【推荐1】2017年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，139个国家，70多个国际组织都派出了高规格的代表团出席论坛。国家主席习近平指出，“一带一路”由中国首创，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同受益的“交响乐”。一带一路建设坚持共商、共建、共享的原则，当前和今后一段时间，沿线国家要打造战略对接，密切政策沟通；深化项目合作，促进设施联通；扩大产业投资，实现贸易畅通；加强金融合作，促进资金融通；增强民生投入，深化民心相通。将丝绸之路建成一条和平、繁荣、开放、创新和文明之路。民心相通是五个相通的社会基础。“一带一路”沿线各国不仅经济发展、自然地理大不相同，而且社会历史、人文宗教也截然迥异，对“一带一路”建设构成巨大的挑战。

结合材料，运用“文化的多样性与文化传播”的知识，分析说明沿线国家怎样才能做到民心相通。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。
材料一
近年来，随着中国经济社会的发展，在世界范围内悄然掀起了“汉语热”。这不仅体现了外界对中国未来发展普遍看好的内在逻辑，也承载了当前世界各国人民对于深入了解中华文明的渴望，试图通过学习汉语和解读汉字来破译中华民族延续千年的历史密码。
为顺应形势发展，我国采取了许多积极的汉语传播和推广举措，也让“汉语热”持续升温。譬如，整合孔子学院资源，打造汉语国际推广“航母”，打造更多像《中国诗词大会》《中国成语大会》《汉语桥》等优秀的综艺节目，增强了汉语的吸引力。许多专家学者评论到，以汉语讲述的中国故事为越来越多人所聆听。
材料二
中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开。
十九大报告指出，必须坚持从严治党，全党要更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。
（1）结合材料一，从文化生活角度，分析以汉语讲述的中国故事为越来越多人所聆听的缘由。
（2）结合材料二，请从历史唯物主义视角，分析说明我党坚持从严治党的价值。

【推荐3】阅读材料,完成下列要求。

材料一   “千里同好，坚于金石”，“青山一道，同担风雨”，“肝胆每相照，冰壶映寒月”，“相知无远近，万里尚为邻”……一句句古诗词使疫情期间中国的捐赠品更有温度。中国传统文化的魅力，跨越了国界，将中华民族睦邻友好、守望相助的精神传递给世界各国人民,引起世界人民的共鸣。

材料二   2019年，“春节”二字已经不再是中国人的专属词语了，而是变成一个世界性的通用语言。借助春晚，春联、窗花、爆竹、年夜饭越来越走向世界……影片《流浪地球》一片中，多次出现中国传统文化元素--春节、礼花、饺子、北京话等。环顾近年来的中国影片，我们可以发现，借助电影荧幕，越来越多的中国文化展现出来，为世界人民所接受。

结合材料,运用文化生活知识,说明为什么越来越多的中国文化能够被世界人民所认可接受﹖

【推荐1】2014年，中国国家主席习近平在联合国教科文组织总部发表演讲，习近平主席指出，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。推动文明交流互鉴，需要秉持正确的态度和原则。文明是多彩的，一花独放不是春，百花齐放春满园;文明是平等的，傲慢和偏见是文明交流互鉴的最大障碍;文明是包容的，只有秉持包容精神，才不会出现“文明冲突”，才可以实现文明和谐。世界需要这样的行动：让文明在交流中更加多彩，让文明在互鉴中更加丰富。
（1）运用文化多样性的知识，说明推动不同文明交流互鉴的原因。
（2）试结合所学知识，为推动中华文化更好地走出去提两条建议。

【推荐2】“一带一路”高峰论坛和G20杭州峰会，一次次让世界聚焦中国：赢得国际社会的广泛赞誉。G20杭州峰会，习近平主席提出加强经济政策协调，挖掘新动能，包容和联动发展，为当前世界经济发展开出了 “中国药方”。G20杭州峰会文艺晚会，把《春江花月夜》《高山流水》等成国传统曲目与《天鹅湖》《月光》等国外曲目诗情演绎，既彰显杭州特色、中国气派和世界大同，又契合“创新活力、联动、包容”的峰会主题。
“一带一路”建设，涉及几十个国家，数十亿人口，推动“一带一路”建设，我们要发挥文化先行的优势，充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴，以包容的心态推动沿线国家文化交流、借鉴与融合，从而促进沿线国家经济文化的共同发展。
运用文化多样性的知识，说明G20杭州峰会文艺晚会和“一带一路”建设在处理民族文化与外来文化关系上所持的态度，并指出不同文化相互交融的积极影响。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

2019年5月15日，以亚洲文明交流互鉴与命运共同体为主题的亚洲文明对话大会在北京隆重举行。

以本次对话大会为新的起点，进一步拓展多样化的交流机制和多层次的对话平台；薪火相传，用创新发掘文明发展动力，充分激活文明进步的源头活水；加强各国在文化、旅游、教育、媒体、智库、卫生和民间交往等领域的合作，守望相助、团结共进；为亚洲和世界的和平发展注入智慧和力量，共同创造亚洲文明和世界文明的美好未来；大会致力于加强不同国家、民族、文化之间的沟通对话，增进相互理解、彼此信任和人民友谊。

