月季插条生根的最适浓度”时所设计的一组α一萘乙酸浓度梯度,请回答:
该小组同学所要探究的问题是____________ 。在实验材料、处理时间、温度等各种条件相同且适宜的情况下,每一浓度均设置了重复组开展实验;为了使实验结果更科学、更完善,除了上表所列浓度梯度外,你认为该实验还应设置___________ 。
(1)西瓜和梨中都含有还原糖,在检测生物组织中的还原糖时应选用
(2)在做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色,能被甲基绿染成绿色的物质是
(3)用高倍显微镜观察线粒体时,可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,而细胞质几乎接近无色的染液是
(4)在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,属于自变量的是FeCl3溶液和
(5)下列为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置,其中A装置所探究的呼吸方式是
(6)在完成“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制
(7)昆明市某中学同学采用样方法调查西山一块草地中蒲公英的种群密度,取样的关键是要做到
(8)下表是某生物兴趣小组在“探究生长素类似物促进月季插条生根的最适浓度”时所设计的一组α一萘乙酸浓度梯度,请回答:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
α一萘乙酸浓度(mg/m1) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
平均生根数 |
该小组同学所要探究的问题是
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【推荐1】回答与植物克隆和动物克隆有关的问题:
(1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽和根后再形成一个完整植株的_____________ 途径,二是由愈伤组织细胞产生胚状体后再萌发形成完整植株的胚胎发生途径。另外也可不通过愈伤组织阶段而直接采用带腋芽的茎段培养成丛状苗,再诱导生根获得再生植株,其原因是腋芽中存在_______________ 。
(2)利用植物克隆培育新品种,一方面可利用带有目的基因的______________ 侵染植株,或将目的基因通过___________ 方法导入植物细胞、组织、器官获得转基因植株,另一方面利用异源植株的_________ 进行融合产生杂种植株,或利用异源植物在试管内进行____________ ,对其产生的胚进行培养产生杂种植株。
(3)下列属于植物克隆和动物克隆共有培养方法是____________ 。
A.悬浮培养、器官培养 B.贴壁培养、传代培养
C.器官培养、愈伤组织培养 D.原生质体培养、传代培养
(1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽和根后再形成一个完整植株的
(2)利用植物克隆培育新品种,一方面可利用带有目的基因的
(3)下列属于植物克隆和动物克隆共有培养方法是
A.悬浮培养、器官培养 B.贴壁培养、传代培养
C.器官培养、愈伤组织培养 D.原生质体培养、传代培养
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【推荐2】药用植物是一类具有特殊用途的经济植物,对人类健康具有重要的医疗和保健作用。;药用植物的品种改良工作引起了科研人员的重视。请回答下列问题:
(1) 科研人员用惹苡花粉培养出单倍体植株,此实验的原理是利用了_______ 。为鉴定单倍体植株,可制作______________ 进行染色体观察。
(2) 川芎易受病毒侵染造成大幅度减产,日本学者用川芎的_______ 作为外植体进行脱毒培养,在适宜浓度的_______ 诱导下,外植体经_______ 和_______ 形成脱毒川芎。
(3) 科研人员试图通过_______ 技术将中药柴胡的药效成分基因转入胡萝卜。他们将柴胡的原生质体与胡萝卜原生质体进行融合,通过组织培养M终获得了再生愈伤组织。
(4) 莨菪中分离得到的天仙子胺6(3羧化酶基因转入颠茄中,转基因植株能够产生大量的东莨菪碱。这项技术的应用在一定程度上打破了种间的______________ 。若从分子水平上检测天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在颠茄细胞中转录,可采用______________ 技术,用放射性同位素标记的基因探针与______________ 进行杂交。
(1) 科研人员用惹苡花粉培养出单倍体植株,此实验的原理是利用了
(2) 川芎易受病毒侵染造成大幅度减产,日本学者用川芎的
(3) 科研人员试图通过
(4) 莨菪中分离得到的天仙子胺6(3羧化酶基因转入颠茄中,转基因植株能够产生大量的东莨菪碱。这项技术的应用在一定程度上打破了种间的
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【推荐3】口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗的主要成分(该病毒的一种结构蛋白VP1),过程如图所示。请回答下列问题:
(1)提取病原体RNA后,需先进行逆转录以获得双链DNA,进一步获取VP1基因后(如图①),可采用_____ 技术对该基因进行扩增,该技术需要的酶是_____ 。图中②过程表示基因工程中的_____ 步骤。
