清朝思想家魏源说:“不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人,不可以教人。用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。惟尽知己之所短而后能去人之短,惟不恃己之所长而后能收入之长;不然,但取己所明而已,但取己所近而已。”上述观点表明( )
①抓主要矛盾是我们正确认识事物的基础
②矛盾的斗争性推动事物的运动变化发展
③要坚持用一分为二的观点分析事物看待问题
④要善于创造条件促使事物向有利的方向发展
①抓主要矛盾是我们正确认识事物的基础
②矛盾的斗争性推动事物的运动变化发展
③要坚持用一分为二的观点分析事物看待问题
④要善于创造条件促使事物向有利的方向发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
2020·云南昆明·三模 查看更多[9]
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更新时间:2020-07-02 15:07:21
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【推荐1】昔日的塞罕坝,“飞鸟无栖树,黄沙遮天日”。经过近三代人的不懈努力,历经55年,如今变成百万亩人工林海,相当于为每3个中国人种下一棵树,成为守卫京津的重要生态屏障,创造出当之无愧的生态文明建设范例。塞罕坝的巨变说明( )
①量变必然引起质变 ②实践是推动事物发展的动力
③矛盾双方在一定条件下可以互相转化 ④主观能动性是人们成功的必要前提
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A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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【推荐2】习近平总书记提出要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期,引导青少年扣好人生第一粒扣子,做好对青少年的宣传思想工作就是在基础性、战略性上下功夫,也是在关键处、要害处下功夫。而家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,家长要给孩子讲好“人生第一课”,在日常生活中帮助他们扣好人生第一粒扣子。特别是如果没有家庭教育的高质量参与,学校教育的质量必将大打折扣。这表明,要实现追求高质量的教育( )
①内因和外因都不可或缺
②要承认矛盾的同一性克服斗争性
③需要科学运用矛盾分析的方法
④应促进矛盾的共性与个性合二为一
①内因和外因都不可或缺
②要承认矛盾的同一性克服斗争性
③需要科学运用矛盾分析的方法
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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A.具体分析了矛盾的特殊性 |
B.忽视了事物矛盾的次要方面 |
C.准确把握了事物矛盾的主要方面 |
D.肯定了矛盾双方相互依赖的属性 |
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【推荐2】如图所示漫画“一争两丑,一合两赢”说明
①矛盾双方在一定条件下向相反方向转化
②抓住机遇,就能促成事物质变,赢得主动发展
③要敢于实践,建立新事物的联系,推动事物发展
④矛盾是就是对立统一,双方共处于一个统一体中
①矛盾双方在一定条件下向相反方向转化
②抓住机遇,就能促成事物质变,赢得主动发展
③要敢于实践,建立新事物的联系,推动事物发展
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A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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【推荐1】在中国政府的斡旋下,两个断交七年的中东大国沙特与伊朗同意恢复外交关系。世界少了两个宿敌,人类多了一对朋友,国际交往应坚定站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边,高举和平、发展、合作、共赢旗帜。这说明( )
①矛盾同一性为对立性所制约
②人们可以基于事物固有的联系建立起新的联系
③沙伊化敌为友是基于正确价值判断作出的选择
④沙伊关系改善表明量的积累必然带来质的变化
①矛盾同一性为对立性所制约
②人们可以基于事物固有的联系建立起新的联系
③沙伊化敌为友是基于正确价值判断作出的选择
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A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐2】下图漫画告诉我们( )。
A.矛盾双方是可以转化的 |
B.矛盾双方相互排斥、相互斗争 |
C.一切事物都是变化发展的 |
D.矛盾双方在一定条件下相互依存 |
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【推荐1】下面漫画《聚与散》启示我们( )
A.要敢于承认矛盾 | B.要学会充分利用社会条件 |
C.要善于抓住主要矛盾 | D.要坚持具体问题具体分析 |
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【推荐2】如图,漫画《英才教育》中,一只鸡在给正在名孵化的鸡蛋进行“胎教”。这讽刺了一些不懂得
①充分发挥主观能动性是取得成功的重要条件
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
③真理是客观的反复的具体的有条件的
④要找出事物本身固有的规律性作为行动依据
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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