【推荐1】很多植物的开花跟昼夜长短有关，光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花，称为长日照植物；有些植物只有在昼短夜长时才能开花，称为短日照植物。某同学做了光周期（日照长短）诱导菊花开花实验，如图示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株分别为下部叶子、顶端（即分化为花芽部分）接受短日照处理。请回答下列问题：
。
(1)实验结果说明菊花属于____________（填“长日照”或“短日照”）植物，感受光周期的部位是_________（填“叶”或“顶端”）。
(2)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素，引起了植物开花，某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验，实验步骤如下：
第一步：将植株经短日照处理后，切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：取长日照处理的菊花植株若干，在顶端下方切一小口，随机分成甲、乙两组。
第三步：将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上，将空白琼脂块放在乙组植株切口上。
第四步：在一定条件下培养，观察植株是否开花。
①第一步的目的是用琼脂块收集___________________________________。
②处理过的甲、乙两组植物均应置于_________（填“长”或“短”）日照条件下培养，温度、水分等条件均应保持______________。
③乙组实验是_________实验，其作用是___________________________。
④预期实验结果是：甲组植株____________，乙组植株______________。

【推荐2】植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示①②③三种植物激素的相互作用模型，回答下列问题：

(1)图中激素①是生长素，其化学本质是_____等。在植物的芽、幼嫩的叶和发育的种子中，_____经过一系列反应可转化成生长素。
(2)激素②为_____，可促进种子休眠。激素③为_____，在种子休眠方面，该激素与激素②的关系表现出_____作用。
(3)黄瓜种子萌发过程能感受光信号，因为黄瓜具有_____，可以吸收特定波段的光。

【推荐3】在透明培养缸中培养水稻，发现水稻种子的根具有明显的负向光性（背向光源弯曲生长），进一步测定根尖的生长素含量，发现照光前其两侧的生长素含量相当，照光后背光侧生长素比向光侧生长素含量高2~4倍，总含量基本保持不变。研究小组对此进一步进行研究。请分析实验并回答下列问题：
(1)根尖中生长素横向运输的方式很可能是_____。
(2)将用不同浓度生长素溶液处理后的水稻幼苗置于营养液气雾中进行培养，在水平单侧光照射根部条件下测得单位时间内的生长量（如下表）及根的弯曲角度（如下图1）。

组别	处理浓度（mg/L）	生长指标
		弯曲角度α	生长量（mm）
一	1	17．26	7．46
二	0．1	22．03	11．81
三	0．01	31．45	12．53
四	0．001	38．93	15．81
五	清水	36．97	14．77

   
①分析表中数据，根据_____对照说明高浓度生长素抑制生长；当外源生长素浓度在_____mg/L范围的某个数值时，根的生长量也可为14．77mm，该浓度的外源生长素对根生长的影响表现为_____。
②综合分析生长素作用特点、根的特性和生长素分布规律，根负向光生长的原因是_____。
(3)在植物各种生理活动中，光质（不同颜色的光）往往会有不同作用。植物的向光性和负向光性一般是细胞膜上的受体接受刺激后的系列应答。为探究不同光质和不同光照强度对根负向光生长的影响，分别改变光照强度和光质，进行根的负向光性实验，记录结果绘制曲线如下图2，下列相关实验分析正确的有_____。
   

A．光质影响根的负向光性生长，以蓝光效果最明显	B．增加光强，弯曲角度可能大于90度
C．单侧光下根的生长并不一定都受光强影响	D．根尖细胞膜上有感受蓝光刺激的受体

(4)研究表明，根的感光部位是根冠，请写出验证此结论的实验设计思路：_____。

【推荐1】如图甲表示种群数量增长的两种曲线，图乙表示某区域不同年份甲树种与乙树种存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）变化。据图回答下列问题

（1）若种群每年以λ倍按图甲曲线X的方式增长，A为种群起始数量，则t年后该种群数量Nt可表示为___________。图甲中阴影部分可以表示由于受到_______________（写出两点）等条件的限制而死亡的个体。
（2）若图甲中的曲线Y表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，要想长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的B点左右，原因是__________________。C点后种群出生率和死亡率的大小关系是_______。
（3）从图乙分析，两树种从a年到e年，______逐渐成为优势树种，群落的这种变化叫做____________。

【推荐2】回答下列关于生态系统的问题。
(1)废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，其原因是____。
(2)与农田生态系统相比，森林生态系统的自我调节能力较强，其原因主要是_________________________
(3)生态交错区又称群落交错区，是两个或多个生态地带之间（或群落之间）的过渡区 域。生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”。生态交错区物种数目的多少称为_______。在森林草原交错区，随着气候越趋干旱，草本植物逐渐占优势，直到最后该地区只遗留了大片的草原，这属于群落的___演替。
(4)在农业生态系统中，使用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群的________，导致该种害虫的_______明显降低，从而减轻害虫的危害，上述控制动物危害的技术属于______防治。

【推荐3】为探讨人类干扰对草原生态系统稳定性的影响，研究者在呼伦贝尔草原进行了连续两个生长季的野外观测和调查，研究了不同人类干扰强度与草地的生物多样性以及地上生物量的关系。
（1）研究生态系统时，在种群水平上的研究主要集中于种群的____________和空间特征，而群落水平的研究主要集中于群落的结构等问题上。
（2）研究者在呼伦贝尔草原地区设置20个样地，在样地中利用________法进行植被数量调查，利用该方法调查关键要做到__________。调查中要记录样地中每个物种的高度、盖度和多度，利用记名计算法统计样地内的物种____________。采用收割法测定地上生物量，贴近地面剪掉地表植被，在烘箱内烘至恒重，称量干重。
（3）所选择样地的草地利用类型分为放牧草地(重度人类干扰），割草草地(中度人类干扰），围封草地(轻度人类干扰）。调查统计结果如下图。分析图中结果发现，放牧处理时________，由此预测这会导致_______。

