材料一 恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”。他还说：“这两个伟大的发现——唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密，都应归功于马克思。由于这些发现社会主义已经变成了科学”。
材料二 关于《资本论》的研究对象，马克思指出：“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及它的生产关系和交换关系。”当今世界，社会主义和资本主义是国家的两种基本存在形态，他们之间有很大的区别。最根本的区别，就在于社会主义和资本主义的生产关系不同。
(1)根据材料一和所学知识简述人类社会发展的一般规律是什么。
(2)结合材料二和所学知识从生产关系的角度比较社会主义与资本主义的不同。
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基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。
小智治事，大智治制。中国共产党自成立之日起就致力于建设人民当家作主的新社会，并在新中国成立后，创造性地运用马克思主义国家学说，为建设社会主义国家制度进行了不懈努力，逐步确立并巩固了我们国家的国体、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度和各方面的重要制度。当前，推进国家治理体系和治理能力现代化，尤其需要激发制度优势、释放制度活力。
运用唯物史观知识，说明如何更好地发挥我国的制度优势。
【推荐3】ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够基于在预训练阶段所见的模式和统计规律，来生成回答，真正像人类一样来聊天交流。作为全新的人工智能聊天机器人，ChalGPT被认为正在掀起新一轮“AI革命”。美国顶级咨询调查机构麦肯锡调研发现，由于ChalGPT、Midjoumey等生成式AI的出现，加速了自动化应用进程。有观点认为，以ChatGPT等AI工具的发展，会进一步使资本主义得以扩展，成为资本积累的工具，并以一种前所未有的方式与规模渗透到资本主义经济文化等方方面面，进一步加剧社会不平等和阶级分化。正如马克思所说，“不论是机器的改进，科学在生产上的应用，都不能消除劳动群众的贫困；在现代这种邪恶的基础上，劳动生产力的任何新的发展，都不可避免地要加深社会对比和加强社会对抗。”因此，必须要彻底变革资本主义社会的生产资料私有制，才能让人们共享人工智能技术带来的福利。近年来，中国人工智能发展成效显著，人工智能创新指数近三年一直保持全球先进水平，在人才、教育、专利产出等方面均有所进步。我国人工智能产业规模已经突破了5000亿元，企业数量超过4300家。另外，我国人工智能产业在布局算力、整合数据、深挖场景、培育企业和保障安全等方面取得了很大的成就，人工智能产业的发展为实体经济注入了新的活力。
结合材料，运用社会基本矛盾的知识，阐述你对上述材料的认识。
【推荐1】生产力与生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾构成了社会基本矛盾，它贯穿于人类社会发展的始终。
材料一 阶级社会发展状况
| 社会形态 | 生产关系特点 | 政治制度 |
| 奴隶社会 | 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由…… | 作为阶级矛盾不可调和产物的国家出现 |
| 封建社会 | 地主找有绝大部分土地，占有农民大部分劳动成果；农民有一定人身自由、劳动工具甚至少量土地…… | 君主专制、等级森严的封建国家 |
| 资本主义社会 | 资本家占有一切生产资料，占有工人创造的剩余价值…… | 资本主义国家 |
材料二 某县是农业大县，随着经济社会快速发展，该县传统农业发展模式难以适应高质量发展要求，“农一代种不动，农二代不想种，农三代不会种”等问题与瓶颈逐渐暴露，导致农业产出效益偏低。近年来该县立足本县农业实际创新构建“1个县农业公司、18个镇农业公司、400个村集体合作社和1万名新型职业农民”的“11841”新型农业生产经营体系，有力推动了农业产业结构调整，提升了农业规模化经营、社会化服务水平，带动了集体经济的增长和农民增收。
(2)结合材料二，运用生产力与生产关系的辩证关系原理分析说明该县发生变化的原因。
【推荐2】党的二十大报告强调：人才是第一资源。长期以来，我国对人才的培养存在过分重文化学习、淡化劳动教育的问题，严重影响学生“德智体美劳”发展，有悖教育的初衷。今年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，根据不同学段制定了不同的目标，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下，9月以来各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践，充分认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、热爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求。
运用“寻觅社会的真谛”的知识，分析教育部发布劳动课程标准的必要性和重要性。
| 生产力 | 生产关系 | 主要 矛盾 | 基本 矛盾 | 基本 规律 | |||||
| 劳动者 | 劳动工具 | 劳动对象 | 生产资料归谁所有 | 产品如何分配 | 人与人之间的关系 | ||||
| 原始社会 | |||||||||
| 奴隶社会 | |||||||||
| 封建社会 | |||||||||
| 资本主义社会 | |||||||||
| 评价 | |||||||||
在14世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场，直接控制和组织呢绒的生产。他们把许多作坊组织起来，雇佣工人对羊毛进行加工、洗刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线、织成呢。其他技术较为复杂的工序，如染色、碾平等，则由较大的手工工场完成。14世纪中期，在佛罗伦萨的城区和近郊，从事呢绒生产的手工工场约有200家，年产呢绒几万匹。这就是资本主义生产关系的萌芽。
我国明朝中后期，在商品经济较发达的江南地区和东南沿海城市，出现了资本主义生产关系的萌芽。苏州、杭州的丝织业，台湾、广东的制糖业，江西景德镇的制瓷业，广东的冶铁业，等等，不仅有分工精细的手工工场，而且在城市和乡镇出现了买卖劳动力的市场。
结合上述材料，简要概括资本主义生产关系萌芽的特点。
政论片《正道沧桑——社会主义500年》，再现了社会主义运动的发展历程。
材料一 1917年俄罗斯的革命……实是二十世纪全世界人类普遍心理变动的显兆。俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了……Bolshevism的胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同 觉悟的新精神的胜利!
——李大钊《Bolshevism的胜利》
材料二 “中国共产党领导的整个中国革命运动，是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动；这是两个性质不同的革命过程，只有完成了前一个革命过程才有可能去完成后 一个革命过程。”
——毛泽东《中国革命和中国共产党》
材料三 历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)材料一中的“Bolshevism的胜利”指的是什么事件?对中国有何影响?
(2)结合材料二，运用所学知识说明新民主主义革命和社会主义革命的关系。
(3)根据材料三指出“马克思主义中国化”的第一大理论成果是什么。
材料一 改革开放以来，我国社会主义公有制的主体地位日益巩固，有力保障了各项事业顺利发展。进入新时代，我们要进一步巩固和发展公有制经济，充分发挥其经济社会发展“压舱石”和“稳定器”作用。同时，公有制是所有制结构的主体，社会主义公有制经济中个人消费品的分配只能实行按劳分配。
材料二 苏东剧变不是社会主义根本制度的失败，而只是社会主义实践中一种具体模式(即苏联模式)的失败。现在多数社会主义国家通过改革开放，已不同程度地突破了传统的“苏联模式”，从而在什么是社会主义、如何建设社会主义这个基本理论问题上，已不同程度地发生了一些重大转变。
材料三 十八大以来中国面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。具体表现为：经济建设取得重大成就；全面深化改革取得重大突破；民主法治建设迈出重大步伐；思想文化建设取得重大进展；人民生活不断改善；生态文明建设成效显著；强军兴军开创新局面；港澳台工作取得新进展；全方位外交布局深入展开；全面治党成效卓越。
（1）结合材料一，阐明社会主义生产关系的特点？
（2）材料二说明了什么问题？
（3）结合材料三，谈谈对科学社会主义在当代中国伟大实践的认识？
