走进一所学校,看树木葱茏,青砖绿瓦,桃红柳绿,学生朝气蓬勃,来访者感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾,学生行为习惯与成长要求不一致时,来访者又会觉得学校管理很滞后,存在很多要改进的问题。这可以说明
A.人们对不同事物的反映是主体性的、有差别性的反映 |
B.人的生活经历决定着人们对事物的评价 |
C.人们不能形成对事物的一致看法 |
D.人们对事物的反映受客观事物自身的影响和制约 |
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更新时间:2016-12-12 06:16:22
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【推荐1】面对公布的“孔子标准像”,有人说像,有人说不像。这表明 ( )
①人们的意识对对象的反映具有主观特性 ②人们认识对象的过程就是创造对象的过程
③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据 ④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现
①人们的意识对对象的反映具有主观特性 ②人们认识对象的过程就是创造对象的过程
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A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
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①意识是对客观存在的正确反映
②意识的主动创造性,是人能够认识世界的前提
③思维和存在具有统一性
④世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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A.不同主体对同一认识对象产生的认识是不同的 |
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【推荐2】2018年11月,世界第一例基因编辑双胞胎婴儿在深圳出生。对于编辑人类胚胎基因,科学界有两种观点:一是认为该项目有助于人类克服某些先天性疾病,促进基因技术发展;二是认为这一活动违背了科技伦理,有碍社会公平正义,若不严加控制会给社会造成不堪设想的后果。科学界对人类胚胎基因的争论表明
①真理是具体的,有条件的
②事物本质的暴露和展现有一个过程
③立场、观点会影响人的认识
④真理与谬误往往相伴而行
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A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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