【推荐1】每年6月8日是世界海洋日，2020年的主题为“为可持续海洋创新”。一年一度的世界海洋日，旨在提醒人们海洋和海洋资源对于日常生活的重要性。海洋是生物圈的重要，组成部分，与人类的生存和发展息息相关。根据甲、乙两图回答问题：

（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值__________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的__________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为__________。
（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中__________和__________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为__________。
（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的自净能力，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态，原因是__________。

【推荐2】年龄结构
(1)概念：种群的年龄结构是指一个种群中_________的个体数目的比例。
(2)年龄结构的三种类型

类型		出生率与死亡率	种群密度变化趋势
增长型		出生率______死亡率	_______
稳定型		出生率_____死亡率	_________
衰退型		出生率______死亡率	______

(3)研究意义：年龄结构可以影响___________，可以预测种群密度的变化。

【推荐3】用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，其种群数量随时间变化的情况如图A所示，a表示每3小时更换一次培养液的种群增长曲线，d表示不更换培养液的种群增长曲线。

（1）曲线a表示种群呈“__________”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是______________________、______________________、______________________等。
（2）曲线d表示种群呈“_________”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，其增长速率的变化情况是______________________。当种群数量达到K值的一半时，种群的增长速率达到______________________。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群的增长曲线如图B所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现______________________现象。
（4）某同学在酵母菌培养过程中的操作步骤如下：①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中培养；③第7天再取样计数，记录数据，统计分析并绘制曲线。请纠正该同学实验操作中的错误：
①__________________________________________；
②______________________________________________________________________________；
③______________________________________________________________________________。

【推荐1】有人对生活在海洋潮间带岩石上的两种软体动物藤壶A和藤壶B做了下列实验：
①将两种藤壶同时放在一块岩石上，一段时间后，藤壶A占据岩石的上部，藤壶B占据岩石的下部，如下图所示。
②若将下部的藤壶B移走后，藤壶A将逐步扩展到岩石下部。
③若将上部的藤壶A移走，藤壶B不能扩展到岩石上部。

回答下列问题：
（1）假定一块岩石上只有藤壶A时，其生活范围在__________________。只有藤壶B时，其生活范围在_____________________。
（2）生活在同一块岩石上的藤壶A和藤壶B的关系是____________；限制藤壶A分布的主要因素是_____________；限制藤壶B分布的主要因素是___________。

【推荐2】在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠等生物。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中呼吸营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄花失去光合作用的能力。请回答下列问题；
（1）杂草和大豆的关系包括______________。
（2） 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为_______演替。
（3）调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用_______法。该方法常用语调查活动能力强、_________广的动物的种群密度。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把，经清点共15个，并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球_______个，其中将白球换成红球相当于 _______。
（4）假设农田中的田鼠种群每年以λ倍“J”型曲线增长，N₀为种群起始数量，则t年后该种群数量可表示为N₁= _____________。

【推荐3】巴中市是农业大市，政府倡导稻-鱼共作。稻-鱼共作是指以杂食性鱼类为主、人工投料饲养、稻鱼并收的现代农田生态系统的种养结合模式。回答下列问题：
(1)该农田生态系统是人类利用强度较大的生态系统，需要相应的物质和能量的补充输入，以保证系统内部_____的协调稳定，流经该农田生态系统的总能量是_____。该种养结合模式_____（填“能”或“不能”）提高营养级之间的能量传递效率。
(2)采用_____法调查农田中某种趋光性害虫的种群密度。
(3)下表为养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含量影响的实验结果：

处理	水稻产量（kg/hm2）	土壤有机质含量（%）
对照	7474	2．56
稻田养鱼	8．23	2．72

稻-鱼共作模式是促进增产增收的有效途径，请从稻鱼相互关系的角度分析其原因：_____。

【推荐1】某地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏，经历一段时间后，该地常绿阔叶林逐步恢复。下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成：

(1)随着时间的推移，_________________________________的过程，称为群落的演替。在Ⅰ阶段经历了一年生草本植物占优势，到多年生草本植物占优势的过程，在Ⅱ阶段，草本和灌木混生，群落内很少有一年生草本植物，其原因是____________________________________________。
(2)该群落演替的类型为_________演替，在从Ⅰ~Ⅳ阶段的演替过程中，群落对光能的利用能力_________。
(3)在Ⅳ阶段，自上而下分别是乔木、灌木、草本植物，这体现了群落的___________结构。
(4)如果人类参与了该群落演替过程，那么人类的活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的___________和___________进行。

【推荐2】在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一群雀鸟总成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳莺等鸟类总是在森林中层筑巢，血雉和棕尾雉是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。请分析回答：
（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是____________，煤山雀和黄腰柳莺的生活环境相同，是____________关系。
（2）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着____________等微生物，这些微生物主要生活在________________________中。
（3）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为_______________________（选择以下字母填写）。
A．群落的垂直结构                            B．种群的垂直结构
C．群落的海拔结构                            D．种群的海拔结构

【推荐3】保护生态环境，实现可持续发展，某地区废弃农田经过数十年的演替发展为森林，森林主要以高大的乔木为主，同时拥有丰富的其他动植物资源。回答下列问题：
(1)甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，植物优势种群数量的变化情况如下图：

根据图分析，该群落的演替类型是______________，在该演替过程中，由于群落的物种数目即__________提高。该群落发展至第3阶段时，甲、乙、丙之间为__________关系。
(2)若要调查该地区的物种数量，依据图甲可知选取样方的最佳面积为________。

(3)森林生态系统中的苔藓、油松、松鼠、红隼等全部生物共同构成了____________，其除了明显的垂直结构，有利于提高利用阳光等资源的能力之外，还具有__________结构。其中油松等植物因体型大、数量多、生命力强而成为该地的__________。

【推荐1】100多年前，位于亚利桑那州科罗拉多大峡谷北缘的卡巴森林是美国最美丽的森林之一，大约有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中，印第安人每到秋天就要狩猎这些鹿，他们的吃和穿全靠这些鹿。1906年该森林被列为国家禁猎区，政府奖励捕杀狼、豹、山狗等肉食性野兽。这个方案初期非常成功，到1925年鹿群增长到约1000000只，但是到了1930年鹿群下降到月25000只，到了1942年只剩下约8000只成活，森林已经面目全非，取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。
（1）人们在对鹿群种群密度调查时常采用的方法是____________法
（2）随着时间的推移，该群落发生了________，而人类在该过程中所起的作用是改变其_____ 和 ____。
（3）事实告诉我们，自然生态系统具有一定的_________能力，但这种能力不是无限的。

【推荐2】研究人员对某牧场进行了相关调查研究。请回答下列问题：
(1)调查中发现该牧场生长着冷蒿、披碱草、针茅、黑麦等多种牧草，所有这些牧草______（填“能”或“不能）构成一个生物群落。该牧场曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的_____演替。
(2)调查长爪沙鼠的种群密度：在2hm²范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后第二次捕获了60只，其中有9只带有标记，则其种群密度是_______只/hm²，若被标记的动物更容易被天敌捕食，则长爪沙鼠种群密度的估算值比实际值________。
(3)如图是研究过程中构建的捕食者一猎物模型，图中最可能代表捕食者种群K值的数据为____。猎物种群数量为______时，猎物种群的增长速率最大。该图也说明了______调节在生态系统中普遍存在，是生态系统具备_______的基础。