【推荐2】葡萄栽培时间大约在距今1.1万年前，是人类目前已知最早驯化的水果。某研究团队通过葡萄全球遗传资源分析计划，发现大量葡萄人工驯化形状控制基因，绘制了葡萄起源和人工驯化、改良的全景图，这一研究成果对解决葡萄育种领域“卡脖子”难题提供了强有力的科技支撑。这反映了（       ）
①意识具有目的性、主动创造性和直接现实性
②人类发挥主观能动性能够掌握葡萄驯化规律
③人类能遵循葡萄驯化规律从事生产生活实践
④追求真理要经历从认识到实践再认识的反复

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】人在做一件事的过程中，通常开始和结束时比较积极。因为开始时能看到明显的收益，结束时能看到成功的前景。为避免半途而废，可以运用“小区域原则”。在实现目标的前半段，回顾已经完成的部分，因为它是小区域，剩下的部分是大区域；而过了中间点之后，看还差多少没有完成，因为完成的部分变成了大区域，剩下的部分是小区域。这样﹐以“小区域”激励自己持续行动，实现目标。“小区域原则”（     ）
①说明部分在一定条件下对整体目标的实现起决定性作用
②正确发挥了意识的能动作用，帮助人们实现预期的目标
③运用了辩证思维方法，引导人们增强持续行动的积极性
④用归纳的方法准确把握了目标分解与行动效率的本质联系

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】“如何写一篇描写春天的作文？”“ABAB形式的成语有哪些？”“植物需要睡眠吗？”“这道几何题如何解？”面对少年们提出的各种问题，一款名为“银河”的大模型都能快速、准确地给出答案。该模型不仅具备多学科知识解答能力，还能协助不同学习阶段的学生进行创意写作，而且还拥有自主提问、陪伴式辅导等能力。这说明，该模型（       ）

A．开拓了人类认识世界的新路径

B．具有主动创造性和自觉选择性

C．能够能动地认识世界和改造世界

D．延伸了人类认识世界的物质器官

【推荐2】不同时节的风在诗词中蕴含着不同的情韵：春风（东风）是万物复苏、草木萌发的生机；夏风（南风）是万物生长，草木欣欣的惬意；秋风（西风）是万物凋零，草木摇落的感伤；冬风（北风）是万物萧条，草木枯黄的孤寂。不同的境遇产生不同的心境，不同的心情带来不一样的风景。有人眼中的风是“风乍起，吹皱一池春水”的圈圈涟漪，有人眼中的风是“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”的片片落红……对此，下列分析合理的是（       ）
①有关风的诗词创作源于诗人的主观想象
②诗人的情感和现实的“风”景相互依赖
③对风的描述因人而异，具有主体差异性
④诗人对风情韵的表达，具有主观能动性

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】在大多数人的印象里，“禁止踩踏草坪”是从小接受的教导。近年来，有人认为草坪就应该是“用来奔跑、聚餐、晒太阳”，对草地的亲近是符合人性的；有人认为人口密度较大的市中心不适宜开放草坪，应禁踩；也有人认为不同草坪上所种植的草种不一样，有的耐踩，有的不耐踩。出现分歧的原因是(     )

A．真理永远不会停止前进的步伐，不断超越自身

B．实践的过程及其结果受客观事物及其规律制约

C．认识受到主客观因素的影响，仁者见仁，智者见智

D．对同一对象的真理性认识，因立场不同而有所差别