中华人民共和国成立前，彝族内部的黑彝占总户数的5%，是世袭的贵族，居于统治地位，占有几乎全部的生产资料。娃子完全隶属于黑彝，如牛马一般地终身为黑彝从事繁重的劳动。他们起早贪黑，吃的是野菜、山芋皮等粗劣食物，睡的是乱草堆，稍有疏忽怠慢，就要受到刑罚处置，如抽脚筋、坠岩、活埋、烧死等。
(1)试判断中华人民共和国成立前的彝族生活在哪个社会。
(2)请结合材料分析奴隶制生产关系的特点。
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古埃及王国是历史上第一个奴隶制国家。奴隶制国家是奴隶主阶级专政的国家，是以奴隶主占有生产资料并完全占有和剥削直接生产者——奴隶为基础的国家。它在原始公社解体、私有制产生、社会分裂为对立的阶级的基础上形成，是人类历史上第一个剥削阶级专政类型的国家。位于非洲的毛里塔尼亚1981年才废除奴隶制，2007年才将奴隶制定为犯罪，是世界上最后一个宣布废除奴隶制的国家。
结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，说明国家是如何产生的。
材料一 原始社会末期，随着生产力的不断增加，金属工具、牛耕等新的生产工具或方法被发明，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的公平分配就是私有制的最早形式。
在这样的背景下出现了原始人的有趣对话：
男：孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！
女：哦了！
男：兄dei们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！你们想用你们自己造！
男：兄dei们，我种地的效率高，和你们一起种地平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！
男：想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！
材料二 在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。
(1)结合材料一，思考：原始社会末期生产工具和生产技术的进步是怎样推动私有制确立、进入奴隶社会的？
(2)结合材料二，思考：奴隶制生产关系的特点、奴隶社会的主要矛盾？
(3)奴隶社会代替原始社会是历史的进步。你赞同吗？请说明理由。
我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民故豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相表，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
(1)上述材料反映了社会发展规律中的哪一种社会形态？简要谈谈该社会形态的生产关系有什么特点？
(2)请你简要说明生产力与生产关系的辩证关系是什么？
【推荐2】马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。
邓小平指出：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。”
结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，简述人类社会发展的一般规律。
【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
恩格斯指出，“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希腊文化创造了条件。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有罗马帝国。没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”他充分肯定奴隶制这种残酷的剥削制度的历史作用，甚至认为在一定意义上，“没有古代的奴隶制，就没有现代的社会主义。”
(1)运用中国特色社会主义知识，说明奴隶社会的生产关系的特点。
(2)相比较原始社会，奴隶制是一种残酷的剥削制度，但为什么说没有古代的奴隶制，就没有现代的社会主义？请结合材料，运用“阶级社会的演进”的知识加以分析。
在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。
(1)结合材料，思考：奴隶制生产关系的特点、奴隶社会的主要矛盾？
(2)奴隶社会代替原始社会是历史的进步。你赞同吗？请说明理由。
