【推荐1】将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，下图曲线表示该容器内氧气量的变化情况。请分析回答：

（1）黑暗处理过程中，细胞可吸收容器内的氧气，用于细胞呼吸的第________阶段，此阶段反应的具体场所是____________。
（2）光照处理后，氧气量逐渐增加的原因是_________________。
（3）随光照时间延长，到达B点以后，光合速率________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率。
（4）如果小麦的呼吸速率自始至终不变，则在5～15 min，小麦的平均光合作用速率(用氧气产生量表示)是______mol／min。

【推荐2】冬小麦种子的萌发率对来年小麦产量有一定的影响。下图表示将冬小麦幼苗放在温度适宜的密闭容器内，容器内氧气量的变化情况；下表是在不同条件下冬小麦种子萌发率对比实验的结果。请分析回答下列问题：

处理	萌发率/%			平均萌发率/%
	甲组	乙组	丙组
光照处理	80	79	88	82.3
黑暗培养	0	1	1	0.7
增补光照	70	76	85	77

（1）据图甲分析，0-5min，冬小麦幼苗消耗氧气的具体部位是_______________，5-15min时，密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为________________。
（2）B点时，叶片的光合作用速率__________________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。
（3）如果小麦的呼吸速率自始至终不变，则在5-15min时，冬小麦的平均光合作用速率是__________mol/min(用氧气产生量表示）。
（4）分析表乙得出的结论是_______________，所以农民播种冬小麦种子时不宜太深，不能太深的原因一方面可保证_______________，另一方面可满足种子萌发时对___________________的需求。

【推荐3】学习以下材料，回答（1）~（5）题。
线粒体蛋白AOX和UCP在植物开花生热中的功能
有些植物的花器官在开花期能够在短期内迅速产生并累积大量热能，使花器官温度显著高于环境温度，即“开花生热现象”。开花生热可以促使植物生殖发育顺利完成。
与高等动物相同，高等植物细胞的有氧呼吸过程能释放热量。有氧呼吸的第三阶段，有机物中的电子经UQ（泛醌，脂溶性化合物）、蛋白复合体（I、Ⅱ、Ⅲ、IV）的作用，传递至氧气生成水，电子传递过程中释放的能量用于建立膜两侧H⁺浓度差，使能量转换成H⁺电化学势能，此过程称为细胞色素途径。最终，H⁺经ATP合成酶运回线粒体基质时释放能量，此能量用于ATP合成酶催化ADP和Pi形成ATP。如图1所示（“e”表示电子，“→”表示物质运输及方向）。这种情况下生热缓慢，不是造成植物器官温度明显上升的主要原因。

图1中的AOX表示交替氧化酶（蛋白质），是一种植物细胞中广泛存在的氧化酶，在此酶参与下，电子可不通过蛋白复合体Ⅲ和IV，而是直接通过AOX传递给氧气生成水，大量能量以热能的形式释放。此途径称为AOX途径。相较于细胞色素途径，有机物中电子经AOX途径传递后，最终只能产生极少量ATP。
荷花（N．nucifera）在自然生长的开花阶段，具有开花生热现象。花器官呼吸作用显著增强，氧气消耗量大幅提高，使得花器官与周围环境温差逐渐增大。研究人员测定了花器官开花生热过程中不同途径的耗氧量，如图2所示。当达到生热最高峰时，AOX途径的呼吸作用比生热前显著增强，可占总呼吸作用耗氧量的70%以上。
线粒体解偶联蛋白（UCP）是位于高等动、植物线粒体内膜上的一类离子转运蛋白。UCP可以将H⁺通过膜渗漏到线粒体基质中，从而驱散跨膜两侧的H⁺电化学势梯度，使能量以热能形式释放。有些植物开花生热时，UCP表达量显著上升，表明UCP蛋白也会参与调控植物的开花生热。
(1)图1所示的膜结构是_____；图1中可以运输H⁺的是_____。
(2)有氧呼吸的第一、二阶段也会释放热量，但不会引起开花生热。原因是经过这两个阶段，有机物中的能量大部分储存在_____中。
(3)运用文中信息分析，在耗氧量不变的情况下，若图1所示的膜结构上AOX和UCP含量提高，则经膜上ATP合成酶催化形成的ATP的量_____（选填“增加”、“不变”、“减少”）。原因是_____。
(4)基于本文内容，下列叙述能体现高等动、植物统一性的是_____。

A．二者均有线粒体

B．二者均可借助UCP产热

C．二者均可分解有机物产生ATP

D．二者均通过AOX途径产生大量ATP

(5)若荷花开花生热过程中，经UCP产生的热量不少于AOX途径产热。则在“总呼吸”曲线仍维持图2状态时，细胞色素途径耗氧量占比会_____（“增加”或“不变”或“减少”），AOX途径耗氧量占比会_____（“增加”或“不变”或“减少”）。请说明理由_____。