(2)图中X菌通常为_____ (细菌名称),⑤过程表示植物细胞工程中的_____ ,⑥过程的原理是_____ 。
(3)若要检测番茄植株是否被成功转化,首先,要检测转基因生物的DNA上是否_____ ;其次,要检测目的基因是否_____ ;最后,检测目的基因是否翻译成VP1蛋白。
(1)提取病原体RNA后,需先进行逆转录以获得双链DNA,进一步获取VP1基因后(如图①),可采用
(2)图中X菌通常为
(3)若要检测番茄植株是否被成功转化,首先,要检测转基因生物的DNA上是否
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【推荐1】利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土壤。目前科学家尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物。请根据以上材料回答下列问题:
(1)土壤中的重金属通过_____ 逐级富集,从而危及人类的健康。
(2) 在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时, 需选择符合要求的植物, 这遵循了生态工程的___________ 原理。
(3)能够富集土壤中重金属的基因可能来自某种微生物,这体现了生物多样性的_____ 价值。获得目的基 因后可采用_________ 技术进行扩增。大部分物种的基因能拼接在一起,是因为它们的分子结构都是_____________ 结构。检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用的生物技术是_____ 。
(4)将含有目的基因的植物细胞培养成转基因植株时,培养基中需要调整_____ 以诱导其脱分化、 再分化的过程。若要制成人工种子,则在培养到_____ 阶段,在外面包裹人工_________ 即可。
(1)土壤中的重金属通过
(2) 在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时, 需选择符合要求的植物, 这遵循了生态工程的
(3)能够富集土壤中重金属的基因可能来自某种微生物,这体现了生物多样性的
(4)将含有目的基因的植物细胞培养成转基因植株时,培养基中需要调整
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【推荐2】科学家们历尽千辛万苦终于利用植物体细胞杂交技术实现了两个物种间的杂交,相继培育了烟草-海岛烟草,胡萝卜-羊角芹,白菜-甘蓝等种间或属间杂种,在生产上有较高的应用价值。请回答下列问题:
(1)植物体细胞杂交技术的生物学原理是:________________________ 。
(2)①过程中常用____________ 酶除去细胞壁获得具有活力的原生质体。植物原生质体融合②过程常采用的化学方法是:____________ ;原生质体融合成功的标志是:____________ 。
(3)如果番茄正常体细胞内含A条染色体,马铃薯正常体细胞内含B条染色体,则番茄马铃薯杂种细胞内含____________ 条染色体。将杂种细胞培育成杂种植株的技术手段是:____________ ,与杂交育种相比,植物体细胞杂交育种的明显优点是_______________________ ;由④过程得到的人工种子与常规种子相比,具有的优点是:________________________ (至少答2点)。
(1)植物体细胞杂交技术的生物学原理是:
(2)①过程中常用
(3)如果番茄正常体细胞内含A条染色体,马铃薯正常体细胞内含B条染色体,则番茄马铃薯杂种细胞内含
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【推荐3】下图为科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程。请据图分析回答:
(1)图中①过程需要的酶有____________ 、____________ ,图中A的组成,除了目的基因外,还必须有_________ 、_________ 、________ 和复制原点。
(2)目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是______________________ ,检测时常采用的方法是_______________________ 。
(3)农杆菌中Ti质粒上的T-DNA具有___________________________________________ 的特点。图中②过程的方法称为_________________________ 。
(4)图中③过程常采用的生物技术是___________________________ ,此技术首先需通过细胞的_______________ 过程,培养出_____________________ ,然后经再分化形成小植株,其原理是_________________ 。
(5)图中③过程培育到_________________ ,将其包上人工种皮,可制成神奇的人工种子。
(1)图中①过程需要的酶有
(2)目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是
(3)农杆菌中Ti质粒上的T-DNA具有
(4)图中③过程常采用的生物技术是
(5)图中③过程培育到
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