【推荐1】下列关于实验描述正确的是（       ）

A．提取色素时选用层析液的原因是不同色素在层析液中溶解度不同

B．探究2,4—D促进植物扦插枝条生根的最适浓度时需先做预实验，目的是让结果更精确

C．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴

D．用健那绿染液处理口腔上皮细胞，只有活细胞内的线粒体呈现蓝绿色

【推荐2】关于实验的叙述，正确的是（       ）

A．“噬菌体侵染细菌的实验”运用同位素标记法，证明细菌的遗传物质是DNA

B．“计数培养液中酵母菌数量”不需要设置对照组，不需要做重复实验

C．“观察细胞质的流动”的实验宜选用根尖分生区细胞作为观察材料

D．“DNA粗提取与鉴定实验”中，DNA鉴定时需设置空白对照组

【推荐3】阅读下列材料，完成下面小题。
光学显微镜下的伊乐藻叶肉细胞实物图及其示意图分别如图所示：

1．某同学以伊乐藻叶肉细胞为实验材料，观察叶绿体和细胞质流动，下列叙述错误的是（　　）

A．③的分布会随光照方向的改变而改变

B．③是观察细胞质流动的标志物

C．可观察到③分布在②周围并随细胞质移动

D．将材料置于沸水中处理可使胞质环流现象更明显

2．该同学尝试用伊乐藻叶肉细胞开展“观察质壁分离及复原”活动。下列叙述正确的是（　　）

A．若滴加清水，细胞会因过度吸水而涨破

B．若滴加高浓度蔗糖溶液，细胞会发生渗透失水

C．质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐减弱

D．②中不含色素，无法观察到质壁分离现象

【推荐1】下列与教材相关实验的叙述，正确的是（       ）
①“酶的催化效率”实验中，若以熟马铃薯块茎代替生马铃薯块茎，实验结果相同；②“探究温度对淀粉酶的影响”实验中，将酶溶液及底物分别在不同温度下保温处理后再混合；③设计pH值对酶活性影响的实验方案时，可选择淀粉作为底物；④马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质；⑤光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象；⑥检测酵母菌培养过程中是否产生CO₂可判断其呼吸方式；⑦在95%乙醇中加入无水Na₂CO₃后可提高色素的溶解度

A．三项

B．四项

C．五项

D．六项

【推荐2】海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深，下列有关叙述错误的是（　　）

A．三种海藻的颜色与其吸收的光有关，绿藻呈绿色说明绿光吸收较少

B．三种海藻在海水中的分布不同，可能与不同海藻的吸收光谱不同有关

C．三种海藻都能进行光合作用，说明都含有光合作用所需的酶和色素

D．探究三种藻类所含的色素种类，可通过层析后的色素带的宽窄来判断

【推荐3】下列有关教材实验的叙述，正确的是（       ）

A．尝试制作真核细胞的三维结构模型，属于概念模型，制作时要把科学性、准确性放在第一位

B．探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标

C．取人口腔上皮细胞，用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子

D．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近

【推荐1】关于高中生物学实验，下列叙述正确的是（　　）

A．用过氧化氢酶探究pH或温度对酶活性的影响；用甘蔗茎的组织样液进行还原糖鉴定

B．分离叶绿体中的色素时，滤纸条上色素带颜色很浅，可能跟选材、研磨、试剂添加和画滤液细线等有关

C．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，则说明溶液中产生了酒精

D．观察有丝分裂、脂肪鉴定和观察质壁分离的实验都要用高倍显微镜

【推荐2】下列关于观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（　　）

A．中心体发出的纺锤丝在后期以相同的速率牵引分离的染色体移向两极

B．探究有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时机提供依据

C．实验主要步骤依次是解离、染色、漂洗和制片

D．为观察染色体不同层面的结构，用粗准焦螺旋调节焦距

【推荐3】在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，下列处理及其目的恰当的是（　　）

A．剪取根尖2~3mm，进行制片处理

B．根尖放入盐酸液中解离，目的是使细胞分散

C．染色后，需用清水漂洗去浮色再观察

D．制片时需盖上盖玻片，然后，用拇指轻轻按压盖玻片