【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

2021 年 9 月 14 日，习近平总书记来到绥德县非物质文化遗产陈列馆考察调研。绥德县非物质文化遗产陈列馆，面积 5123 平方米，该馆展示国家级非遗 3 项、省级非遗 8 项，是展示、展演、传承绥德非物质文化遗产的重要承载地。材料：国家级非物质文化遗产——陕北秧歌，是流传于陕北高原的具有广泛群众性的传统舞蹈，表现了陕北群众质朴、憨厚、乐观的性格，具有突出的历史文化价值。当地人民群众以党史故事为素材，创作出红色秧歌舞，令人眼前一亮，意味深长。不仅仅是陕西绥德，在山东济南泺口烈士纪念碑教育基地，义务讲解员将党史编成朗朗上口的快板，引得游客连声叫好；在海南儋州，党史内容写进一曲曲山歌，“每周一唱”广受群众欢迎……党史学习教育开展以来，许多地方将红色历史与优秀传统艺术相结合，取得了良好效果。

习近平总书记强调，“推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心”。秧歌、快板、山歌等，是各地优秀的传统艺术形式，是独具特色的当地文化，拥有良好的群众基础。以它们为载体普及党史知识，以歌串史、以戏叙史，寓教于乐、深入浅出，让党史更加可知、可感、可近、可亲，增强了红色文化的吸引力、感染力。这些实践也启示我们，不断丰富党史的讲述方式、呈现形式，能够进一步使红色精神润物无声，让红色文化直抵人心。好的形式离不开好的内容。立足本地优势，深入挖掘本地红色资源，既是创新方式方法的重要基础，也是充分运用红色资源的题中之义。进一步挖掘红色资源，用群众喜闻乐见的方式讲述党史故事，以群众乐于接受的形式呈现红色文化，我们就能更好地使红色历史“活”起来，让红色教育“火”起来。

结合材料，运用“事物发展的源泉和动力”的知识，谈谈在红色教育中如何处理好内容与形式的关系。

【推荐2】中央城市工作会议提出，城市发展要延续城市历史文脉，保护好前人留下的文化遗产。城市文脉是一座城市的气质和精神，文物、建筑是承载这种气质和精神的物质载体。可是在城市化进程中，载有城市文脉的建筑被一个个推倒，高楼大厦鳞次栉比。城市变得千城一面，城市特色逐渐消亡。城市管理者过分重“物的积累”、轻“人的发展”，重硬件建设、轻公共服务，重功能主题、轻文化责任，忽略了城市的非物质属性，割裂了人与城之间的情感。说到底，这是城市规划建设的文化迷失，是城市发展思路的偏差。城市化进程不可逆转，推动城市发展必须注重城市的内在文化肌理，多一些对历史的尊重与敬畏，保留城市风貌的整体性、文脉的延续性，让因地制宜成为遵循，让千姿百态成为追求。

运用矛盾观的知识并结合材料，分析当前我们在推动城市发展中应有的思路。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

红枫湖位于清镇市郊，距贵阳市中心二十多公里，它的水域总面积为57.2平方公里，蓄水量可达6亿立方米，是贵阳市的水缸，为贵阳市城市经济发展做出了重大贡献。红枫湖湖域四周遍布红枫树，金秋时节、枫叶似火、湖水轻柔、互衬互耀，故名曰：“红枫湖”，颇具诗情画意，有“高原明珠”之誉，为贵州高原人造湖之最，有巨大的旅游开发潜力。贵阳市为更好地保护和利用红枫湖水资源，贵阳市政府下发了关于《贵州省红枫湖水资源环境保护条例》的文件。该文件指出，红枫湖水资源首先满足城乡居民生活用水，统筹兼顾工业、农业用水和旅游需要。同时在红枫湖水资源环境保护范围内划分饮用水源保护区和外围保护区，在饮用水源保护区的外围保护区严格控制污染严重、缺乏有效治理措施的建设项目及其他对生态破坏严重的设施的建设。

结合材料。运用矛盾的基本属性的知识，分析说明正确处理红枫湖水资源保护和开发利用关系的必要性。

【推荐1】德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，《中国国家形象全球调查报告》显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。

有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从《哲学与文化》的矛盾基本属性角度对这一观点进行评析。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信中，对同学们提出的“青年人就要‘自找苦吃’”这一体会给予充分肯定，强调新时代中国青年就应该有这股精气神。“成长路上，所有曾经吃过的苦，都会变成未来回忆的甜”。朴素的话语，生动诠释了新时代青年“自找苦吃”的价值和意义。当代青年是实现第一个百年奋斗目标的亲历者、参与者，是实现第二个百年奋斗目标的生力军、主力军，是担当强国建设、民族复兴大任的时代新人，应时常“自找苦吃”。对青年人而言，选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。苦是无价的财富，苦是进步的阶梯，只有能吃常人不能吃的苦，才能达到常人无法企及的高度。“自找苦吃”的过程，就是思想成熟的过程、内心丰盈的过程、灵魂升华的过程，也是走向成功的过程。

成就和业绩是在战胜困难中获得的。对青年来说，扛几次重活，肩膀就能硬起来；挑几次大梁，责任就能担起来。眼睛向下、脚步向下，多到艰苦边远的地方去锻炼自己，多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”，是广大青年“自找苦吃”的最好答案。

