【推荐1】回答下列有关植物组织培养的问题。
（1）用于植物组织培养的植物材料称为________。
（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
（3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，______________________________；
②________________________________________________________；
③________________________________________________________；

（4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是________；则植物激素X的名称是________________。
（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是________________________________。

【推荐2】育种工作者利用番茄（2N）和马铃薯（4N）进行体细胞杂交，获得了“番茄—马铃薯”杂种植株，实验过程如图所示，遗憾的是该杂种植株并非是想象中的地上长番茄、地下结马铃薯的“超级作物”。请据图回答问题：

(1)材料中所用到的植物组织培养技术的理论基础是________________。
(2)①步骤所示植物细胞需要利用________________酶除去细胞壁，分离出有活力的_______________。
(3)②过程可用的化学诱导方法是_________________诱导法。
(4)由杂种细胞培育成试管苗，需要经过细胞的_________________过程，其中④过程所使用的培养基中通常含有的植物激素是__________________，⑤过程必须给予光照，原因是_______________。
(5)利用番茄的花药进行离体培养得到的单倍体植株__________________（填“可育”或“不可育”）。

【推荐3】紫杉醇是红豆杉属植物产生的一种复杂的次生代谢产物。研究发现，其对多种癌症都有一定的疗效，其抗癌的机理：紫杉酶能和微管蛋白聚合体相互作用，阻碍了纺锤体的形成，从而影响细胞分裂，直至死亡，而且随着浓度增加，时间延长，抑制作用加强。根据以下提供的实验材料和用具验证上述结论，请你补充实验思路和预测实验结果。
材料与用具：小鼠乳腺癌细胞、细胞培养液、紫杉醇、X溶液（用于配制紫杉醇溶液）、培养瓶等。（要求与说明：实验仪器、试剂、具操作、培养条件、只进行原代培养且培养条件适宜，比浊计使用方法不做要求）
请回答：
(1)实验思路：
①实验分组：
甲组：细胞培养液+小鼠乳腺癌细胞+适量低浓度紫杉醇溶液；
乙组：细胞培养液+小鼠乳腺癌细胞+等量高浓度紫杉醇溶液；
丙组：细胞培养液+小鼠乳腺癌细胞+_________。
每组设置若干个重复样品；
②_________
③_________
④在培养过程中，每隔一段时间，重复②（测定三组培养瓶中癌细胞的数量，并记录）；
⑤对所得实验数据进行分析与处理。
(2)以细胞存活率（细胞存活率=实验组话细胞数/对照组活细胞数，对照组细胞存活率为1）为指标，设计一坐标系，预期实验结果。
(3)本实验的检测指标能反映细胞增殖情况的依据是____________，也可用______进行细胞计数。紫杉醇主要在有丝分裂______期发挥作用，可用______技术工业化生产。

【推荐1】植物细胞工程在植物的脱毒及育种等方面有重要应用。回答下列问题
（1）培育脱毒植株时，外植体宜选用_____（填“茎尖”或“叶片”），其原因是___。
（2）某种马铃薯栽培种的抗病性和抗逆性较差，野生马铃薯种的抗病性和抗逆性较好，但二者存在杂交不亲合性，利用野生马铃薯种，通过细胞工程改进马铃薯栽培种种质的思路是__________。
（3）避免微生物污染、优化培养条件可提高植物组织培养的成功率。在植物组织培养时，应从______等方面制定措施，减少污染；在培养室中培养时，注意优化培养环境，控制__________等培养条件。
（4）培养某一种杂合体名贵花卉时，若要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法来繁殖，在培养时，_（填“能”或“不能”）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是_____________。

【推荐2】下图是利用植物体细胞杂交技术培育新品种的过程图解。请据图回答。

（备注：白菜、甘蓝体细胞染色体数目分别为2N=20、2N=18）
（1）上图所示技术的原理是_______________，该技术的优点是__________________。
（2）图中①过程表示___________，②过程常用的化学试剂是______________________。
（3）杂种细胞形成的标志是___________，由该细胞培育出杂种植株，采用的技术手段是___________。
（4）获得的新品种体细胞中含有___________个染色体组，该植株属于___________倍体。
（5）以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，获得二倍体“白菜—甘蓝”，其体细胞染色体数为___________，该植株是否可育？____________（“是”或“否”），原因是______________________。

【推荐3】如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
   
(1)图示的技术名称是___；③过程常用的化学促融剂是___，融合依据的原理是___。
(2)④过程成功的标志是___。与该过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为___。
(3)若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则“番茄－马铃薯”细胞内含___个染色体；从杂种植株的染色体组成上看，属于___变异。与杂交育种相比，该方法的优点是___。

【推荐1】我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：

(1)过程③和④分别表示________和________。
(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加__________。同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证________。
(3)从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有（列举2条）_______。
(4)在植物组织培养的过程中，可以对________进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。这种作物新品种的培育方法属于________。
(5)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，经过染色体加倍后长成可育植物，这种育种方法称为____________________，其优点是____________________。

【推荐2】科学家们历尽千辛万苦终于利用植物体细胞杂交技术实现了两个物种间的杂交，相继培育了烟草-海岛烟草，胡萝卜-羊角芹，白菜-甘蓝等种间或属间杂种，在生产上有较高的应用价值。请回答下列问题：

（1）植物体细胞杂交技术的生物学原理是：________________________。
（2）①过程中常用____________酶除去细胞壁获得具有活力的原生质体。植物原生质体融合②过程常采用的化学方法是：____________；原生质体融合成功的标志是：____________。
（3）如果番茄正常体细胞内含A条染色体，马铃薯正常体细胞内含B条染色体，则番茄马铃薯杂种细胞内含____________条染色体。将杂种细胞培育成杂种植株的技术手段是：____________，与杂交育种相比，植物体细胞杂交育种的明显优点是_______________________；由④过程得到的人工种子与常规种子相比，具有的优点是：________________________（至少答2点）。

【推荐3】芦荟栽培产业早已在全世界兴起，可采用植物组织培养技术来快速获得芦荟种苗，请根据如下获得芦荟试管苗的过程图，回答下列问题：

(1)试管苗的获得依据的生物学原理是______。
(2)步骤①选用芦荟茎尖，优点是______。在获取脱毒苗时，也可选取该实验材料，原因是______。
(3)步骤②中常用的试剂有______（答出两种）。步骤③→④过程为______。
(4)步骤⑤中常用的植物生长调节剂有______三大类，请预测作为“激素杠杆”的两种植物生长调节剂在不同配比的情况下，对诱导分化的影响：______（不考虑芦荟内源激素）。
(5)植物细胞工程除了用于种苗的快速繁殖，还可用于作物新品种的培育。例如通过______筛选得到抗盐碱的烟草新品种。