下列关于实验的说法，正确的是
| A．观察植物细胞有丝分裂时，可用吡罗红染色剂代替醋酸洋红液 |
| B．人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理 |
| C．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞 |
| D．制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞 |
更新时间：2018-04-20 03:15:11
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【推荐1】下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（ ）
| A．伞藻嫁接实验说明生物的性状是由细胞核决定的，细胞核决定了伞藻伞帽的性状 |
| B．恩格尔曼以水绵和好氧细菌为实验材料，首次证明了植物的光合作用可释放氧气 |
| C．鸡血细胞可以用于制备纯净的细胞膜 |
| D．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖专一性实验中，不能用碘液来检测实验结果 |
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【推荐2】细胞具有多样性，下面对细胞形态、结构与功能的关系的理解，有偏差的是（ ）
| A．卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应 |
| B．植物表皮细胞的细胞壁上形成明显的角质层，与其具有保护功能相适应 |
| C．神经元有长的突起，与其传导功能相适应 |
| D．人成熟红细胞无细胞核，与其能再生的功能相适应 |
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(0.65)
【推荐1】下列有关实验课题与相应方法的叙述，不正确 的是（ ）
| A．成熟的植物细胞是否具有活性，可以用质壁分离的方法 |
| B．研究分泌蛋白的合成与分泌过程利用放射性同位素标记法 |
| C．分离细胞中各种细胞器的常用方法是差速离心法 |
| D．可用低倍显微镜观察叶绿体在叶肉细胞中的形态和分布情况 |
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(0.65)
【推荐2】菠菜可用于多个实验。下列相关叙述中不正确的是
| A．在色素的提取实验中，应选取新鲜菠菜绿叶，研磨时加入碳酸钙可防止色素破坏 |
| B．新鲜的菠菜绿叶不适合用来观察线粒体，是因为菠菜本身的叶绿体呈绿色妨碍观察 |
| C．菠菜根尖成熟区细胞可做低温诱导染色体加倍实验 |
| D．用甲基绿和吡罗红对菠菜白色的侧根细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布 |
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【推荐1】在很多生物学实验中都用到了光学显微镜。以下关于这些实验的叙述错误的是（ ）
| A．在检测生物组织中的油脂实验中，可用显微镜观察到橘黄色的油滴分们在细胞内和细胞间 |
| B．科学家在电子显微镜下观察到的两条线是脂双层外面的两层蛋白质 |
| C．若用黑藻进行观察细胞的质壁分离及质壁分离复原实验，无需染色即可在显微镜下看到明显的实验现象 |
| D．在制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片实验中，用光学显微镜观察间期细胞可以看到细胞核 |
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【推荐2】洋葱是高中生物学实验中常用的生物材料。下列相关实验中，材料选择、观察方法的选择、实验目的等有错误的是（ ）
| A．制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，在高倍镜下观察叶绿体的形态和流动性 |
| B．制作洋葱根尖细胞的临时装片，在高倍镜下观察根尖分生区细胞的有丝分裂 |
| C．制作紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片，在低倍镜下观察质壁分离验证细胞渗透失水 |
| D．用无水乙醇提取洋葱管状叶中的光合色素，可利用纸层析直接观察到结果 |
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【推荐1】下列有关生物学实验或探究实践的叙述正确的是（ ）
| A．制作含6个碱基对的DNA结构模型时，需要准备磷酸和脱氧核糖的连接物21个 |
| B．在“探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，离抑菌圈越近的细菌耐药性越强 |
| C．在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，根尖经卡诺氏液处理后放入冷藏室诱导培养 |
| D．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中，制作3对同源染色体，需要2种颜色的橡皮泥 |
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【推荐2】下列有关多倍体和单倍体的叙述，正确的是（ ）
| A．单倍体是由配子发育而来，只含有一个染色体组 |
| B．单倍体一定高度不育 |
| C．多倍体植株一般茎秆柔弱，叶片、果实比较大，营养物质含量有所增加 |
| D．诱导多倍体的方法可以是低温处理萌发的种子或幼苗 |
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【推荐3】下列相关实验操作的改变对实验结果影响的分析不合理的是（ ）
| 选项 | 实验课题 | 实验操作改变 | 对实验结果的影响 |
| A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 在相同的培养时间内，将酵母菌培养液的葡萄糖浓度从5%提高到10% | 加入酸性重铬酸钾后变灰绿色，说明酵母菌无氧呼吸产生了酒精 |
| B | 低温诱导植物细胞染色体数目加倍 | 卡诺氏液浸泡根尖的时间从0.5～1h提升到2h | 染色体数目加倍的细胞所占有的比例不变 |
| C | 绿叶中色素提取和分离 | 将无水乙醇用量从5～10mL增加到15～30mL | 滤纸条上分布的色素带颜色变浅 |
| D | 探究土壤微生物的分解作用 | 将对照组的土壤放入60℃恒温箱处理1h | 对照组与实验组的落叶腐烂程度一致 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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