澳洲大火、东非蝗灾、美国流感、加拿大暴雪、新冠病毒肺炎全球蔓延,人们不禁思考:世界怎么了?地球怎么了?人类会走向何处?人类应如何与世界相处?从哲学角度对这些“思考”的理解恰当的是( )
①全球性的问题是哲学基本问题的具体表现形式
②真正的哲学科学实现了世界观与方法论的统一
③哲学能够为人类化解世界难题提供方法论指导
④哲学源自于人们在实践中对世界的追问和思考
①全球性的问题是哲学基本问题的具体表现形式
②真正的哲学科学实现了世界观与方法论的统一
③哲学能够为人类化解世界难题提供方法论指导
④哲学源自于人们在实践中对世界的追问和思考
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
更新时间:2022-12-23 10:16:30
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【推荐1】或许在某个夏夜,我们抬头仰望,思索广阔无垠的星空。这时候,心中会油然生出一种神秘感,一系列问题叩击头脑:“我是谁?”“世界从何而来?”“世界是否因为我而存在?”“我们的生命意义和价值是什么?”这些思索表明( )
①哲学智慧产生于人们的疑惑与好奇中
②万物因人的思考而显现其意义和价值
③在生活实践中,人们会自觉地思考世界,思考周围的人和事
④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
①哲学智慧产生于人们的疑惑与好奇中
②万物因人的思考而显现其意义和价值
③在生活实践中,人们会自觉地思考世界,思考周围的人和事
④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
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【推荐2】过度放牧导致草场退化,危及人们的居住;肆意捕猎和食用野生动物,导致原本只在野生动物之间传播的疾病开始向人类蔓延(滥用抗生素,导致超级病菌的产生等),这一系列事件发生后,人们开始反思人与自然的关系。这体现了
①认识世界的过程就是改造世界的过程
②哲学思想源于实践中对世界的思考
③哲学思想可以使我们正确的看待自然变化和发展
④存在决定思维,思维反映存在
①认识世界的过程就是改造世界的过程
②哲学思想源于实践中对世界的思考
③哲学思想可以使我们正确的看待自然变化和发展
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A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐3】《庄子.逍遥游》中记载:“天之苍苍,其正色邪?其远而无所有至极邪?”古人用提问的方式表达了自己对宇宙的无限猜测。如今人们已经踏上了“问天”之旅。古往今来人们不断探求世界奥秘,求索万物本原,试图解开“我是谁?”“从哪里来?”“向哪里去?”的“天问”,凡此种种,皆触及哲学问题。这表明( )
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学能为生活、工作提供具体的方法指导
③哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题
④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学能为生活、工作提供具体的方法指导
③哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题
④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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【推荐1】有不少人说:“哲学就是世界观,世界观就是哲学。”对这一观点分析正确的是( )
①该观点肯定了哲学与世界观之间的联系
②该观点否定了一般人自发形成的世界观不等于哲学
③该观点否定了哲学是关于世界观的学说
④该观点肯定了哲学是世界观与方法论的统一
①该观点肯定了哲学与世界观之间的联系
②该观点否定了一般人自发形成的世界观不等于哲学
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A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐2】有一种观点认为,科学就像是一只从哲学鸟巢里孵化出来的鸟儿,现在已经完全脱离了鸟巢可以自由自在地飞翔了!其实,科学从来都没有脱离开过哲学,科学仅仅只是一只风筝而已,割断哲学这根线,科学飞的再高也得从天上掉下来!可见,哲学这根线要( )
A.将时代的自然、社会、思维知识进行汇总累加 |
B.努力成为“科学之科学”,成为具体科学之基 |
C.指导科学研究,使其坚持正确方向,少走弯路 |
D.为具体科学的研究提供世界观和具体方法指导 |
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【推荐1】2020年1月,新型冠状病毒侵袭人类,由此再一次引发了人们关于人与自然关系问题的哲学思考,认识到人类在处理与自然的关系时要更加谨慎。这说明( )
A.哲学源于人们对灾难的思考 |
B.哲学是使人们聪明的学问 |
C.真正的哲学就是生活本身 |
D.哲学源于生活,源于人们在实践中对世界的追问和思考 |
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【推荐2】中国—世界卫生组织新冠病毒溯源研究联合专家组发布研究报告认为,新冠病毒“极不可能”通过实验室传人,蝙蝠、穿山甲等哺乳动物可能是导致新冠病毒的宿主。然而,到目前为止,仍无足够数据表明它们是新冠病毒的直接源头。这表明( )
①受主客观条件的限制,病毒溯源活动不可能一蹴而就
②获得病毒起源的真理性认识是科学研究的目的和归宿
③认识具有无限性,对病毒的认识是一个永无止境的过程
④病毒溯源工作要经过从“认识—实践—再认识”的反复
①受主客观条件的限制,病毒溯源活动不可能一蹴而就
②获得病毒起源的真理性认识是科学研究的目的和归宿
③认识具有无限性,对病毒的认识是一个永无止境的过程
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A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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