海南省屯昌中学2023-2024学年高一下学期期中考试政治试题
海南
高一
期中
2024-05-24
39次
整体难度:
容易
考查范围:
政治与法治、当代国际政治与经济、哲学与文化、时事政治
一、单选题 添加题型下试题
①依法治国是我国治国理政的基本方式
②依法治国的是中国特色社会主义的最大优势
③社会主义法治理论为依法治国提供理论指导
④人民群众的期待是全面依法治国的根本遵循和行动指南
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①全面推进依法治国要坚持公民主体地位
②科学立法要合理设定权利与义务、权力与责任
③科学立法应充分发扬民主,集思广益
④保护公民的各项权益是法治的主要功能
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①法律是治国之重器,良法是善治之前提
②完善法律体系是全面推进依法治国的总目标
③粮食是治国安邦之本,是国家安全的重要基础
④粮食安全关系社会的稳定,是国家安全的核心
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.促进多元主体共同参与,助力解决基层治理难题 |
B.通过完善协商民主体系,促进人民依法参与决策 |
C.保障人民的表达权,提高他们建言献策的积极性 |
D.助力全链条解决治理难题,提升县域的治理水平 |
①表明宪法在保障公民权利方面的作用不断增强
②提高了党依宪治国、依宪执政的能力和水平
③有利于青少年强化宪法意识,弘扬宪法精神
④是基于宪法是治国安邦的总章程
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.全国人大常委会行使了最高立法权 | B.通过立法完善保密管理体制和机制 |
C.助于增强保守国家秘密的社会共识 | D.强化保密科技支撑,提升管理效果 |
①创新了执法工作流程,助力了诚信政府建设
②更易发挥教育作用,能起到更好的执法效果
③是政府严格执法体现,能增强群众守规意识
④能够推进政府文明执法,更好履行政府职能
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.树立法治观念能引领法治社会建设 |
B.建设法治社会有利于建设美丽中国 |
C.普法教育有助于形成良好法治氛围 |
D.良好法治氛围能为美好生活提供更好保障 |
A.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 |
B.哲学是系统化理论化的世界观 |
C.有什么样的世界观就有什么样的方法论 |
D.哲学是世界观和方法论的统一 |
A.哲学为各门具体科学的发展提供基础 |
B.具体科学的进步推动哲学不断发展 |
C.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 |
D.认识和改造客观世界是真正的哲学的基本问题 |
【知识点】 哲学与具体科学的关系解读 哲学基本问题的内容解读
①客观世界的存在需要科学研究论证
②科学研究能够正确揭示世界的本质
③人能够利用科技手段改造客观世界
④世界的真正统一性在于它的物质性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.“天地合而万物生,阴阳接而变化起”与“理生万物” |
B.“我思故我在”与“天命有定端,守分绝所欲” |
C.“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”与“野马飘鼓而不动,日月历天而不周” |
D.“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”与“无可奈何花落去,似曾相识燕归来” |
①未有此气,已有此理
②气外更无虚脱孤立之理
③天地成于元气,万物乘于天地
④道生一,一生二,二生三,三生万物
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①唯物主义与唯心主义的分歧
②辩证法与形而上学的分歧
③思维和存在何者为本原问题的分歧
④思维和存在有没有同一性问题的分歧
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①劳动创造了人和人类社会
②自然界在本质上是物质的
③人类社会的发展不依赖于意识
④人的意识活动独立于物质世界
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①规律是不以人的意志为转移的
②人的需要和意志规定了社会存在和发展的方向
③尊重规律是人正确发挥主观能动性的基础
④人的正确理念是规律发挥作用的前提条件
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
①同一是对立中的统一,要在对立中把握同一
②联系具有普遍性,任何事物之间都存在联系
③联系是客观的,人们可以通过实践建立新的具体联系
④要在共性中把握个性,在肯定中把握否定
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中
②部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展
