下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）
| A．观察根尖分生区细胞有丝分裂实验中需要用碱性染料对细胞核染色 |
| B．为防止葡萄糖与重铬酸钾反应而干扰对酒精的检测，可同时加入斐林试剂 |
| C．用黑藻叶片进行质壁分离实验时，叶绿体的存在有利于实验现象的观察 |
| D．利用发菜进行色素提取和分离实验时，滤纸条上色素带自上而下第二条呈黄色 |
更新时间：2023-12-28 12:52:05
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【推荐1】下列关于观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原实验的叙述正确的是
| A．该实验需要设计多组对照实验 |
| B．不同浓度蔗糖溶液下的实验结果相同 |
| C．细胞在质壁分离过程中吸水能力逐渐增强 |
| D．选择洋葱内表皮细胞进行实验不能观察到质壁分离现象 |
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【推荐2】某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：
对上表的推断或解释不正确的是（ ）
实验组 | 5 min的现象 | 再过5 min | 滴加清水 | |
① | 0．3 g·mL－l | x | 无变化 | 质壁分 |
② | 0．5 g·mL－l | 质壁分离 | y | 无变化 |
③ | 1mol·L－ | 质壁分离 | 质壁分 | z |
④ | 1mol·L－ | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是（ ）
| A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层 |
| B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅 |
| C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡 |
| D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 |
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【推荐1】为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（ ）
| A．若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸 |
| B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸 |
| C．连接e→d→c→d，并从e左侧通气，可验证酵母菌进行了有氧呼吸 |
| D．在f中的液面有石蜡油，并形成油膜，连接f→d，并d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸 |
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【推荐2】下列关于实验的叙述正确的是
| A．观察植物细胞有丝分裂实验中，使用盐酸的目的是使蛋白质和DNA分离 |
| B．用斐林试剂鉴定还原糖需要50～65摄氏度水浴加热 |
| C．R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的实质是染色体变异 |
| D．用酸性重铬酸钾溶液检测酒精时会由蓝变绿再变黄色 |
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【推荐1】某生物兴趣小组利用韭菜、韭黄进行相关实验，纸层析法分离色素的结果如图一所示；再以色素扩散距离为横坐标，光合色素的含量为纵坐标，绘制韭菜色素含量与距离关系，如图二所示，下列叙述正确的是（ ）
| A．研磨时加入碳酸钙防止色素被破坏，过滤时选用滤纸效果更好 |
| B．图一韭黄中缺少的色素是图二中的丙丁，它们主要吸收红光和蓝紫光 |
| C．分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度最小的是图中的4和甲 |
| D．画滤液细线时要连续画3-4次，分离色素时，层析液应该触及滤液细线 |
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【推荐2】下列有关“分离”的叙述，正确的是（ ）
| A．最能直接体现分离定律的实质是杂合子自交后代表现型比例为3:1 |
| B．利用无水乙醇分离绿叶中色素的方法是纸层析法 |
| C．染色体的着丝点分裂和姐妹染色单体分离都是在纺锤体的作用下完成的 |
| D．在观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂实验中，解离的目的是使细胞分离开来 |
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【推荐1】菠菜为极常见蔬菜，也是很好的生物学实验材料，下列说法中错误的是（ ）
| A．菠菜稍带叶肉的下表皮可以用于观察叶绿体，也可用于观察质壁分离和复原 |
| B．进行光合色素提取和分离实验时，选用新鲜的叶片，研磨时加入CaCO₃可以防止色素被破坏 |
| C．利用相同大小的菠菜叶圆片，通过改变NaHCO₃溶液的浓度来研究CO2浓度对光合强度的影响 |
| D．利用菠菜的根尖分生区细胞观察细胞的有丝分裂时，使用纤维素酶可提高解离效果 |
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【推荐2】下列有关说法或实验操作中，正确的是（ ）
| A．探索温度对淀粉酶活性影响的实验，可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量 |
| B．用植物花药为材料观察减数分裂，装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片 |
| C．转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体 |
| D．人的胰岛素基因在大肠杆菌中转录翻译出的蛋白质同样具有胰岛素的生物学活性 |
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