【推荐2】某自花传粉植物的红花和白花这对相对性状受多对等位基因（A/a，B/b，C/c……）控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时表现为红花，否则为白花。现将白花纯合品系甲和红花纯合品系乙杂交，F₁均为红花植株，F₁自交，F₂中红花：白花=27：37。请回答下列问题：
(1)该实验中，F₁均为红花植株，F₂中红花植株和白花植株同时出现的现象叫作__________。由实验结果推测，该植物的花色最可能受___________对等位基因控制，在遗传时遵循基因的___________。若该推测正确，自然状态下，红花植株的基因型有___________种。
(2)为验证上述推测，请以F₁、品系甲、品系乙为实验材料设计实验。简要写出实验设计思路并预测实验结果。
实验设计思路：_____________。
实验结果：_______。
(3)若上述推测正确，现有一白花植株丙，其基因型与F₁植株仅有一对基因存在差异，现让植株丙与F₁杂交，则后代白花植株的基因型有___________种，白花植株中纯合子占___________。

【推荐1】水稻（雌雄同株）是我国最重要的粮食作物。我国学者发现了水稻雄性不育株（雄蕊发育异常，简称不育株），并且确定该不育性状由细胞核中的显性基因A控制，在对不育植株进行杂交实验时，科学家发现了不育植株后代会出现可育植株，对于育性恢复的现象，科学家提出了以下两种假说：
假说一：育性性状由复等位基因决定，A⁺为育性恢复基因，a为可育基因，显隐性关系为A⁺>A>a。
假说二：存在非等位基因R/r,R基因可以使不育植株恢复育性，r基因无此效应。
为了探究育性恢复的遗传机制，科学家利用纯种雄性不育植株进行了多次实验，部分实验过程见下表。

	亲本	F1
实验一	雄性不育株×可育株1	可育株：不育株=1：1
实验二	雄性不育株×可育株2	全为可育株

回答下列问题：
(1)利用雄性不育植株进行杂交实验的优点是____。
(2)若育性恢复现象符合假说一，则实验一的亲本基因型组合为____。
(3)科学家将实验一、实验二中的F₁可育株分别进行自交，F₂均出现了可育：雄性不育=13：3的性状分离比，由此判断水稻育性恢复机制符合假说____，可育株2的基因型为____。若让实验一F₁中的所有植株进行随机授粉，F₂中可育株所占的比例为____。
(4)水稻的抗稻瘟病菌（简称抗病）性状由T基因控制，为判断T基因和育性相关基因的位置关系，科学家开展了相关实验，实验方案如下，请补充完整。
实验步骤：
（一）选择纯种不育抗病植株，让其和基因型与可育株2相同的纯种可育感病植株杂交获得F₁，F₁的基因型为____。
（二）将F₁和基因型为aarrtt的植株杂交得到F₂，观察并统计F₂的表型及比例（不考虑交叉互换）。
预期结果及结论：
若F₂表型及比例为____，则T基因和育性相关基因在不同染色体上。
若F₂表型及比例为____，则T基因和R/r基因位于同一对染色体上。

【推荐2】现有某种植物的3种纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（简称“不成熟”），丙表现为果实能正常成熟（简称“成熟”），用这3种纯合子进行杂交实验，F₁自交得F₂，结果见下表。若控制果实成熟与不成熟的基因是1对，用A、a表示；若2对，用A、a和B、b表示；3对以此类推。

实验	杂交组合	F1表现型	F2表现型及分离比
①	甲×乙	不成熟	不成熟︰成熟=13︰3
②	甲×丙	不成熟	不成熟︰成熟=3︰1
③	乙×丙	成熟	成熟︰不成熟=3︰1

(1)植物的果实成熟与不成熟称为一对___。控制该植物果实成熟与不成熟的基因有___对，作出这一判断依据的杂交组合是___。
(2)实验①中，F₁个体的基因型是___，F₂不成熟个体中纯合子所占的比例为___。
(3)丙的基因型可能是___。

【推荐3】香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如下图所示。

（1）从图可见，紫花植株必须同时具有________和________基因，方可产生紫色物质。基因型aaBb的植株开花的颜色为_________花，紫花植株的基因型有___________种。
（2）基因型AaBb 的个体自交，后代的表现型和比例应该是__________________________，其中白花植株中能稳定遗传的占________。AaBb的个体进行测交，后代的表现型和比例应该是___________________。
（3）本图解说明，基因与其控制的性状之间的数量对应关系是_______________________。基因可以通过控制酶的合成控制____________进而控制生物的性状，此外基因还可以通过控制___________直接控制生物的性状。