③部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分
④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是变化发展的
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
A.办事情要抓主要矛盾 | B.看问题要坚持两点论的观点 |
C.用发展的眼光看问题 | D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 |
①新事物是在旧事物的母体中孕育产生的
②新出现的事物反映了社会进步的基本要求
③在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展
④事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①在“确定”与“不确定”的相互对立中把握统一
②把握联系的多样性,一切以时间、地点、条件为转移
③积极主动作为,善于在变化中把握先机,避免不确定性
④要充分发挥主观能动性,促成矛盾同一性和斗争性的相互转化
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①坚持一切从实际出发的唯物辩证法要求
②结合时代特点创造性转化优秀传统文化
③善用具体问题具体分析的方法解决矛盾
④坚守传统文化这个民族文化的核心和灵魂
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
二、主观题 添加题型下试题
2023年10月26日,神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功,我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。
探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。上世纪90年代初,党中央高瞻远瞩、审时度势,对我国尖端科技事业的发展进行了全面部署,作出实施载人航天工程的重大战略决策,并确定了“三步走”发展战略。逐梦30多年来,从无人飞行到载人飞行,从一人一天到多人多天,从舱内实验到出舱活动,从单船飞行到空间站巡天……一代代航天人按照既定的发展战略和任务规划,知难而进、勇于创新,破解了一个个飞天征途上的“拦路虎”,攻克了一个个急难险重的技术难关,不断刷新中国高度、创造中国奇迹,中国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。中国空间站蓝图绘就,中国人探索太空的脚步会迈得更稳更远,航天梦伸向更远的天际。
有人认为,“中国载人航天事业的成功是发挥主观能动性的结果。”结合材料,运用正确发挥主观能动性的相关知识对此观点加以评析。法治是助力和保障共同富裕的强大制度力量。作为共同富裕重要依托的法治体系,不仅要完善共同富裕的法律体系,而且要强化相关法律的实施,提高共同富裕立法、执法和司法的实效性;要将共同富裕的核心价值观全方位、深层次地融入法治建设的各个领域各个环节,融入全体人民的法治意识之中。
结合材料,从“全面推进依法治国的基本要求”角度,阐明如何加强共同富裕法治化建设以推进中国式现代化。25. 中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从社会发展的基本要素和具体实践的角度看,实现人民的美好生活需要打造以下三个“共同体”,正确处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系。新时代,人与自然是“生命共同体”的地位更加凸显。因此,必须坚持新发展理念,形成绿色发展方式和生活方式,实现保护自然和利用自然的和谐统一.新时代,人与社会是“生活共同体”的要求更加全面。因此,必须坚持社会治理新理念,以人民为中心,积极促进人与社会的良性互动,打造共建共治共于的社会治理格局,实现国家治理体系和治理能力的现代化。新时代,人与人是“文明共同体”的追求更加紧迫。因此,必须贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,培有和践行社会主义核心价值观,为人民提供精神指引。
结合上述材料,运用整体与部分的辩证关系原理,说明怎样做到“人与社会的良性互动”?【知识点】 整体和部分辩证关系原理及其方法论解读
关于劳动课程标准的施行,网友们各抒己见。
答案:甲:学校、家庭、社会的共同参与、同心同向,是劳动课程取得有用实效的重要一环。在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者,让热爱劳动蔚为风尚,真正以劳动为荣。
乙:社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向,所以长远的劳动精神培养很重要,要在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱。
丙:课程资源的缺位将阻碍劳动课程的落实。
因此,要充分挖掘身边的自然资源、社会资源等各种资源,激发学生积极参与课程的热情。
