材料一 鸦片战争以后,西方列强凭着坚船利炮野蛮轰开了中国的大门,在几千年历史进程中创造了灿烂文明的中华民族陷入内忧外患的悲惨境地。旧式的农民战争走到尽头,不触动封建根基的自强运动和改良主义屡屡碰壁,其他种种方案纷纷破产……
材料二 在十月革命的影响下,1919年五四运动之后,中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。1921年,在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中,中国共产党应运而生。中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为最高理想和最终目标,确立起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。
材料三 在艰辛的探索实践中,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合,团结带领中国人民找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路;经过28年浴血奋战,打败日本帝国主义,推翻了国民党反动统治,完成了新民主主义革命,建立了中华人民共和国。从此,劳动人民成了新中国的主人。这是中国历史上的伟大转折点,标志着中国社会进入了新的时期。
【设计意图】基础检测(1--6):这部分选题都是依托简单的情景,考察学生对各种社会形态的本质特征的基础知识的把握和识别。并且能够运用唯物史观知识,对各个社会形态做出简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合(7--9):这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察,同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对某一社会形态做辩证的比较,也可以对几种社会形态做出异同比较和鉴别。
【设计意图】拔高训练(10--12):这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察,学生能够初步运用唯物史观知识,透过现象看本质,对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力,并能揭示其背后的理论逻辑。
【设计意图】开放探究(13):这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察,答案不唯一,调度多种知识,观照学生思维个性,注重考查考生创新能力、发散思维。
1.近代中国社会的基本国情和历史任务是什么
2.运用中国特色社会主义的知识,分析为什么“资本主义道路在中国走不通”?
3.结合所学知识,说明新民主主义革命“新”在哪里?
4.在严峻的生死考验面前,在革命前途仿佛已变得十分黯淡的时刻,中国共产党和中国人民“继续战斗”,开辟了一条怎样的革命道路?
5.中华人民共和国诞生,是20世纪的伟大历史事件。结合材料,从国内国际两个角度,分析中华人民共和国成立的历史意义?
6.“马克思主义中国化”的第一个理论成果是什么。
7.五四运动是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点。新旧民主主义革命的共同点是什么?分析中国革命出现这种“新”的主要原因。
8.结合材料,运用中国特色社会主义的知识分析中国共产党在新民主主义革命时期是如何完成救国大业的。
9.有人认为,新民主主义革命的胜利是中国历史上的伟大转折点,劳动人民成了新中国的主人,标志着中国进入了社会主义社会。请你对此加以评析。
10.有人认为,中国共产党领导的中国革命就是新民主主义革命。请运用所学知识,评析该观点。
11.如何理解党应运而生,中国人民在斗争中就有了主心骨?
12.结合所学知识,分析毛泽东为什么把歌曲《没有共产党就没有中国》前面添加个“新”字。说说你对“没有共产党就没有新中国”的理解。
13.结合所学知识分析20世纪20年代以后的近代中国社会出现“从‘沉沦’转而‘上升’的趋势”的主要原因进行探究。