课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

全国 高二 课后作业 2021-10-31 215次 整体难度： 适中 考查范围： 逻辑与思维

一、单选题 添加题型下试题

20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 较易(0.85)

名校

1. 鹅除了用来做熏鹅外，还有很多其他用途，如它的毛：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒，可加工成衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工成血粉做饲料添加剂，鹅胆可做胆膏原料，用于提炼药物，等等。材料反映的思维方式是（     ）

A．发散思维

B．聚合思维

C．直觉思维

D．想象思维

2021-10-28更新 | 379次组卷 | 5卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

2. 天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是（     ）
①运用检核表法，寻找新思路                    ②运用引入法找到的新突破口
③运用组合法找到的新突破口                    ④运用聚合思维，寻找新思路

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2021-10-28更新 | 709次组卷 | 9卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

3. 中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明(　　)

粮食生产支持力度进一步强化

A．不同的性质和关系具有不同的功能与作用

B．生活或工作中的许多问题离不开发散思维

C．发散思维的思路具有变通性

D．独特新奇是发散思维表现出来的一个特点

2021-02-02更新 | 141次组卷 | 6卷引用：【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第十二课 第一框 发散思维与聚合思维的方法 课后习题

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20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

4. 在发现问题阶段，思维的发散和聚合要发生多次转化。当人们选定了一个课题时，思维状态处于（     ）

A．发散状态

B．发散与聚合交叉状态

C．聚合状态

D．先聚合后发散状态

2021-10-28更新 | 297次组卷 | 5卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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19-20高二下·全国·单元测试

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

5. “1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同学忙着将它们一一相加时，高斯却发现：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……每对数的和都是“11”。这说明(       )
①将不同事物所具有的功能综合起来，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能　
②运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论　
③依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论　
④事物既相互区别又相互联系，是聚合思维的客观基础

A．①②	B．②③
C．②④	D．③④

2020-12-03更新 | 246次组卷 | 10卷引用：高中政治统编版（2019）选择性必修3 单元综合测评4 提高创新思维能力

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二、主观题 添加题型下试题

20-21高二·全国·课时练习

主观题-辨析题 | 适中(0.65)

6. 犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，以移植到花盆中卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会结出许多豆子。

结合材料，运用“发散思维与聚合思维的方法”的知识，回答下列问题。
(1)上述犹太人的名言体现了思维发散的何种技法？这种技法有什么特点？
(2)有同学认为：“只要进行发散思维，就能达到创新思维的目的。”请你分析该同学的看法。

2021-10-28更新 | 303次组卷 | 2卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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三、单选题 添加题型下试题

20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

7. 一个老头慢慢地沿街边走着，看到一个小孩踮着脚想按一个门铃，但还是差了一点。于是老头走过去和蔼地说：“小朋友，我来帮你按吧。”说着，老头就按响了门铃，直到确信里面的人能听见了才放开了手。这时，小孩急切地对老头说：“咱们赶快逃吧，快！”对上述事件评价正确的是（       ）

A．老头没有坚持用发散思维看问题	B．小孩坚持了发散思维
C．发散思维具有流畅性	D．小孩比老头的思维更具独特性

2021-10-04更新 | 147次组卷 | 5卷引用：统编版2019（选择性必修3）导学案+同步练习：12.1发散思维与聚合思维的方法

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20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

名校

8. 某农场运用生物技术，把杂草生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜；粮食蔬菜的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环中的农场里没有废料排放，避免了环境污染，土地能重复耕种，解决贫瘠问题。这说明良性生态循环农场的建立运用的思维方法是（     ）

A．想象

B．发散思维

C．灵感

D．聚合思维

2021-10-28更新 | 400次组卷 | 7卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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20-21高二·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65)

9. 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散——聚合——发散——聚合”。发散思维与聚合思维相结合的客观基础有（     ）
①事物既相互区别又相互联系                    ②任何事物都是共性与个性的统一
③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼             ④发散思维与聚合思维是对立统一的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2021-10-28更新 | 623次组卷 | 7卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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四、主观题 添加题型下试题

20-21高二·全国·课时练习

主观题-材料分析题 | 适中(0.65)

10. 材料一   有一年，美国北方格外寒冷，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来电信公司经理召开了座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员。会议开始后，大家七嘴八舌地议论开来，有人提出设计一种专用的电线清雪机；有人想到用电热来化解冰雪；也有人建议用振荡技术来清除积雪；还有人提出能否带上几把大扫帚，乘坐直升机去扫电线上的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的设想，虽然大家心里觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。不到1小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。一个久悬未决的难题，终于得到了巧妙地解决。

材料二   一段时间以来，某商场经常发生商品被盗事件，经理采取了很多措施，如安装摄像镜头、增加保安人员等，以便能及时发现和抓住小偷，但效果不明显。经理向顾问求教，顾问说：“花钱雇佣两个小偷，让他们到商场里偷东西，偷到的东西归他们所有。”经理大为惊讶，顾问接着说：“小偷被职工抓到后，送到保卫部，然后偷偷放掉，商场多次看到小偷被抓，不但警惕性会增强，而且识别和抓住小偷的本领也会提高，今后不管技术多么高明的小偷也难以下手了，当然，这事儿事先不能让职工知道。”经理将信将疑地按照顾问的意见做了，果然见效。

结合上述材料，运用发散思维和聚合思维的相关知识，回答下列问题
(1)材料一体现了发散思维中的哪种思维方法？运用这个方法要注意什么问题？
(2)材料二中经理与顾问考虑问题的目标是否一样？谁的目标更准确？这给我们什么启示？
(3)发散思维和聚合思维是完全相对立的吗？

2021-10-28更新 | 314次组卷 | 2卷引用：课时训练（统编2019选择性必修3）:12.1发散思维与聚合思维的方法

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