材料二   “爆竹声中一岁除”，烟花是中国传承了一千多年的“声光图腾”。出于环保和保护人民人身财产安全考虑，1988年第六届全国人大第五次会议提出加强烟花爆竹的生产和燃放安全。此后，全国共有282个城市制定全面禁放烟花爆竹的法规。2023年春节，考虑到人民群众对于过节氛围的追求，在充分论证、确保安全的前提下，多地调整了烟花爆竹的燃放政策，可以限时限地进行燃放，但大部分地区，尤其污染严重或人口高度聚集的地区继续坚守着原有的全面禁止燃放政策。

(1)结合材料一，运用唯物辩证法的矛盾观相关知识谈谈对“曾经吃过的苦，都会变成未来回忆的甜”的理解。
(2)结合材料二，运用价值判断与价值选择的知识，谈谈你对不同地区实施不同燃放政策的认识。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求

中国古代社会以封建宗族为基础，其伦理道德以强调自律为主；社会主义中国以集体主义为原则，将自由建立在自律基础之上。而从中世纪宗教统治走出的近现代西方社会，则以私有制度为深厚根基，表现出崇尚个人主义和个体实现的明显倾向，往往将自由凌驾于自律之上。在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记指出：“中国人历来抱有家国情怀，崇尚天下为公、克己奉公，信奉天下兴亡、匹夫有责，强调和衷共济、风雨同舟……讲求自由和自律统一、权利和责任统一。”正是由于１４亿中国人民显示出高度的责任意识、自律观念、奉献精神，铸就起团结一心、众志成城的强大精神防线，我们才经受住了新冠疫情的历史大考，成功走出了疫情的泥潭。令人遗憾的是，在汹涌的新冠疫情面前，多数西方国家及其民众，眼中只有自私与偏狭下的自由，将自由凌驾于自律之上，最终导致整个西方至今仍深陷疫情的“人间炼狱”，与中国的抗疫成效形成“冰火两重天”的对比。

（1）结合材料，从对立统一的角度，分析抗击新冠疫情的成效，西方社会与中国“冰火两重天”的原因。
（2）结合材料并运用文化生活知识，说明中华优秀传统文化对中国成功抗击新冠疫情的作用。
（3）请就如何增强国人的自律意识提出两条合理化建议。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

跳出小圈子思维，树立大家庭理念。新冠肺炎疫情启示我们，我们生活在一个互联互通、休戚与共的地球村里。各国紧密相连，人类命运与共。任何国家都不能从别国的团难中谋取利益，从他国的动荡中收获稳定。如果以邻为壑、隔岸观火，别国的威胁迟早会变成自己的挑战。在"命运共同体"理念的指引下，我们要关心和照顾发展中国家特别是非洲国家。国际社会要在减缓债务、援助等方面采取及时和强有力的举措。

运用唯物辩证法总特征的知识，谈谈对上述材料的认识。

【推荐2】阅读材料，完成下列任务。

国家主席习近平在2021年新年贺词中讲到：平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。2020年是极其不平凡的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国数万名医务人员、公共卫生人员、人民解放军医务人员驰援湖北，4万多名建设者仅用10天建成有1000张病床的火神山医院，他们用行动阐述了伟大的抗疫精神。2020年是充满获得感的一年，决战脱贫攻坚取得决定性胜利，广大贫困地区人民以愚公移山的干劲，广大扶贫干部以倾情投入的奉献，努力朝着共同富裕的目标稳步前行。2020年是激励人心的一年，“嫦娥五号”、“奋斗者号”等科学探测实现重大突破，无数敢于追逐梦想、勇于探索，严谨踏实、拼搏奉献的科技工作者，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（1）结合材料，运用“社会历史的主体”知识，说明对“英雄来自人民”这一观点的认识。
（2）扎根人民、奉献国家，努力成为一个“了不起”的人，是实现人生价值的正确方向。请就如何成为一个“了不起”的人提两条建议。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

正确认识和把握马克思恩格斯唯物辩证的自然观，能够帮助我们深刻理解“人与自然是生命共同体”“人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身”的生态文明理念。

早在170多年前马克思恩格斯就曾明确提出，人与自然是人类在长期社会生产实践过程中形成的整体性存在，人类在任何时候都不可能脱离自然界凭空创造一切；面对自然，我们应当心存敬重!然而自近代工业革命以来，人类社会发展的大量经验事实证明：人类在自然界中主体地位几乎获得最大程度的彰显，而人类对自然本身价值、需求的关注依然极为有限，使得当今世界的生态危机和生态环境问题爆发出来，严重威胁着人类的生存与发展。2020年新冠肺炎疫情的蔓延，再次提醒我们要深刻理解，“人与自然是生命共同体，人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身”的生态文明理念。

（1）结合材料，运用“求索真理的历程”的相关知识，说明人类对生态文明理念的认识过程。
（2）在这个生命世界中，人与自然是一个生命有机整体；在这个生命世界中，不同国家地区、民族种族是一个命运共同体。综合运用所学知识，围绕这一主题，对这一观点进行论述。要求：①内在逻辑一致；②学科术语使用规范；③字数在300字左右。