上世纪九十年代，美国学者塞缪尔亨廷顿提出“文明冲突论”，认为冷战后世界的冲突主要是文明的冲突，而文明冲突的根源在于不同文明之间的差异。进入21世纪，中国着眼人类发展和世界前途，提出破解“文明冲突”的中国方案：各国人民同心协力，构建人类命运共同体，倡导不同文明间求同存异、开放包容、互学互鉴，努力做到各种文明和谐共生。

（1）结合材料并运用文化生活知识，分析促进亚洲及世界各国文明平等对话、交流的意义。
（2）结合材料，就促进文化交流，实现各种文明和谐共生提出三条建议。

【推荐1】中华民族自古以来就是具有蓬勃创造活力的民族。由于我国近现代科技起步晚，从整体看，我国科技发展水平与发达国家相比还有较大差距。近年来，从干细胞研究、中微子震荡、量子反常霍尔效应、多自由度量子隐形传态，到高性能计算机、移动通信、北斗导航、大型客机总装下线.....我国科技整体水平大幅提升，一些重要领域跻身世界先进行列，某些领域正由“跟跑者”向“并行者"领跑者”转变。我们有志气、有信心、有能力攀登世界科技高峰，不断为人类文明进步作出贡献。

结合材料和你对中华文化与民族精神的认识，说明我们坚定“创新自信”的理由。

【推荐2】三明某校高二（1）班同学在学习《文化生活》课程中开展综合探究活动，他们对搜集到的下列材料进行分组讨论。
材料一：习近平总书记以《诗经·大雅·荡》中的“靡不有初，鲜克有终”告诫人们，实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代人为之努力。中华民族创造了具有5000多年历史的灿烂文明，也一定能够创造出更加灿烂的明天。
（1）第一小组同学结合材料一讨论了这样的问题：中华文化源远流长、绵延至今的原因是什么？如果你是该小组成员，请就这一问题进行回答。
材料二：十八大以来，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦这个主题，习近平总书记对继承弘扬中华文化作出一系列重要论述，立意高远、内涵深刻，给人留下深刻印象。
（2）第二小组同学着重讨论了下列问题：在弘扬中华文化的过程中，当代中学生应从哪些方面去努力？如果你是该小组成员，请写出你的发言提纲。（至少3点）
材料三：在纪念抗战胜利70周年大阅兵仪式上，习近平总书记强调，前进道路上，全国各族人民要在中国共产党领导下，弘扬伟大的爱国主义精神，弘扬伟大的抗战精神，万众一心，风雨无阻，向着我们既定的目标继续奋勇前进！
（3）第三小组同学根据材料三探究了这样的问题：在今天，我们应如何继承和弘扬伟大的抗战精神？如果你是该小组成员，请就这一问题进行回答。

【推荐3】材料一文化是一个民族最大的“不动产”，文化创意产业是一个国家创造力、凝聚力、竞争力、发展活力、消费能力的生动反映。2018年，全国文化及相关产业增加值为34722亿元，比上年增长12.8%，占GDP比重为4.2%。在我国加快新旧动能转换、推动经济高质量发展中发挥了积极作用。

材料二2019年5月19日，第十二届中国艺术节演艺及文创产品博览会在上海举办。诸多文创爆款产品齐齐亮相，如，引领中国文创“网红热潮”的故宫博物院，带来故宫口红、艺术团扇等千件文创新品……这些文创产品代表的是其背后几千年的悠久中国传统文化和斗转星移的历史厚重。同时，诸多中西合璧的文创产品亮相展厅，它们既有中国风韵，又有西洋色彩。

（1）材料一体现了《文化生活》的哪些道理？
（2）结合材料二，谈谈你对中华文化的认识？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

2019年是五四运动100周年。五四运动是一场伟大的思想解放运动，使社会主义思想逐渐成为新文化运动的主流，是中国现代化进程中一个伟大的转折点。

材料一“中国向何处去？”100年前，在救亡图存的艰辛探索中，五四先驱们高举“爱国”“民主’’‘‘科学’’的旗帜，通过对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，开启了彻底反帝反封建的爱国革命运动，推动了思想解放运动和新文化运动，点燃了民族复兴的希望之灯，开启了中国现代化的新征程。五四运动所孕育的爱国、进步、民主、科学的伟大精神，深刻影响和推动着二十世纪以来中国发展的历史进程。中国从此摆脱了百余年来的屈辱历史，走向了民族解放和振兴的道路。

材料二五四时期，蔡元培提出“兼容并包”，对处理中西文化关系提出了具有建设性意义的观点。他认为，一民族之文化，能常有所贡献于世界者，必具有两条件：第一，以固有之文化为基础；第二，能吸收他民族之文化以为滋养料。吸收外来文化是文化消化之预备，选择外来文化，最要紧的是择善，择善的标准并无中外之别。融合中西文化的目的，既不是“欧化”，也非保存“国粹”；中西文化接触是为了达到相互理解，消除冲突。

（1）五四精神是中华民族伟大复兴的宝贵精神财富。结合材料，运用文化生活知识对此观点加以说明。
（2）结合材料，运用对立统一的观点，分析中西文化“兼容并包”的合理性。
（3）班级召开“发扬五四精神，展现青春风采”主题班会，请就中学生如何发扬五四精神列出三条发言要点。