疫情期间,有人说,每次进小区,小区的工作人员都会发出千百年来一直折磨哲学家的“灵魂三问”:你是谁?你从哪里来?你到哪里去?这从一个侧面说明( )
①生活中处处有哲学②哲学对人类具有完美的实用价值
③哲学就在我们身边④哲学产生于哲学家对灵魂的追问
①生活中处处有哲学②哲学对人类具有完美的实用价值
③哲学就在我们身边④哲学产生于哲学家对灵魂的追问
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
19-20高一下·江苏苏州·期末 查看更多[16]
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更新时间:2020-11-17 11:25:54
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【推荐1】2019年第9号台风利奇马致9省区1402.4万人受灾,造成直接经济损失至少635亿元,是建国以来造成损失最大的台风。可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎,由此进一步引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。
A.真正的哲学就是生活本身 |
B.哲学源于人们对灾难的思考 |
C.哲学是给人智慧、使人聪明的学问 |
D.哲学源于生活,源于对实践的追问和思考 |
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【推荐2】哲学是为了解决问题,但当前的问题解决了,在实践中仍然会有新的问题不断产生。因此,哲学永远与问题同在。这折射出
①哲学源于人们在实践中对世界的思考
②哲学智慧产生与人类的实践活动之中
③哲学的任务是帮助人类解决未知之谜
④哲学最终都是为了满足人类的好奇心
①哲学源于人们在实践中对世界的思考
②哲学智慧产生与人类的实践活动之中
③哲学的任务是帮助人类解决未知之谜
④哲学最终都是为了满足人类的好奇心
A.①② | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐1】有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑。这种观点
A.是正确的,肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 |
B.是正确的,肯定了哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 |
C.是错误的,否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动 |
D.是错误的,没有认识到哲学与生活密切相关 |
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【推荐2】某哲学家以分析幽默短信、讲述个人经历和与听众交流等方式,平实亲切地为听众们讲述了如何活用唯物辩证法树立正确的人生观和如何在日常生活中追求真、善、美等基础的人生哲学。由此可见
①生活中的真、善、美离不开哲学
②哲学指导人们更好地追求真、善、美
③追求真、善、美需要我们学好哲学
④学好哲学就能追求到真、善、美
①生活中的真、善、美离不开哲学
②哲学指导人们更好地追求真、善、美
③追求真、善、美需要我们学好哲学
④学好哲学就能追求到真、善、美
A.①④ | B.①③ | C.②④ | D.②③ |
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【推荐3】周国平曾说:“没有哲学色彩的人一生总免不了束缚于种种偏见。由常识、由他那个时代或民族的习见、由未经深思熟虑而滋长的自信等等所形成的偏见。对于这样的人,世界是固定的、有穷的、一目了然的。普通的客体引不起他的疑问,可能发生的未知事物他会傲慢地否定。但是反之,只要我们一开始采取哲学的态度,我们就会发觉连最平常的事情也有问题,而我们能提供的答案又是极不完善的。”对此正确的理解是( )
①世界观缺失的人,其它观念也必定会受到束缚
②人们思考、解决问题的巧妙方法和一定的哲学智慧相关
③哲学的任务在于指导人们正确认识世界和改造世界
④任何真理都是具体的,有条件的
①世界观缺失的人,其它观念也必定会受到束缚
②人们思考、解决问题的巧妙方法和一定的哲学智慧相关
③哲学的任务在于指导人们正确认识世界和改造世界
④任何真理都是具体的,有条件的
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】2020年9月8日,在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上,陈薇将军获得“人民英雄”国家荣誉称号。为尽快破解病毒密码,制出疫苗,陈薇院士带领着科研团队与后方科研基地联合作战,经过成百上千次试验,最终中国疫苗被批准附带条件上市。这说明( )
①事物发展的前途是光明的,道路是曲折的
②没有渐进的量的积累,任何质变都不可能发生
③离开了人的主观能动性,量变不会引起质变
④事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐2】2022年11月10日,中共中央政治局常务委员会召开会议,听取新冠肺炎疫情防控工作汇报,研究部署进一步优化防控工作的二十条措施。会议强调,要在落实各项防疫举措的同时加强分析研判,必要的防疫举措不能放松,要反对不负责任的态度,纠正“层层加码”“一刀切”等做法。“层层加码”“一刀切”等做法( )
①反映了对于复杂事物而言,人们很难认识其本质和规律
②反映了思维和存在具有同一性,人们应正确回答这一问题
③是形式主义、官僚主义的具体表现,与辩证唯物主义相违背
④采用了孤立、静止、片面的观点看问题,犯了形而上学错误
①反映了对于复杂事物而言,人们很难认识其本质和规律
②反映了思维和存在具有同一性,人们应正确回答这一问题
③是形式主义、官僚主义的具体表现,与辩证唯物主义相违背
④采用了孤立、静止、片面的观点看问题,犯了形而上学错误
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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