请你从唯物辩证法的角度,谈谈材料中网友们的观点给劳动课程标准施行带来的启示。生态文明建设,需要构建“山水林田湖草”、“人与自然”两个共同体。
2021年4月25日下午,习近平总书记在漓江阳朔段考察调研时指出,最糟糕的就是采石。毁掉一座山就永远少了这样一座山。全中国、全世界就这么个宝贝,千万不要破坏。再滥采乱挖不仅要问责,还要依法追究刑事责任。
近年来,桂林市累计投入近70亿元,从治乱、治污、治本等方面发力,推进漓江综合治理与生态保护工程。坚持重点治乱,以“管理更严、执法更硬”原则,纵深推进漓江沿岸乱采、乱养、乱经营、环境卫生脏“四乱一脏”专项整治。同时,坚持铁拳治污,持续开展漓江城市段截污工程、漓江支流综合治理、青狮潭水库水质环境综合治理。也注重全面治本,近年来,漓江生态不断向好,漓江基础设施建设也不断完善。
结合材料,运用主要矛盾和次要矛盾的关系分析如何做好漓江流域综合治理、生态保护。试卷分析
试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 我国法治建设的历程 依法治国的科学内涵 治国理政的基本方略 | 单题 |
2 | 0.65 | 全面依法治国的原则 推进科学立法的要求 | 单题 |
3 | 0.65 | 全面依法治国的总目标 综合探究 国家安全与核心利益 法治国家的内涵 主权的地位 | 单题 |
4 | 0.85 | 协商民主的重要渠道 如何建设法治政府 建设法治政府的意义 | 单题 |
5 | 0.85 | 我国法治建设的历程 法治国家的内涵 如何建设法治国家 | 单题 |
6 | 0.85 | 人民代表大会的职权 全国人大及其常委会 推进科学立法 推进全民守法 | 单题 |
7 | 0.85 | 法治政府的内涵 如何建设法治政府 推进严格执法 | 单题 |
8 | 0.85 | 法治社会的内涵 如何建设法治社会 全民守法的内涵 推进全民守法的要求 | 单题 |
9 | 0.85 | 哲学的起源 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学是世界观与方法论的统一 | 单题 |
10 | 0.85 | 哲学与具体科学的关系 哲学基本问题的内容 | 单题 |
11 | 0.85 | 思维和存在有没有同一性的问题 自然界的物质性 意识对物质的能动作用 实践的特征 | 单题 |
12 | 0.85 | 古代朴素唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 唯物主义和唯心主义的分歧 | 单题 |
13 | 0.65 | 古代朴素唯物主义 客观唯心主义 | 单题 |
14 | 0.85 | 思维和存在何者是本原的问题 思维和存在有没有同一性的问题 唯物辩证法与形而上学对立的焦点与根本分歧 唯物主义和唯心主义的分歧 | 单题 |
15 | 0.85 | 自然界的物质性 人类社会的物质性 世界物质性原理与方法论 意识是物质世界长期发展的产物 | 单题 |
16 | 0.85 | 规律的含义 规律的特征 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 物质决定意识(删) | 单题 |
17 | 0.85 | 联系的普遍性 联系的客观性 矛盾的对立统一原理及其方法论 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 | 单题 |
18 | 0.85 | 整体与部分相互区别 整体和部分相互联系 整体和部分辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
19 | 0.85 | 矛盾同一性的含义及表现 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 坚持两点论和重点论的统一 发展的实质 | 单题 |
20 | 0.85 | 判断新旧事物的标准 事物发展的前途是光明的 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
21 | 0.85 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 联系的多样性 矛盾的基本属性 矛盾的对立统一原理及其方法论 中央经济工作会议 | 单题 |
22 | 0.85 | 一切从实际出发 实事求是 矛盾的特殊性 具体问题作具体分析的含义 建设文化强国 | 单题 |
二、主观题 | |||
23 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 意识活动的特征 意识对物质的能动作用 | 辨析题 |
24 | 0.65 | 推进科学立法的要求 推进严格执法的要求 推进公正司法的要求 推进全民守法的要求 | 材料分析题 |
25 | 0.65 | 整体和部分辩证关系原理及其方法论 | 材料分析题 |
26 | 0.65 | 联系的多样性 系统优化的方法 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 材料分析题 |
27 | 0.65 | 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 坚持两点论和重点论的统一 | 材料分析题 |