对下列三个分泌唾液的过程的分析错误的是（ ）
①一个从没有吃过梅子的人，吃到梅子时会分泌唾液；②多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会分泌唾液；③“谈梅生津”指人没吃到也没看到，只是听他人讲梅子就分泌唾液。
①一个从没有吃过梅子的人，吃到梅子时会分泌唾液；②多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会分泌唾液；③“谈梅生津”指人没吃到也没看到，只是听他人讲梅子就分泌唾液。
| A．①②③过程都属于反射，都需要完整的反射弧参与 |
| B．①②③过程的效应器都包括唾液腺，但三者的感受器不同 |
| C．听觉中枢和语言中枢参与了③过程的调节 |
| D．反应过程中发生Na+内流，使兴奋部位神经纤维膜内侧Na+浓度高于膜外侧 |
更新时间：2020-04-08 19:43:58
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【推荐1】学习时通常会形成新的突触或现有的突触得到加强。图为小鼠在不同环境下“抓取训练”的表现，检测得知压力环境下小鼠失去了约15%的突触。由此推测，长期压力可能导致（ ）
| A．神经冲动传导减弱 | B．反射弧结构缺失 |
| C．非条件反射丧失 | D．脑的调节能力减弱 |
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【推荐2】下图为人和高等动物胰液分泌的调节图解，据图分析错误的是（ ）
| A．食物引起胰腺分泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果 |
| B．食物刺激通过①②③引起胰腺分泌胰液的调节过程只有神经调节 |
| C．食物通过途径④刺激胰腺分泌的过程属于条件反射 |
| D．胃可以产生2种影响胰腺分泌的物质 |
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【推荐3】下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。下列有关叙述不正确的是（ ）
| A．血糖平衡调节属于非条件反射，反射中枢是脊髓 |
| B．①过程表示神经递质与胰岛B细胞表面受体结合，促进胰岛素分泌 |
| C．胰岛B细胞通过胞吐方式分泌胰岛素 |
| D．胰岛素与靶细胞上的受体结合后，可增加靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量 |
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【推荐1】下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是
| A．神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负” |
| B．电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 |
| C．兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 |
| D．突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜 |
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解题方法
【推荐2】如图是神经纤维某位点连续施加4次刺激（分别在a、b、c、d处）后的膜电位变化曲线图，相关叙述错误的是（ ）
| A．刺激a-d中，所产生的局部小电位相互叠加发生总和现象的是c和d |
| B．该过程中Na+内流促使膜电位发生反转 |
| C．当膜电位上升至阈电位时通过负反馈调节使更多Na+通道开放促使更多Na+流入细胞 |
| D．图示现象说明Na+通道的开放程度受膜电位的影响 |
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【推荐1】下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑-垂体-甲状腺轴；人和高等动物体内还有“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”“下丘脑-垂体-性腺轴”等，人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分级调控，称为分级调节。下列有关叙述错误的是（ ）
| A．分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈机制，有利于精细调控 |
| B．中枢神经系统的不同部位存在着控制同一生理活动的中枢，它们之间也存在分级调节 |
| C．肾上腺髓质分泌的醛固酮有促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量平衡的作用 |
| D．给雌鱼注射垂体提取液，可促进产卵 |
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【推荐2】如图是人的排尿反射的反射弧结构简图（
表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。下列有关对此生理过程的分析，错误的是（ ）
表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。下列有关对此生理过程的分析，错误的是（ ）| A．若正常成年人的b受损，其排尿反射将不会存在 |
| B．如果正常成年人的n兴奋，就会引起神经元d的兴奋 |
| C．若正常成年人的m和n受到损伤，其排尿反射仍会存在 |
| D．婴儿的a兴奋，就会引起e兴奋：正常成年人的a兴奋，e不一定兴奋 |
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