【推荐1】在抗击新冠肺炎疫情的过程中,中医药以其独特的作用和临床价值,被人们重新认识,并得到国际社会的关注与肯定。这表明（       ）

A．认识不都是对客观对象的反映

B．认识的发展决定了实践的发展

C．认识在实践的基础上不断发展

D．认识是客观对主观的正确反映

【推荐2】飞行员在飞行过程中，有时看到的“灯光”是星光、看到的“海洋”是陆地，有时对高度、速度、方向的感知都不正确。这种空间迷向效应，是导致飞机失事的一种常见因素，克服空间迷向，飞行员的做法是“不相信感觉，要相信仪表”。下列对此理解正确的是（       ）
①“不相信感觉”是因为经验认识不可靠
②“要相信仪表”体现了意识活动的自觉选择性
③看到的“海洋”是陆地体现了意识活动的主动创造性
④看到的“灯光”是星光表明意识是客观存在的主观映象

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

【推荐3】近年来，人工智能机器人在各领域的使用不断刷爆人们的眼球地震中，人工智能机器人6秒写就新闻稿件；医院里，人工智能医生0.05秒诊断一起病例……人工智能机器人
①具备自主学习的功能②是人类意识器官的延伸
③具有人类的丰富情感④各项技能水平不断向前发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】《管子》说：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”该观点（     ）
①肯定了思维和存在具有同一性
②肯定了物质文明对精神文明具有促进作用
③否认了社会意识有相对独立性
④否认文化具有服务社会、推动发展的功能

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

【推荐2】根据社会发展的需要，国家不断调整和完善计划生育政策：1982年起推行“一对夫妻生育一胎子女”，本世纪初又开始实行“双独二胎”，2014年再过渡到“单独二胎”。这表明
①我们始终能够做到一切从实际出发
②社会的变化发展推动了意识的调整改变
③发挥人的主观能动性是科学决策的前提和基础
④政策制定要坚持与社会实际具体的历史的统一

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

【推荐3】物质决定意识,意思是是派生的,原因有(       )
a.意识是物质世界长期发展的产物
b.意识是人脑的机能
c.意识是客观存在的主观映像
d.意识是人脑对客观存在的正确反映

A．abd

B．abc

C．bcd

D．acd

【推荐1】2019年4月10日21时，全球六地同时召开人类首张黑洞照片新闻发布会。科学家通过分布全球的观测点组成一个口径如地球大小的虚拟望远镜——黑洞事件视界望远镜，历时10余年，成功“捕获”黑洞的影像。长久以来人类关于黑洞的探索，在这一刻终于得到影像印证。从认识论的角度，这进一步佐证了
①人的认识器官拓展了认识的深度和广度
②受主客体因素影响，人类认识具有无限性
③意识活动具有主动创造性，能够把握事物的本质联系
④黑洞理论是经过实践的检验和证实的真理性认识

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】2015年7月，美国国家航空航天局宣布开普勒空间望远镜发现迄今最接近“另一个地球”的行星，该行星名称为Kepler452b，跟地球的相似指数为0.98，有可能拥有大气层和流动水。虽然目前还不知道它的质量、构成以及气温等，但科学家能通过凌星观测，测出开普勒452b直径要比地球大60%。这是人类在寻找另一个地球道路上里程碑式的发现。这说明
①意识以其能动性能够深刻认识世界
②意识以其选择性能够正确预测未来
③意识以其创造性能将科学幻想变为现实
④人类的认识活动是无限发展的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】2019年《政府工作报告》中出现了一些新名词，如“政简易从”“包干制”“好差评”“互联网+”等。每个新名词都折射出未来政府工作的新气象，镌刻着我们的梦想。由此可以看出
①存在的变化决定思维的变化     
②思维与存在具有同一性
③思维是对存在的正确反映        
④思维与存在是相互依赖的

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

【推荐2】梦从哪里来?为何我们的大脑能够每夜毫不费力地生成故事和图片?在长达五年的实验中。科学家借助高密度脑电图等仪器，探究了睡眠期间的大脑活动，从而确定了负责产生梦境的大脑区域——称为“后皮质热区”的大脑后侧区域。这表明（ ）
①思堆与存在具有同一性，世界是可知的
②梦境能创造出自然界中没有的事物
③物质是本原，意识是派生的
④大脑的后皮质热区是产生意识的物质器官

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出了把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜的基本原则。这要求我们（       ）
①以基本原则为根本标准检验劳动教育的实效
②采取符合实际、有效的多样化劳动教育方式
③发挥劳动意识对新时代人才培养的决定作用
④把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④