着陆点全景图是火星车尚未驶离着陆平台时,由火星车桅杆上的导航地形相机,进行360°环拍,经过校正和镶嵌拼接而成。图像显示内容表明,着陆点自主选择和悬停避障实施效果良好。这说明( )
①只有充分发挥主观能动性,才能更好地认识和把握客观规律
②人们能依据自身的实际需要成功地改造客观世界
③摄像工具延伸了人的认识器官,促进了人类认识的发展
④科学影像图是检验实施效果的标准
①只有充分发挥主观能动性,才能更好地认识和把握客观规律
②人们能依据自身的实际需要成功地改造客观世界
③摄像工具延伸了人的认识器官,促进了人类认识的发展
④科学影像图是检验实施效果的标准
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
2022高三·全国·专题练习 查看更多[4]
(已下线)专题50 人的认识从何而来(已下线)专题50 人的认识从何而来黑龙江省饶河县高级中学2022-2023学年高二上学期第一次月考政治试题河南省鹤壁市高中2022-2023学年高二上学期10月居家测试政治试题
更新时间:2022-07-15 22:07:38
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【推荐1】2023年5月10日21时,天舟六号货运飞船与运载火箭成功分离,进入预定轨道。本次任务天舟六号货运飞船进行了优化改进,期间进行数次探索,最终取得了圆满成功。这体现了( )
①实践是一种直接现实性的活动
②人能够把握和利用规律
③真理是实践发展的源泉和动力
④人们在科学实验中可以创造本质联系
①实践是一种直接现实性的活动
②人能够把握和利用规律
③真理是实践发展的源泉和动力
④人们在科学实验中可以创造本质联系
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐2】下侧漫画中的做法没有正确认识到
A.认识规律才能改造规律 |
B.规律并非都是事物本质的、必然的联系 |
C.规律是我们的感官可以直接感觉到的 |
D.规律是客观的,不以人的意志为转移 |
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【推荐1】当作者遇到写作卡壳、灵感枯竭等“瓶颈”时,AI智能写作助手可以辅助进行续写,生成不同的情节走向,顺利完成创作,而“AI作品是否拥有著作权”也成为了一个颇有争议的话题。材料说明( )
①实践具有直接现实性
②认识具有反复性和无限性
③人们对同一个确定对象会产生不同认识
④源于实践的认识总能正确反映客观实际
①实践具有直接现实性
②认识具有反复性和无限性
③人们对同一个确定对象会产生不同认识
④源于实践的认识总能正确反映客观实际
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐2】“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无收获”。这一论断是在强调( )
A.认识是实践的唯一来源 | B.实践是认识的目的 |
C.实践是认识发展的动力 | D.认识对实践有促进作用 |
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【推荐3】《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫变”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者,也无法断定是非,因为第三者如果持有与你我相同的意见,他就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。这一观点的合理性在于( )
A.真理有客观性,真理面前人人平等 |
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准 |
C.不能用一种认识去检验另一种认识是否正确 |
D.世上只有尚未认识之物,没有不可认识之物 |
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【推荐1】我国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日L2点的Halo轨道上,并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器,对月球背面南极艾特盆地开展着陆巡视探测。要将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日L2点的Halo轨道上,从哲学的角度看,我们需要( )
①承认自然界的客观物质性,否认上帝创世说
②发挥主观能动性,超越客观条件和规律的制约
③坚持实践第一的原则,征服自然规律
④把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来
①承认自然界的客观物质性,否认上帝创世说
②发挥主观能动性,超越客观条件和规律的制约
③坚持实践第一的原则,征服自然规律
④把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②④ |
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【推荐2】2016年9月15日,在中秋之夜,天宫二号发射成功!推进剂补加技术是天宫二号的重要实验之一,这也是空间站长期飞行必须掌握的重要技术。如果这次实验成功,我国将成为继俄罗斯之后,第二个掌握在轨推进剂补加核心技术的国家。天宫二号的发射成功,标志着我国即将迈入空间站时代。这说明( )
①科学技术的发展取决于人类认识水平的提高
②实践是主观见之于客观的活动
③意识活动具有自觉选择性和主动创造性
④人的主观精神是改造客观世界的可靠保证
①科学技术的发展取决于人类认识水平的提高
②实践是主观见之于客观的活动
③意识活动具有自觉选择性和主动创造性
④人的主观精神是改造客观世界的可靠保证
A.①② | B.①④ |
C.②③ | D.③④ |
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【推荐3】2023年9月21日“天宫课堂”带给学生对宇宙的无限憧憬!“在空间站打乒乓球看起来很有趣,我想知道航天员们打球时手感如何?为什么太空中球还能反弹?”“蜡烛燃烧为什么产生球形火焰”“为什么他的眼镜在太空中不会漂浮起来?”……这一连串的“为什么”来自昨天观看完“天宫课堂”第四课的上海中小学生们。从中我们可以最深切地感受到( )
A.科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力 |
B.人民有信仰,国家有力量,民族有希望 |
C.有趣的太空实验正成为热爱科学的原始动力 |
D.求知欲是科学探索与进步的根本动力 |
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