【推荐1】生长抑素（SS）是一种含14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。据此，请回答下列问题：
（1）合成1分子SS可产生___________分子H₂0；若构成SS的基本单位的平均相对分子质量为m，则1分子SS的相对分子质量可以表示为___________。
（2）下图为细胞生物膜系统的概念图，据图分析，与SS的合成、加工、运输以及分泌有关的细胞器包括___________（填图中字母）。

（3）下丘脑也可以合成并释放促甲状腺激素释放激素（一种多肽类激素），两种激素功能不同的直接原因是________________________________不同，根本原因是________________________________不同。

【推荐2】蛋白质在游离的核糖体合成开始后，需要分选与转运到特定的功能位点，其分选途径大致分为两条：一条为后翻译转运途径，蛋白质在游离核糖体上完成翻译后进行转运；另一条为共翻译转运途径，核糖体中合成一小段肽链后，在信号肽（SP）的引导下边翻译边转运入内质网腔，具体过程如图所示。

(1)胰岛素合成过程的分选途径属于____________（填“后翻译”或“共翻译”）转运途径，其合成和分泌过程除图中所示细胞器外，还需____________（填细胞器）的参与。该过程中多种具膜细胞器之间相互协调与配合，体现了生物膜系统的作用是____________。
(2)据图分析，信号肽（SP）发挥作用的过程可表述为____________。核糖体合成的肽链含信号肽，而从内质网输出的蛋白质不含信号肽，原因是____________。
(3)共翻译蛋白能否进入内质网腔取决于蛋白质是否有信号肽，请利用转基因技术设计实验验证上述结论，要求简要写出实验思路____________。

【推荐3】科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。

（1）图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递的信号变化是______，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有______。
（2）在体液免疫中，T细胞可分泌______作用于B细胞。在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是___________。
（3）据图2推测光刺激_________导致_________开放，使CRH神经元产生兴奋。
（4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。
实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。
实验设计思路：__________________。
预期实验结果：_________________。