【推荐1】从哲学角度看，漫画《衔接》（作者：罗琪）要求我们（     ）

①把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合
②意识活动具有能动性，能够改造世界
③果断地抓住时机促进质变的发生，推动乡村振兴
④来源于现实的理论就具有真理性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】真理和谬误的共同点是

A．都是主观符合客观的认识

B．都是对客观事物及其规律的反映

C．都属于系统化的理论体系

D．都经过实践检验并证明是正确的

【推荐3】2019年1月3日，我国嫦娥四号探测器成功在月球背面预选着陆区软着陆，并传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱，开启了人类月球探测新篇章。这表明（       ）

A．实践具有物质性、能动性和社会历史性

B．真理是客观与主观具体的历史的统一

C．人们在认识过程中可以推翻已知的真理

D．人的认识是一种圆圈式的循环运动

【推荐1】近年来，食品添加剂与食品安全问题引发社会各界广泛热议，“科技与狠活”、“三花淡奶”成为了流行词语。事实上，食品添加剂被认为是现代食品加工行业的基石，只要使用合理，不应该被妖魔化；抛开剂量谈毒性，是不对的。对此认识正确的是（     ）
①理性认识有待于上升到感性认识
②要保持事物的性质稳定，必须把量变控制在一定限度内
③超出特定条件，真理会转化为谬误
④对同一确定对象只能有一个认识

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

【推荐2】传统观念认为衰老是一个人正常的生理过程，是一种不应被加以干预的自然进程。后来一些科学家提出，“如果衰老被视为一种疾病，这将改变我们对衰老的态度。”从而促进人们对衰老的研究，延缓人类衰老进程，提高人类生活质量。材料主要说明（       ）
①规律是不停变化发展的②实践是认识发展的目的
③真理是客观的、绝对的④认识具有反复性无限性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】从最初的只强调学生逻辑(数学)和语文等智力因素的发展，到普遍认可关注空间、运动、音乐、人际交往等非智力因素发展的“多元智能理论”。教育观念的这一变化说明

A．真理具有客观性	B．认识具有无限性和上升性
C．真理面前人人平等	D．客观与主观是具体的统一

【推荐1】19世纪以前，人们认为，是上帝在掌管着天气。人们在暴雨、海啸、飓风等天气前心生畏惧，而又无能为力。但是，无数航海家、画家、发明家、天文学家、工程师……他们顶着守旧思想和宗教信条的压力，利用极为简陋的技术条件观测、记录、假设、求证，一步步揭开大气的秘密，并试图窥探未来天气，天气预报由此诞生，而且预报也越来越准确了。这表明
①人们对事物的认识在实践的基础上不断深化
②人们对规律的认识有一个过程
③人们对事物的预见程度取决于人们对事物预见的渴望程度
④规律是在人们认识事物的过程中产生和发展的

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【推荐2】衰老是人类慢性疾病的重要危险因素。中国某科学家团队通过搭建生理性和病理性衰老研究体系，结合多学科交叉技术，揭示了相变调控衰老的机制。这一机制为进一步研发衰老及其相关疾病的防控策略提供了重要线索和全新思路，但诸如“如何以相分离作为靶标干预细胞衰老及相关疾病”等问题有待人们进一步研究。这表明（     ）
①社会实践是科学理论和科学技术发展的动力
②认识的不断完善决定着实践的不断深化
③认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程
④事物的复杂性让人类永远无法揭示事物的本质

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④