“生命体是一个复杂系统,有很多逻辑关系,但无法机械地进行排列组合。无论中医还是西医都要遵循生命体运动的基本规律,但中西医学间的差别客观存在。简言之,西医是看人生的‘病’,中医是看生病的‘人’。”这一论断告诉我们( )
①要用综合的思维方式认识事物 ②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的
③要善于优化生命系统的运动规律 ④矛盾的同一性与斗争性相互转化
①要用综合的思维方式认识事物 ②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的
③要善于优化生命系统的运动规律 ④矛盾的同一性与斗争性相互转化
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
19-20高二上·甘肃天水·期中 查看更多[8]
更新时间:2020-05-10 09:43:32
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【推荐1】根据生物学的知识,人们可以将一个生物的遗传物质定向地转移到另一个生物体中,从而获得人类希望的遗传性状,创造出新物种。这表明
A.客观规律已经被人们全部发现 | B.人们可以随意改变和创造规律 |
C.客观规律发生作用是无条件的 | D.人们可以认识和利用客观规律 |
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【推荐2】2018年8月,中国科学家在国际上首次人工创建了单条染色体的真核细胞,这项成果预示,天然复杂的生命体系可以通过人工干预变简约,自然生命的界限可以被人为打破,甚至可以人工创造全新的自然界不存在的生命。对此理解正确的是
A.人能自觉地创造条件改变规律发生作用的方式 |
B.人可以发挥主观能动性,改变规律,造福人类 |
C.创造规律是人发挥主观能动性的一个重要体现 |
D.人们主观能动性的发挥受到主客观因素的制约 |
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【推荐1】日前,长江三角洲一体化发展提上日程,该区域一体化发展要坚持协调共进,着眼于一盘棋整体谋划,进一步发挥上海龙头带动作用,苏浙皖各扬所长,推动城乡区域融合发展和跨界区域合作,提升区域整体竞争力,形成分工合理、优势互补、各具特色的协调发展格局。这表明长江三角洲区域一体化建设过程需要
①着重把握主要矛盾,抓住重点和关键②统筹矛盾主次方面,看到主流和支流
③掌握系统优化方法,注重系统内部结构优化趋向④重视部分的关键作用,用局部发展推动整体发展
①着重把握主要矛盾,抓住重点和关键②统筹矛盾主次方面,看到主流和支流
③掌握系统优化方法,注重系统内部结构优化趋向④重视部分的关键作用,用局部发展推动整体发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】细品某些“鸡汤”,蕴含一定哲理。比如:“宽容他人,也是善待自己”“赠人玫瑰,手留余香”“竞争不是为了打败别人,而是为了强大自己,良性竞争才是进步的动力”。列举的这些“鸡汤”共同蕴含的哲学启示是( )
①坚持适度原则,敢于放下,勿过于执着
②坚持辩证否定,善于扬弃,勿否定整体
③运用矛盾双方具有同一性的观点看问题
④要用联系的观点站在系统的角度看问题
①坚持适度原则,敢于放下,勿过于执着
②坚持辩证否定,善于扬弃,勿否定整体
③运用矛盾双方具有同一性的观点看问题
④要用联系的观点站在系统的角度看问题
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】刷微博,聊QQ,朋友圈中冒个头,似乎成了现代人的一种生活习惯。这些社交工具的确给我们带来了很大的便利,仿佛世界变小了;然而,过度沉溺其中却阻断了人与人之间感情的交流和有效的沟通,人坐在一起,心却各在他处。由此可见
A.矛盾是事物发展的源泉和动力 |
B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 |
C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 |
D.认识和改造世界 不能忽视次要矛盾 |
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【推荐2】我们要自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学。唯物辩证法的主要观点是( )
①物质的观点
②发展的观点
③全面的观点
④联系的观点
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A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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【推荐1】细读下面漫画,下列理解正确的是( )
A.主要矛盾处于支配地位,教学中要抓住重点 |
B.矛盾具有特殊性,教学中应具体问题具体分析 |
C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中,应因材施教 |
D.应坚持从客观实际出发,使客观符合主观需要 |
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【推荐2】失败是一直存在的,只是成功的标准一直在变化。假如在标准不变的情况下,失败的程度越接近极限说明越难达到标准,成功则是在运作多次失败后反复纠正,继续运作推动达到极限值。忘记了失败,也就脱离了成功的根。这体现了
A.矛盾的特殊性和普遍性相互联结 |
B.善于在矛盾同一性中把握斗争性 |
C.矛盾双方在一定条件下相互转化 |
D.矛盾双方包含着相互分离的倾向 |
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