下列关于遗传变异的叙述错误的是( )
A.诱变育种可获得青霉素高产菌株,该菌株的基因结构发生改变 |
B.单倍体植株比正常植株弱小,但植株细胞中可存在同源染色体 |
C.三倍体无籽西瓜培育的原理为染色体数目变异 |
D.γ射线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变 |
更新时间:2017-08-08 20:36:00
|
相似题推荐
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,正确的是( )
A.基因突变可以在光学显微镜下直接观察到 |
B.雌雄配子的随机结合也属于基因重组 |
C.同源染色体上的非等位基因也可以发生基因重组 |
D.大多数染色体结构变异对生物体是有利的 |
您最近一年使用:0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】下列不属于染色体变异的是( )
①花药离体培养后长成的植株 ②DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变 ③非同源染色体的自由组合 ④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换 ⑤21三体综合征患者
①花药离体培养后长成的植株 ②DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变 ③非同源染色体的自由组合 ④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换 ⑤21三体综合征患者
A.①⑤ | B.②④ | C.②③④ | D.①④⑤ |
您最近一年使用:0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】如图所示为某农作物①和②两个品种(二倍体)分别培育出④⑥⑦⑧四个品种的过程,下列有关分析不正确的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/5/10/1942166904537088/1945945701212160/STEM/2b365bbc7fc047d7bc67b0faa38facc0.png?resizew=293)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/5/10/1942166904537088/1945945701212160/STEM/2b365bbc7fc047d7bc67b0faa38facc0.png?resizew=293)
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 |
B.由⑤×⑥培育出的⑧植株可育 |
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑦植株中纯合子约占1/4 |
D.由⑤到⑦过程可能发生基因突变和基因重组 |
您最近一年使用:0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】如图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/10/28/2321776766074880/2321877714190337/STEM/24ec171ff7654496bf97b89fb5de1109.png?resizew=216)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/10/28/2321776766074880/2321877714190337/STEM/24ec171ff7654496bf97b89fb5de1109.png?resizew=216)
A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 |
B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 |
C.由品种①直接形成⑤的过程必需经过基因突变 |
D.由品种①和②培育品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ |
您最近一年使用:0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】下列关于几种育种方式的叙述中,正确的是( )
A.杂交育种可以获得稳定遗传的个体 |
B.诱变育种可大幅提高有利变异的比例 |
C.单倍体育种通过花药离体培养得到纯合二倍体,排除了显隐性干扰 |
D.多倍体育种过程中不涉及到人工诱变 |
您最近一年使用:0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】已知玉米(2N)的高秆(易倒伏)对矮秆(抗倒伏)为显性,抗病对易感病为显性,控制上述两对性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法。下列有关说法不正确的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/12/10/1835452220145664/1836925211582464/STEM/e56400c0-5824-473a-a978-cf0d4047d7ee.png?resizew=383)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/12/10/1835452220145664/1836925211582464/STEM/e56400c0-5824-473a-a978-cf0d4047d7ee.png?resizew=383)
A.图中①②过程均发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 |
B.图中③过程常用秋水仙素处理单倍体幼苗或萌发的种子 |
C.图中④过程产生转基因植株是基因重组的结果 |
D.图中⑤过程“航天育种”的原理是基因突变 |
您最近一年使用:0次