【推荐1】阅读材料,完成下列要求。

枫桥,一座历史悠久的小镇，我国基层社会治理“枫桥经验”的发源地。上世纪60年代初，在社会实践中，浙江诸暨枫桥干部创造了以“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”为主要内容的“枫桥经验”。1963年毛泽东同志亲笔批示“要各地仿效，经过试点，推广去做”。习近平总书记在浙江工作期间，强调要充分珍措“机桥经验”、大力推广“枫桥经验”、不断创新“枫桥经验”。

进入新时代“枫桥经验”有了新的内涵:党建引领是新时代“枫桥经验”的政治灵魂。反映了新时代“枫桥经验”的本质特征。人民主体是新时代“枫桥经验”的核心价值，实现人民的利益是新时代“枫桥经验”的价值导向。路径创新是新时代“机桥经验”的实践特质，坚持自治、法治、德治“三治融合”是新时代“枫桥经验”的主要路径。人防、物防、技防、心防“四防并举”是新时代“枫桥经验”的重要手段。共建共享是新时代“枫桥经验”的工作格局。

结合材料并运用政治生活知识，说明新时代我国在基层社会治理中应如何推广“枫桥经验”。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

2020年，中华大地上演了一场可歌可泣的全民抗“疫”阻击战。

材料一   党中央、国务院高度重视新型冠状病毒感染的肺炎疫情的发展情况和防治工作。国家卫健委成立新型冠状病毒感染的肺炎应对处置工作领导小组，指导地方做好疫情应对处置工作。2020年1月20日，国务院联防联控机制召开电视电话会议，对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作进行全面部署。2020年1月25日，中共中央政治局常务委员会召开会议。会议决定，党中央成立应对疫情工作领导小组。会议宣布，成立以钟南山院士为组长、14位专家组成的新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作机制科研攻关专家组。为进一步做好新型冠状病毒疫情防控工作，最大限度地减轻疫情对人民群众健康的危害，保障经济社会生活正常秩序，国家对疫情防控、医疗救治、药物生产、疫苗研制等作出了全面部署。

材料二   为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，切实保障师生员工健康与生命安全，长沙市教育局下发通知，全市大中小学校、幼儿园延迟开学时间，疫情期间“停课不停学”，有条件的学校可以进行网上直播授课。某校高-(2)班思想政治课教师组织本班学生召开“众志成城，抗击疫情”网络主题班会，号召同学们学习和践行伟大“抗疫精神”：一是万众一心、同舟共济的守望相助精神；二是闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神；三是顾全大局、舍小为大的“一盘棋”精神；四是舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神；五是充满信心、敢于胜利的积极乐观精神。要求全体学生坚定信心，共克时艰，积极利用网络等各种媒体来宣扬志愿者的无私奉献精神，以实际行动为打赢抗击疫情阻击战贡献自己的力量。

(l)从政治生活角度看，党中央和国务院为什么高度重视新型冠状病毒疫情的防控工作？
(2)结合材料二，运用文化生活“文化的作用”的知识，谈谈某校高一(2)班在思想政治课上召开网络主题班会的积极意义。
(3)假如你要为本班出一期“众志成城，抗击疫情”主题宣传板报，请你拟两条宣传标语。（每条标语不超过20字）

【推荐1】世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。有位哲人说得好，一种声音谈不上动听，一种颜色构不成五彩，一种味道算不上佳肴，一种事物则无法比较。我们看到，不同的色彩构成最美的图画，万紫千红才会有繁花满园。“和而不同”是中国人自古尊崇的处世之道，在国际文化关系上我们应坚持“和而不同”，在经济全球化背景下更要重视文化的多样性与差异性，应提倡不同文化间的和谐共处，取长补短。
结合材料，运用文化生活的知识分析在处理不同文化之间的关系时，我国应如何做到尊重世界文化的多样性？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。2019年5月15日，亚洲各国和五大洲的嘉宾齐聚亚洲文明对话大会，共襄盛举。