【推荐1】不同形态的氮素对植物生长的影响力不同。为了研究不同形态的氮素对烟草光合速率的影响，科研人员用配制的无氮营养液（CK）、只含硝态氮（NO₃^-）营养液（T₁）、只含铵态氮（NH₄⁺）营养液（T₂）和硝态氮与铵态氮比例为的营养液（T₃）分别处理相同的烟草幼苗，实验处理方法和实验条件均保持相同且适宜。分别在培养的第15天、30天检测烟草的光合作用情况，结果如下表所示。回答下列问题：

(1)分析实验结果可知，氮素提高烟草的光合能力表现在_________________________________等方面。CK组幼苗的缺氮效应____________________________（填“不明显”或“明显”），判断依据是________________________________。
(2)该实验也说明氮素的_______________会影响光合速率。________________促进烟草吸收CO₂的效果更明显。
(3)T₃组幼苗的净光合速率小于T₁组幼苗的原因可能是_________________________________________。
(4)光合作用中，光合色素吸收的光能用于：第一，推动光化学反应，产生光合电子传递和光合磷酸化，转变为活跃的化学能储存在_____________________中，用于还原C₃；第二，转变成热能并散失；第三，以荧光的形式发射出来。 这三者之间存在此消彼长的相互竞争关系。若硝态氮有利于叶绿素分子传递和转换能量用于光反应，则检测CK、T₁和T₃组光合色素吸收光量子后释放的最大荧光参数Fm，预期的结果是___________________________________________________。

【推荐2】研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图．图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）．回答下列相关问题： 
 
（1）图甲中表示总光合速率的曲线是_____（填字母）；m点的含义是____________________，限制n点的环境因素不包括 _____________（选填“温度、二氧化碳浓度、光照强度”）． 
（2）图甲的纵坐标还可以用______________________________________________________来表示，也能得到类似的图像． 
（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为 _______． 
（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？_________，原因是______________________________________．

【推荐3】在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥和高氮肥，一段时间后，测定其叶绿素和 Rubisco 酶（该酶催化 CO₂和 RuBP 反应）的含量，结果如图所示。

请回答：
（1）实验表明，突变型的________含量比野生型低，采用_____法分离突变型植株叶片色素，与野生型相比滤纸条上有的色素带颜色变浅。分离时，应注意滤纸条上的滤液细线要__________   (高、低)于层析液的液面，滤纸条上最宽色素带所含的色素是_________。
（2）氧气在________________反应中产生，同时光能被转化为 ATP 和 NADPH 中的活跃的 ____________ 。
（3）高氮肥下，突变型植株的光合速率大于野生型植株。结合实验结果分析，限制野生型植株光合速率的因素是___________________。
（4）卡尔文循环过程中，RuBP 与__________________结合形成六碳分子,六碳分子分解成三碳酸。三碳酸还原为三碳糖。 _________________   (大/小)部分运至叶绿体外，转变为_______________     （淀粉/蔗糖）。

【推荐1】以小球藻为材料完成下列两组实验。根据实验回答下列问题：

实验一：小球藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快。在相同培养液中，以图甲中的装置Ⅰ和Ⅱ(密封环境)分别培养小球藻，将两个装置都放在阳光下，一定时间后，观察装置Ⅰ和Ⅱ发生的变化。
(1)A瓶中的酵母菌属于________(填“原核”或“真核”)细胞。A瓶中酵母菌随培养时间的延长，其种群增长曲线为：_____________。

(2)B试管中小球藻繁殖速度比C试管________ (填“快”或“慢”)，其原因是___________。
实验二：如果用图乙中E试管和F试管敞开口培养小球藻，E试管用完全培养液，F试管用缺镁的营养液，研究光照强度对E、F两试管中小球藻产生氧气量的影响，结果如图乙坐标图的E、F两曲线所示。请据图回答：
(3)P点的坐标值表示的生物学意义是_____________________________。
(4)Q点产生的净氧量为________；当光照强度小于M时，限制F试管光合作用强度的主要因素是________________。
(5)造成E、F两试管净氧量差异的原因是_______________________________________。

【推荐2】为研究植物对高温的耐受性，研究人员将某植物的甲、乙、丙三个品系的植株从25℃的环境移入45℃环境中培养，测得的相关数据如下表所示。请回答下列问题：

生理指标 数值 处理组	光合速率相对值	光能捕获率相对值	气孔导度相对值
对照组	100%	100%	100%
甲	119%	118%	100%
乙	87%	76%	48%
丙	84%	61%	55%

（注：气孔导度即气孔的开放程度）
（1）从代谢的角度分析，温度主要通过影响________来影响植物的光合速率。该植物三个品系的植株中，适合在高温环境中生长的是________品系植株。
（2）与对照组相比，乙品系植株叶肉细胞中C₃的消耗速率________（填“较高”或“较低”），原因是________。
（3）在45℃环境中，甲品系植株的光合速率的变化主要受________（填“光反应”或“暗反应”）的影响；与乙品系植株相比，丙品系植株的光合速率更低，主要受________（填“光反应”或“暗反应”）的影响做出该判断的依据是________。