【推荐1】2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”这要求思想政治理论课教学（       ）
①要尊重规律，把握青少年身心发展的特点
②要把握联系，寓价值观引导于知识传授之中
③要重视发展，为学生设计好人生道路
④要坚持创新，摆脱传统教学对学生的影响

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】2021年10月，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（简称“COP15”）在昆明召开。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。“生态文明：共建地球生命共同体”思想中蕴含的辩证法知识有（     ）
①用系统优化的方法，综合分析考量人与自然的关系
②联系具有普遍性，人的特殊性寓于自然的普遍性之中
③矛盾即对立统一，要坚持用全面的观点看待人与自然
④社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%通过我们的心态和行为是可以掌控的，这是著名的“费斯汀格法则”。这告诉我们
①意识对人的生理活动具有调控作用
②自在事物的联系不会受人的控制
③矛盾的同一性与斗争性相互转化       
④每一事物都与周围的其他事物联系着

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐1】文艺事业的发展离不开文艺批评，真正的文艺批评应通过对文艺观念的讨论辨明是非，通过对文艺现象的评析而褒优贬劣、激浊扬清，引导文艺健康繁荣发展。该观点表明
①要坚持两点论和重点论的统一
②矛盾的同一性寓于斗争性之中
③矛盾双方的统一是对立中的统一
④矛盾双方的对立统一推动事物变化发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的。就在于它坚持

A．联系的观点

B．发展的观点

C．实践的观点

D．矛盾的观点

【推荐3】人生哲理“原谅别人常常比指责别人更具有影响力”给我们的积极启示有（       ）

A．事物都有缺点和优点两方面,要学会宽容他错误

B．主要矛盾决定事物性质,要着重看到他人的光点

C．矛盾具有同一性,要有化干戈为玉帛的人生智慧

D．矛盾双方转化是无条件的,要坚守做人底线

【推荐1】在中美贸易战及其他因素的影响下，这两年的全球股市如同过山车，牵动着炒股人的心。股票等投资方式收益很高，但是高投资在可能带来高收益的同时，也蕴藏着高风险。这表明（       ）

A．矛盾双方具有同一性	B．主要矛盾规定事物的发展方向
C．矛盾两个基本属性在一定条件下相互转化	D．矛盾具有普遍性和特殊性

【推荐2】作为后疫情时期的新业态，直播带货实现了商品和消费者的直接对接，因价廉而深受欢迎，但虚假宣传、货不对板等问题时有发生。为打造良好的市场环境，国家相关部门已出台了一系列规章举措，将网络直播纳入监管范围。对此，以下认识正确的是（     ）
①推动事物发展既要抓重点，也不能忽视次要矛盾       
②矛盾是事物发展的源泉和动力
③看待事物既要分清主流和支流，也不能忽视支流       
④矛盾同一性与斗争性相互贯通

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】下图《大水漫得过金山，漫不过鸭子背》启示我们（     ）

①正确发挥主观能动性是办事成功的必要条件
②承认矛盾、正视矛盾是办事取得成功的关键
③创造和实现人生价值，要练就个人过硬本领
④矛盾双方相互依赖，在一定条件下相互转化

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】下列名句与下图漫画蕴含哲理最接近的是（　）

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青	B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏	D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待

【推荐2】毛泽东诗曰：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”这句诗体现的哲理是（ ）

A．要把握适度原则	B．办事情要抓重点
C．办事要抓住时机，促成飞跃	D．要坚持一分为二的观点

【推荐3】从半空中投掷鸡蛋，怎样才能让它完好无损呢？这曾是几个学生好奇提出的问题。一位老师就此设计了“投蛋竞赛”，要求参赛各队从高处平台上同时投下一个生鸡蛋，落地时不得损坏，取最后落地者为第一名，并强调不准用绳子拴着鸡蛋往下扔。学生们的办法五花八门，有一个队别出心裁：他们把鸡蛋装在填充着棉花的木盒里，然后绑在一个小降落伞下面。最终，该队不仅获得第一名，还被评为“最具创意奖”。学生们想办法解决问题的过程（     ）
①是关注事物间多样的联系，改造客观世界的过程
②是坚持实践第一，实现主观标准和客观认识相统一的过程
③是在既定条件制约下，发挥意识的目的性、创造性的过程
④是把握事物发展条件，使矛盾的斗争性向同一性转化的过程

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④