【推荐1】2018年9月16日台风“山竹”登陆我国，带来的强风、大浪、暴雨导致作物倒伏受淹、水产养殖业受损。面对灾情人们议论纷纷。

甲说：“这是天意呀，老天爷要对咱们惩罚，有啥法子呢？”

乙说：“天意倒不是天意，倒是今年的辛苦全白费了，荒年已成定局，我们只有自认倒霉啦！”

丙说：“灾害已经发生，这是事实，但人还是有办法的，夏季损失秋季补，农业损失副业补，要生产自救战胜灾害。”

（1）结合材料，请指出上述三人说法分别属于什么哲学思想。
（2）这些观点的共同点是什么？它包括哪些方面的内容?

【推荐2】材料一：有一次，哲学家贝克莱与一位朋友在花园里散步，不小心踢在一块石头上，他说，因为我踢到了石头，石头才存在，因而他提出了“存在就是被感知”的观点。

材料二：据《坛经》记载，神宗五祖要选拔接班人，就命弟子们每个人做一首诗，以考查对佛家教义的理解。神秀写下了这样四句：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使染尘埃。”当时有一个打杂的和尚看了这首诗，很不满意，在旁边又写了四句：“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处染尘埃。”他认为，世界上本来什么也没有，所以也没有什么尘埃。神宗五祖认为这个和尚对佛家教义心领神会，于是把衣钵传给了他。这个和尚就是神宗六祖：慧能和尚。

结合材料，请回答：
（1）材料一和材料二各反映了什么哲学观点？
（2）哲学的基本问题是什么？
（3）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？

【推荐3】对于太空的探索,人类的脚步从停止,并向着更遥远、更广袤的宇宙进发。北京时间2016年1月18日13时59分,神舟十一号飞船返回舱在内蒙成功着陆,天宫二号和神舟十一号载人飞行任务圆满成功神舟十一号载人飞船发射的目的是为了更好地掌握空间交会对接技术,开展地球观测、空间应用新技术和航天医学等领域的应用和试验。从神舟一号到神舟十一号,我们不断用新技术,解决老问题,让技术发展日臻先进完美。我们凭借自己的技术实力和经济实力,凭借“特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能率献”的载人航天精神,大胆想象,敢予创造,由“跟跑者”到“并行者”,终于成为今天的“领跑者”,不断奠定航天大国的地位。

结合材料从“哲学的基本问题”角度,分析人类对太空的探测带给我们的启迪。

【推荐1】随着形势的变化和我国各项事业的发展，以习近平同志为核心的党中央结合新的时代条件和实践要求，进行艰辛的理论探索，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和社会发展规律的认识，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。要实现中华民族伟大复兴，全党全国人民要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南。

新时代孕育新思想，新思想指引新时代。结合材料，运用“哲学与时代的关系”的知识，对此加以说明。

【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

随着形势的变化和我国各项事业的发展,以习近平同志为核心的党中央结合新的时代条件和实践要求,进行艰辛的理论探索,深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和社会发展规律的认识,创立了新时代中国特色社会主义思想。要实现中华民族伟大复兴,全党全国人民要坚持以新时代中国特色社会主义思想为行动指南。

（1）新时代孕育新思想,新思想指引新时代。请结合材料,运用“哲学与时代的关系”的知识对此加以说明。
（2）联系材料,简要回答全党全国人民如何才能充分发挥“新时代思想”行动指南的作用。

【推荐3】材料一   中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“国魏教赵” “塞翁失马”“刻舟求剑”“郑人买履”“邯郸学步”“揠苗助长”等，这些成语故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。

材料二   著名科学家钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说:“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”

材料三   习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“以史为鉴、开创未来，必须继续推进马克思主义中国化。”他还强调：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行!”

【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。

【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。

【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。

【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．说说哲学与人们的生活实践有什么关系？谈谈自然科学家为何如此重视哲学的作用，并据此说说哲学与自然科学之间的联系。
2．《苏菲的世界》作者乔斯坦·贾德说：生活中缺乏哲学思辨，会降低自己原本可以达到的理解高度。他为什么这样说？
3．“形存则神存,形谢则神灭”是唯物主义观点，还是唯心主义观点?为什么? 这里的“形”指的是什么?“神”指的是什么? 你认为是先有“形”是先有“神”?“形”和“神”的关系应该是怎样的?
4．运用哲学的基本问题的知识，分析习近平新时代中国特色社会主义思想的正确性。
5．泰勒斯说：“你们可以认为我没用，但要说哲学没用，那就大错特错了。”请你说说为什么说哲学没用，是大错特错的。
6．(1)请你至少举出四个历史上曾对神创说进行批驳的中外著名学者。
(2)对于天地万物的形成和人类的起源问题，科学是怎么回答的?
(3)在世界起源问题上，科学和神学斗争的实质是什么？
7．有人认为“凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的”。请运用所学知识谈谈你是如何看待这一观点的。
8．运用哲学知识阐述你对马克思主义哲学与时代关系的理解。
9．运用“时代精神的精华”的相关知识，谈谈你对“中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”的理解。
10．运用哲学与时代的关系知识，谈谈你对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识。
11．毛泽东说：思维和存在二者同一但又不能等同。谈谈你的理解。
12．哲学史上有很多有趣的思辨故事，如“电车难题”、“祖父悖论”、“薛定谔的猫”等等。请小组商议，任选一则哲学故事，搜集资料，向同学们介绍该故事并谈谈你们的看法。（小组分工合作，鼓励PPT图文、视频等多样形式，分享时间6-8分钟）。
13．运用哲学的相关知识，以“新时代的青年必须坚定对马克思主义的信仰”为主题，写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数在150个左右。
14．思考探究：
(1)纵观人类历史，有三个字，让诗人去翻开无字天书，让哲学家去古希腊广场寻找真相，让探求者去寻找神谕，这三个字便是“我是谁？”。你如何回答这个问题？
(2)我国古代哲学家王阳明说。“你未看此花时，此花与你心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时鲜艳起来，便可知，此花不在你心外。”请从自身体验出发，思考：世界是否因为我而存在？。