“一个人的努力,是加法效应;一个团队的努力,是乘法效应。”从哲学上看,这一宣传标语强调了( )
| A．任何事物都是整体与部分的统一 | B．整体具有部分所不具备的功能 |
| C．关键部分对整体起决定作用 | D．整体功能大于各部分功能之和 |
15-16高二下·福建漳州·期末 查看更多[15]
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更新时间：2021-09-25 22:49:57
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【推荐1】40年来，深圳以“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的“特区精神”，用先行示范区建设的生动实践和丰硕成果，彰显中国改革开放的巨大成就，对全国改革开放和社会主义现代化建设具有辐射带动作用。这蕴含的哲学道理有( )
①整体由部分构成，整体的功能会存在于每一个部分
②立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
③部分影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的发展
④重视部分的作用，可以利用局部的发展推动整体的发展
①整体由部分构成，整体的功能会存在于每一个部分
②立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用
③部分影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的发展
④重视部分的作用，可以利用局部的发展推动整体的发展
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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【推荐2】2021年6月，中共中央国务院将浙江设为高质量发展建设共同富裕示范区，要求相关部门及时总结，推广示范区建设的好经验好做法，从而发挥好浙江对其他地区的示范带动作用。浙江成为示范区对其他城市发展具有指导意义，这一做法是基于（ ）
①矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性
②任何事物都是共性与个性的统一
③主要矛盾对事物的发展起主导作用
④整体的功能存在于各个部分之中
①矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性
②任何事物都是共性与个性的统一
③主要矛盾对事物的发展起主导作用
④整体的功能存在于各个部分之中
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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【推荐3】党和国家历来高度重视大江大河大湖流域治理管理，在黄河、长江等七大流域相继设立管理机构，实施了一系列流域综合治理重大举措：黄河流域实施全流域水资源统一调度，成功实现黄河连续22年不断流；长江流域目前实施107座控制性水工程联合综合调度，实现了防洪、供水、生态、发电、航运等效益多赢。这说明（ ）
①部分的性质功能受整体的性质和功能的制约
②整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中
③部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分的功能
④运用综合的思维方式来认识和处理问题有利于实现整体功能最大化
①部分的性质功能受整体的性质和功能的制约
②整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中
③部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分的功能
④运用综合的思维方式来认识和处理问题有利于实现整体功能最大化
| A．①④ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
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【推荐1】从修身、齐家做起，而后实现治国、平天下的理想目标。《大学》的这一思想反映出（ ）
| A．事物的联系是普遍的 | B．部分对整体具有决定作用 |
| C．事物之间都存在必然联系 | D．整体功能大于部分功能之和 |
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【推荐2】改建的江宁路桥正式竣工通车，通过引导系统的改变可使其中一根车道变成潮汐式可变车道。路政部门预计，潮汐式可变车道的启用能使通行量提高50%。这告诉我们
①系统内部结构优化可使整体功能得到最大发挥
②整体与部分密不可分，部分功能有时大于整体
③整体与部分在一定条件下可以相互转化
④部分的变化有时甚至会对整体产生决定性影响
①系统内部结构优化可使整体功能得到最大发挥
②整体与部分密不可分，部分功能有时大于整体
③整体与部分在一定条件下可以相互转化
④部分的变化有时甚至会对整体产生决定性影响
| A．②③ | B．②④ | C．①④ | D．①③ |
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【推荐1】现藏北京故宫博物院的《墨梅图》卷（见图），是王冕的代表作之一。画面中一枝梅花横出，枝干秀挺，花朵疏朗。整个作品借助以无胜有的留白艺术，予人以想象之余地。此幅《墨梅图》卷左上角，画家题有七绝诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕的《墨梅图》( )
①化繁为简，特别关注画作局部构图
②有无相生，使画作的气韵更加生动
③浓淡相宜，达成疏密有致的艺术佳境
④推陈出新，摒弃诗画一体的传统形式
①化繁为简，特别关注画作局部构图
②有无相生，使画作的气韵更加生动
③浓淡相宜，达成疏密有致的艺术佳境
④推陈出新，摒弃诗画一体的传统形式
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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【推荐2】建立中国（上海）自由贸易试验区，是我国推进改革和提高开放型经济水平的“试验田”，力争用2～3年，甚至更短的时间，打造国际化、法治化、市场化的营商环境，探索出一套可复制、可推广的经验和做法，更好地为全国改革开放服务。这一做法体现了 （ ）
| A．整体与部分的辩证统一 | B．矛盾的普遍性与特殊性的统一 |
| C．辩证法与形而上学的对立 | D．矛盾主要方面和次要方面的统一 |
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