（4）综合以上结果发现不同形式和强度的人类活动改变了草地群落_________的方向，影响了生物多样性与草地的生产力。根据以上研究结果，请你给出保护草原生态系统稳定性的可行性建议及依据_________。

【推荐1】某弃耕农田多年后形成灌木丛，表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为10⁶kJ），标问号处表示能量暂时不详，但可以计算出来。回答下列问题：

（1）该弃耕农田将经历_______________演替，演替的结果是将形成顶极群落。在此过程中土壤微生物起到重要作用，土壤微生物属于生态系统成分中的_____________________________________________。
（2）灌木群落中植物对水土的保持作用体现了生物多样性的_______________价值。
（3）当田鼠种群中有鼠疫发生时，鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是_______________。
（4）若田鼠为该荒地唯一植食性动物，田鼠粪便中的能量属于_______________营养级的能量。能量在二、三营养级之间的传递效率为_______________。
（5）该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提 供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是_______________________________。

【推荐2】下面图1为某农田生态系统的碳循环示意图，其中字母代表生态系统的成分，数字代表生理过程。图为该生态系统内几种生物的具体食物关系，请据图回答：

（1）图1中表示生产者的字母是____，碳元素从无机环境进入生物群落是以___________形式进行的，碳元素从生物群落到无机环境则是通过___________生理过程实现的。
（2）图2包含_______条食物链．假如要该群青蛙增重1千克，则蝗虫将被捕食_______千克（假设能量传递效率为10%，每条食物链为青蛙提供的食物量相同）。
（3）影响农作物产量的因素多种多样．合理密植有助于增产，调查大麦的种群密度常用______法。农民常常设法除去狗尾草、消灭蝗虫，从生态系统能量流动的角度看，这样做的意义是______________________________________________________。给大麦田施农家肥也可提高产量，主要因为增加了_______________________________（某外界因素）。

【推荐3】依据某生态系统构建碳循环模式图1，其中A、B、C为生态系统的组成成分。甲、乙、丙、丁是B中相互关联的四种生物，它们所同化的能量如表格所示。请据图回答：

   

	甲	乙	丙	丁
同化的能量KJ·m-2·a-1	5000	3000	600	120

(1)生态系统的结构包括____和____。
(2)生态系统物质的循环是指____的循环，图1的碳在无机环境和生物群落中的循环是以____的形式进行的。
(3)蚯蚓的活动有利于农作物对无机盐离子的吸收，蚯蚓属于图1中生态系统成分中的____（填A、B或C）。该成分在生态系统中的作用是____。
(4)依据同化的能量表格写出由甲、乙、丙、丁所构成的食物链（网）：____，该食物链（网）中的所有生物是否能构成一个生物群落并说明理由：____。

【推荐1】甘肃天水市“花牛”苹果自1965年出口香港，与美国蛇果竞争取胜以来，屡获殊荣。已成为全国最大的元帅系红苹果生产基地。回答下列有关“花牛”苹果果园生态系统的问题：
（1）从生态系统的成分角度看，该果园土壤中的蚯蚓属于____，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了________。
（2）某“花牛”苹果果园中，有一条食物链为：苹果（W1）→蚜虫（W2）→七星瓢虫（W3），括号内为该生物每年的同化量，七星瓢虫属于第____营养级。正常情况下测算，发现W2远小于1／10 W1，其原因是_________。
（3）某“花牛”苹果果园发生了虫害，该虫害是由A引起的。A招来了B和C，B把卵产入A体内，孵出的B的幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击A的其他个体。C特别喜食A，也捕食B。在体内有B幼虫的A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被C发现而被捕食。C捕食疯狂摇摆的A，对A种群的生存____（填“有利”“不利”或“无影响”），理由是_______。

【推荐2】下图表示某地从湖泊演替到森林的部分阶段，请据图回答问题：

（1）图中所示过程属于____________演替。在该演替的过程中，群落的丰富度将会____，其________稳定性将会不断增强。
（2）C阶段森林中的全部树木是否构成一个群落？________（填“是”或“否”）。
（3）C阶段森林中的某种松鼠在生态系统的组成成分中属于________。观察中发现，该种松鼠多数时间在树上活动，偶尔在地面活动，这种位置状态叫做种群的________。
（4）研究发现，B阶段湖泊中的有些青蛙虽然外形相似但不是同一个物种。支持这一判断最重要的依据是自然条件下，这些青蛙之间存在着____________。
（5）在某个季节，青蛙通过鸣叫吸引异性，说明________离不开信息的传递。

【推荐3】小麦是主要的粮食作物，小麦蚜虫（麦蚜）是小麦生产的主要害虫，瓢虫是麦蚜的天敌。为研发麦蚜绿色防控新技术，比较了虫害诱导植物挥发物水杨酸甲酯（MeSA）海藻酸钠缓释球和植物免疫激发子寡糖·链蛋白（OAP）以及二者共同处理对无翅麦蚜及其天敌瓢虫种群数量动态的影响。回答下列问题：

（1）调查无翅麦蚜种群密度的方法是___________。种群密度的含义是___________。
（2）据图1可知，在调查期间，处理区与对照区无翅麦蚜的种群数量变化趋势______。（基本一致或不一致）
（3）据图2分析MeSA处理以及MeSA与OAP共同处理区的瓢虫量显著高于其他处理，OAP单独处理对瓢虫种群数量无显著影响，说明MeSA在驱避麦蚜的同时还能___________。
（4）MeSA是麦蚜取食诱导产生的小麦挥发物组分，属于生态系统中的______信息，该信息在生态系统中的作用是调节生物的______关系，以维持生态系统的稳定。