科技小组的同学设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题，甲~丁为4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的成分和条件见下表。表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。经过一段时间培养后，下列相应的判断不正确的是
| 编号 | 生态系统的组成成分 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 河泥 | |
| 甲 | √ | √ | √ | √ | × | √ |
| 乙 | × | √ | √ | √ | × | √ |
| 丙 | √ | √ | √ | √ | × | × |
| 丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| A．丁瓶的氧气含量比甲瓶的低 | B．乙瓶中生物的存活时间比甲瓶的长 |
| C．丙瓶的有机物比甲瓶的多 | D．甲瓶的抵抗力稳定性比丙瓶的高 |
更新时间：2019-02-18 19:57:13
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【推荐1】下图为某生态系统的食物网简图。现经调查得知，丁的能量2/5直接来自甲，2/5直接来自乙，1/5直接来自丙。如丁增长1㎏，则至少要消耗甲多少㎏
| A．37 | B．55 | C．244 | D．280 |
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【推荐2】如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列说法中不正确的是
| A．生物与生物之间的捕食关系不可逆转，所以能量流动具有单向性 |
| B．⑤中包含了三级消费者粪便中的能量 |
| C．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为 ③/②×100% |
| D．在人工饲养的高密度鱼塘生态系统中，①表示流经该生态系统的总能量 |
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【推荐1】将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是（ ）
框号 选项 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 核酸 | DNA | RNA | 转运RNA | 核糖体RNA | 信使RNA |
B | 减数分裂 | 减Ⅰ | 减Ⅱ | 同源染色体分开 | 非同源染色体自由组合 | 非姐妹染色单体交叉互换 |
C | 生命活动调节 | 植物的激素调节 | 动物生命活动调节 | 神经调节 | 体液调节 | 免疫调节 |
D | 生态系统 | 非生物的物质和能量 | 生物群落 | 生产者 | 消费者 | 分解者 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】蝙蝠是一种食性复杂的哺乳动物，主要以昆虫和其他小型节肢动物为食。蝙蝠也是多种人畜共患病的病毒的天然宿主，能够携带多种病毒而自身却不被感染。下列有关叙述错误的是（ ）
| A．蝙蝠与体内病毒的种间关系是寄生 |
| B．蝙蝠捕食昆虫时至少处于第三营养级 |
| C．蝙蝠等消费者在生态系统中可加快物质循环 |
| D．蝙蝠和昆虫之间的能量传递效率是10%～20% |
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【推荐1】很多同学都曾尝试设计制作生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件。下列设计中不合理的是（ ）
| A．瓶内各种生物间有营养上的联系 | B．瓶内各种生物的数量应合理 |
| C．向瓶内通往空气以保证生物有氧呼吸 | D．给予生态瓶适当的光照 |
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【推荐2】下列有关生物实验的叙述中，正确的是
| A．花生籽粒匀浆可用于脂肪的检测，不能用于蛋白质的检测 |
| B．调查人群白化病发病率时，应调查多个患者家系以减少实验误差 |
| C．“设计并制作生态缸”实验中，需要密封生态缸，不需要通风 |
| D．“观察植物根尖细胞的有丝分裂”实验中，可用卡诺氏液对根尖进行固定 |
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