【推荐2】2019年10月24日，中共中央政治局就区块链技术发展现状和趋势进行第十八次集体学习。习近平总书记强调，我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，加快推动区块链技术和产业创新发展。下列关于习总书记的要求与蕴含的哲理对应正确的是
①加快推动区块链技术和产业创新发展——创新推动社会生产力的发展
②明确主攻方向——主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用
③加大投入力度——发挥主观能动性是认识和利用规律的前提
④把区块链作为重要突破口——事物的性质是由矛盾的主要方面决定的

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】意识具有能动作用，主要在于人能够能动地认识世界和人能够能动地改造世界。据此完成下面小题。

1．先设计后施工，才能建成楼房。这一事实说明

A．设计的构想是工程师头脑中产生的

B．先有意识，后有物质

C．意识活动具有目的性

D．物质决定意识

2．荀子在《天论》中说：“从天而颂之，孰与制天命而用之。”(注：从，顺从，听命。孰与，哪里比得上。制，控制，掌握)这句话体现的哲理是

A．人不能服从自然，要改造自然

B．人不但要尊重规律，更重要的是认识和利用规律

C．必须发挥主观能动性，改造客观规律，为人类服务

D．在人与自然之间，人的需要和自由永远是第一位的

【推荐2】2020年，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，这无疑是震惊世人的壮举。从体制改革推动扶贫、大规模开发式扶贫到精准扶贫。全国人民经过从2012年到2020年连续八年艰苦卓绝的奋斗，尤其是在关键的2020年的攻坚克难，终于取得脱贫攻坚的全面胜利。材料体现的辩证法道理有（     ）
①重视量的积累,促成全面消除贫困②脱贫攻坚的积累必然会引起质的变化
③充分发挥主观能动性,有助于全面消除贫困④抓住时机以取得脱贫攻坚的全面胜利

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】我们常用“掩耳盗铃”这一成语来讽刺那些自欺欺人的人。“掩耳盗铃”的错误在于
①忽视了物质对意识的决定作用
②没有充分发挥主观能动性
③忽视了意识对物质的能动作用
④没有做到一切从实际出发

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

【推荐2】110年前，詹天佑顺着山势设计出巧妙的“人”字形折返线，创造了中国铁路史上的创举。110年后，京张高铁八达岭隧道从“人”字形铁路下方穿行而过，实现了这条百年铁路从“人”字到“大”字的突破，更实现了高铁史上自动驾驶的世界性突破。这一突破(       )
①促进了交通方式从无到有的新变化②铁路技术通过量的积累实现了新的质的飞跃
③建立了铁路与自然环境新的统一体④充分体现了我国铁路工作者的创新精神

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】习近平强调，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，符合新发展理念的先进生产力质态，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。从哲学角度，发展新质生产力（     ）
①要重视自在事物联系的偶然性和客观性                    
②要坚持辩证否定观，完全摆脱传统经济
③要抓住时机，促成质变，实现生产力的跃升             
④要抓主要矛盾，牢牢把握质优这一关键

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】城市历史文化遗存是前人智慧的积淀，是城市内涵、品质、特色的重要标志。近年来，很多工业遗产“变身”创意园区、景观公园、博物馆，成为火爆一时的“网红”打卡地。那些被岁月侵蚀的斑驳“锈带”，如今成为宜业、宜居、宜乐、宜游的多彩“秀带”。从“工业锈带”到“生活秀带”（     ）
①人们根据新需求创新联系，将时代记忆与城市发展融合
②在实践中发挥主观能动性，实现新事物全面代替旧事物
③唤醒工业遗存，提升城市功能，丰富城市内涵，彰显城市特色
④坚持正确的价值观，实现社会效益、文化效益和经济效益多赢

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】下图是中国改革开放40多年来居民消费变化情况。

据图可以得出的结论是（     ）
①善于抓住机遇才能赢得发展的主动和优势
②事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
③新事物代替旧事物是事物发展的基本常态
④事物发展是量变→质变→新量变的循环往复的上升过程

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】2019年11月14日，教育部基础教育司司长昌玉刚表示：减负不能简单地降低课业难度，减少作业量，不能搞减负“一刀切”。结合漫画（如图）回答减负应

①深入推进家校协同育人，综合施策，优化学生课业负担
②具体分析矛盾的普遍性，因材施教，加强教学的针对性
③创新学生身心发展的规律，科学减负，保证教学提质增效
④按照学生全面发展的要求，有减有增，使学生负担适度

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④