材料一 亚洲是人类文明的重要发祥地，分布着47个国家和1000多个民族。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果：《诗经》《塔木德》《一千零一夜》等名篇经典，阿拉伯数字、造纸术等发明创造，长城、秦姬陵等恢宏建筑……曾经，丝绸之路、茶叶之路、香料之路等古老商路，助推丝绸、茶叶、陶瓷、香料等风靡亚洲各国；而今，“一带一路”“欧亚经济联盟”等拓展了文明交流互鉴的途径，各国在教育、文化、民间交往等领域的合作蓬勃开展，亚洲文明在自身内部及同世界文明的交流互鉴中发展壮大，为世界提供了丰富的文明选择，共同创造亚洲文明和世界文明的美好未来！

材料二   中华文明是亚洲文明的重要组成部分，是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系。在亚洲文明对话大会上，习近平主席指出，中国愿同各国开展亚洲文化遗产保护行动；同有关国家实施亚洲经典著作互译计划和亚洲影视交流合作计划；同各国打造智库交流合作网络；同各国实施亚洲旅游促进计划，为促进亚洲经济发展、增进亚洲人民友谊贡献更大力量。

（1）结合材料一并运用文化生活知识，说明亚洲各国加强文明交流互鉴的原因。
（2）结合材料二，说明中国在推动亚洲各国不同文明交流互鉴中是如何坚持一切从实际出发的。

【推荐3】某校学生参观“一带一路”展览，请按要求完成下面参观学习手册的内容。

元青花体现了丝绸之路文化“通、融、荣”的特点。请从以上特点任选一个或者多个，结合材料从文化生活的角度谈谈你的认识。

【推荐1】我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二 滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战生命线，由汗、彝、白、傣、回等十个民族共同修筑而成，当时，许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅公路付出了巨大牺牲，每公里就有4-6名工人献出生命。
（1）据图10回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施？这些措施具有怎样的历史意义？
（2）据图11和材料二，说明抗战全面爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战中的主要作用，在滇缅公路修建中，各族人民表现出怎样的精神？
材料三 在举国欢庆新中国成立60周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。
（3）从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。
材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代热点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。
（4）结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。
材料五 西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图12为重庆市1999-2008年主要能源消费变化和单位GDP能耗变化图，读图回答（5）-（6）题。

（5）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP能耗变化的趋势，并分析单位GDP能耗变化的主要原因。
（6）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消费结构调整的方向。

【推荐2】港珠澳大桥是国家工程、国之重器。从1983年提出建造设想，到2009年开工建设，再到2018年10月24日正式通车，凝聚了几代人的汗水和智慧，实现了“一桥飞架南北”的夙愿。“超级工程”背后有“超级元素”， 港珠澳大桥的设计师们将世界桥梁建设的有益经验和我国桥梁顶尖技术有机结合，立足港珠澳大桥实际情况自主创新而建成。大桥建设难度极大，从20世纪90年代进行可行性研究，编制可行性研究报告到专家初审通过、国务院批准，历时16年。大桥的建设始终坚持以人民为中心的发展思想，施工期间因环境评估、实际施工状况而几经延期。大桥的贯通书写了多项世界之最，有利于港珠澳三地人员交流和经贸往来，对促进粤港澳大湾区发展，提升珠三角综合竞争力，支持港澳融入国家发展大局具有重大意义。

结合材料，运用“价值判断与价值选择”的相关知识，谈谈你对港珠澳大桥建设过程及全线贯通的认识。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

