15. 阅读材料,完成下列要求。
中华文明源远流长,孕育出丰富的物质文化遗产和非物质文化遗产,它们是中华民族的宝贵财富,也是全人类的宝贵财富。
材料一 传承和保护好非物质文化遗产,既需要保护凝聚着前人智慧的古老工艺、技艺,更需要拓宽传播渠道,增强文化遗产传播的质感和温度。近年来,非物质文化遗产传播取得重大进展,从最初单纯依靠政府有关部门组织推广,到民间传承人自发宣传,再到学界、媒体、商界加入传播,传播主体日趋多元;随着互联网技术飞速发展,传播数字化、科技化趋势日益明显,传播渠道也更加多种多样;借助现代数字技术,让非物质文化遗产能够“听得见”“带得走”“学得来”,将非物质文化遗产以活态展现出来,使之成为触手可及的文化产品;加快建立非物质文化产资源要素现代转化机制,消除公众对非物质文化遗产的陌生感和神秘感。
材料二 数字化传播只是一种传播手段,如果一味追求与新技术结合,反而容易弱化文化内涵,降低传播效果。在传播过程中,要重视对内容的精心打造,不仅要重视传播信息本身的事实性和逻辑性,而且要思索如何从关系维度和情感维度上拉近与公众的距离。充分发挥传统媒体和新兴媒体的整合优势,通过在社交平台制造话题、加强互动的方式加深公众对非物质文化遗产的认知和了解,拓宽传播半径。充分运用互联网共建、共享的特点,积极动员各方力量加入,让更多的人成为非物质文化遗产传播的参与者,不断扩大传播“朋友圈”。
(1)结合材料一,运用文化创新的知识,说明如何增强文化遗产传播的质感和温度。
(2)结合材料二,运用辩证唯物论的知识,说明如何提高数字化传播的效果。
(3)某班召开以“文化遗产传播”为主题的班会,请你就此撰写三条发言要点,要求主旨明确,言简意赅,每条不超过25个字。