如图是几种生物的结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．遗传物质是这几种生物共有的，它们体内都含有5种碱基 |
| B．图中所示的生物中，属于自养生物的有②⑤⑥ |
| C．图中的7种生物都可以直接用含有多种物质的培养基培养 |
| D．③与其它生物最主要的区别是前者无细胞结构 |
更新时间：2023-11-17 09:31:51
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【推荐1】肺炎支原体是一种可引起肺炎的单细胞生物，如图为支原体的结构模式图。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．肺炎支原体的遗传物质是DNA |
| B．与植物细胞相比，肺炎支原体没有细胞壁 |
| C．与肺炎支原体相比，蓝细菌中没有核糖体 |
| D．一个肺炎支原体既是细胞层次，也是个体层次 |
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【推荐2】人和肉食动物很难消化纤维素，草食类动物借助某些微生物才能分解利用纤维素，如牛的瘤胃中栖息着细菌、真菌和原生动物等微生物，其中，细菌和真菌能分泌降解纤维素的纤维素酶，真菌是分解纤维素的先锋微生物，细菌是分解纤维素的优势微生物，原生动物的作用则是调节真菌和细菌的种类和数量。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．从生命系统层次的角度分析，牛瘤胃的结构层次包括细胞、组织、器官 |
| B．细菌、真菌都属于原核生物，牛、草履虫等原生动物都属于真核生物 |
| C．牛及生活在其瘤胃中的细菌、真菌和原生动物都属于异养型生物 |
| D．细菌、真菌分泌的纤维素酶都是以氨基酸为原料在核糖体上合成的 |
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【推荐1】共翻译折叠是指原核细胞核糖体上的一些多肽链还尚未合成结束就会发生折叠，形成独特的三维构象，下列叙述正确的是（ ）
| A．共翻译折叠有利于蛋白质形成特定的空间结构而发挥功能 |
| B．原核细胞对多肽链共翻译折叠过程中需要内质网的参与 |
| C．共翻译折叠过程会伴随着ATP的水解，属于放能反应 |
| D．共翻译折叠的实质是氨基酸脱水缩合形成肽键的过程 |
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【推荐2】模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系，表述正确的是（ ）
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