材料一   2022年“文化和自然遗产日”，市文化馆组织人员在将军楼公园开展以铸牢中华民族共同体意识为主题的“民族团结进景区”宣传活动。将军楼公园内一座雄伟的“筑路忠魂”雕塑映入眼帘，慕生忠将军指向前方，表情刚毅，与手持“十字镐”“铁锹”等工具的筑路人一起奋战高原，修筑青藏公路，铸就了“一不怕苦、二不怕死、顽强拼搏、甘当路石、军民一家、民族团结”的开路精神。将军楼公园作为对外免费开放的红色爱国主义教育基地、4A级旅游景区，承担着“不忘初心，牢记使命，传承艰苦奋斗的伟大精神，赓续红色基因”的学习教育功能，更兼具“铸牢中华民族共同体意识，推动民族团结进步事业”的精神内涵。历史的车轮滚滚向前，如今的G市高楼林立，青藏公路和青藏铁路驰跨越千山万水。

材料二   劳动精神根植于中华优秀传统文化土壤，从大禹治水、愚公移山，到“铁人王进喜”时代楷模张桂梅”……不同时代的劳动模范以自己的行动铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦斗、勇于创新，淡泊名利，甘于奉献的伟大劳模精神，几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育，这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观，劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育，从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，劳动教育是学生的成长必修课，2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。

(1)结合材料一，运用文化生活的相关知识，说明G市文化馆在将军楼公园组织“民族团结进景区”宣传活动的意义。
(2)结合材料二，运用价值判断与价值选择的社会历史性知识，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”这一观点。
(3)德智体美劳全面发展的教育目标中，劳动教育作为其重要一环，其重要性不可忽视。假如学校召开学生代表大会，你作为学生代表要向大会提交一份以如何加强劳动教育为主题的提案，请你撰写两条提案。（要求：言简意赅）

【推荐1】阅读材料,完成下列要求。
中国经济发展进入新时代,这就要求贯彻新发展理念,推动经济高质量发展。

材料一 2019年2月14日,国务院办公厅发布《关于深入开展扶贫消费助力打赢脱贫攻坚战的指导意见》。《意见》指出,消费扶贫是社会各界通过消费来自贫困地区和贫困人口的产品与服务,帮助贫困人口增收脱贫的一种扶贫方式,是社会力量参与脱贫攻坚的重要途径。近年来,很多地方通过发展乡村旅游观光、农业生产生活体验和农产品与电商结合销售等方式帮助贫困地区脱贫,积累了一些有益的经验,取得了良好效果。但是,消费扶贫模式在各地实施过程中也暴露出一些亟待解决的问题。比如,贫困地区的农业往往小而散,没有形成规模；产品质量不高,在储藏、保鲜、运输、包装等方面均存在一些问题;乡村游中的吃住行娱等方面的体验与消费者的心理预期也存在较大落差。

材料二 当前,推动高质量发展已经形成广泛共识,但仍面临不少发展瓶颈和制度瓶颈。一是过去经济注重粗放式发展,以牺牲环境为代价,越积越多,在经济体内形成巨大的发展“病灶”。二是过去长期的高增长主要是追求增加产量,忽视质量和效率,产生了大量的低效GDP或低水平的过剩产能,成为经济体内部的一个大“肿块”。它们吸附了大量资源要素,却不带来产出或产出很少,与此同时,它们还挤压了新产业、新业态的发展空间,破坏了经济发展的整体环境。三是人口老龄化严重,人力资源特别是普遍劳动力的成本上升,使经济增长空间受到限制,而金融结构不合理、体制不完善则导致产业融资难、融资贵,制约经济效率的提升。这些问题不仅不符合高质量发展的要求,而且割裂了社会经济发展的整体性、协同性,使各个产业之间、各种环节之间,不能形成良性的互动,反过来又制约了高质量发展的推进。

(1)结合材料,运用经济生活知识说明政府推动对贫困地区进行消费扶贫的原因,并针对消费扶贫过程中出现的问题提出解决措施。
(2)结合材料,运用经济生活知识说明应如何解决我国推进高质量发展中面临的发展瓶颈和制度瓶颈。

【推荐2】2023年9月，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出，“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。”

新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是关键。它是科技创新发挥主导作用的生产力，高效能、高质量，区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。

结合材料，运用《经济与社会》知识，谈谈如何以新质生产力增强发展新动能。