习近平同志强调:“规划科学是最大的效益,规划失误是最大的浪费,规划折腾是最大的忌讳。”这告诉我们( )
A.要正确发挥主观能动性 | B.意识都是对客观世界的正确反映 |
C.意识都能推动社会的发展 | D.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提 |
更新时间:2023/06/06 09:30:18
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【推荐1】城中村改造作为城市更新的重要模式,首先,要结合当地情况,分类实施,不同的城中村,村边环境、现有产业、村民特征不尽相同,要因城因村施策。其次,要先谋后动,做细做实方案,要先行做好征求村民意愿、人员妥善安置、历史文化风貌保护、落实征收补偿安置资金等前期工作。从中可以看出,城中村改造必须坚持的唯物主义辩证法的要求是( )
①承认这世界是物质的,坚持做到一切从实际出发、实事求是
②用联系的观点看问题,做到一切以时间、地点、条件为转移
③在充分发挥主观能动性的基础上,结合实际,因城因村施策
④承认矛盾的特殊性,在城中村改造中坚持具体问题具体分析
①承认这世界是物质的,坚持做到一切从实际出发、实事求是
②用联系的观点看问题,做到一切以时间、地点、条件为转移
③在充分发挥主观能动性的基础上,结合实际,因城因村施策
④承认矛盾的特殊性,在城中村改造中坚持具体问题具体分析
A.①③ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】“科技小院”研究生培养模式,即研究生培养单位把农业专业学位研究生长期派驻到农业生产一线,在完成理论知识学习的基础上,重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题。目前,全国已有30余所涉农高较陆续建立了300多个科技小院,涵盖粮食作物、经济作物、药用作物、牧草作物、养殖亚、林业、食品加工、种养一体化等9类产业的135个农产品类型。“科技小院”研究生培养模式( )
①发挥主观能动性就能解决乡村振兴问题
②做到了客观与主观相符合、理论与实践具体地历史统一
③说明实践是认识的基础,认识对实践具有反作用,正确的认识能够促进实践的发展
④体现了共性与个性的统一,把握住了矛盾问题的精髓
①发挥主观能动性就能解决乡村振兴问题
②做到了客观与主观相符合、理论与实践具体地历史统一
③说明实践是认识的基础,认识对实践具有反作用,正确的认识能够促进实践的发展
④体现了共性与个性的统一,把握住了矛盾问题的精髓
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
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【推荐3】在“绿水青山就是金山银山”理念指引下,浙江余村通过复垦复绿、治理水库、改造村容村貌等举措,从炮声隆隆、粉尘漫天变得山清水秀、竹海连绵。如今,美丽生态已成为余村的一张金名片。2022年,50余个项目入驻余村,当地村民主动提升业态,村集体经济收入达1305万元,其中经营性收入突破800万元。由此可见( )
①乡村振兴要坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
②余村治理实践有主观能动性、客观物质性和社会历史性
③余村村民思想理念的更新直接促成了余村建成美丽乡村
④从先进的发展理念出发是余村实现生态治理的前提条件
①乡村振兴要坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
②余村治理实践有主观能动性、客观物质性和社会历史性
③余村村民思想理念的更新直接促成了余村建成美丽乡村
④从先进的发展理念出发是余村实现生态治理的前提条件
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】“信心”是常常出现在采访代表委员时出现的关键词,“我对推进教育高质量发展满怀信心”、“最难的时候已经过去,我们每天都争分夺秒加油干”、“听党话,跟党走,民营企业一定会越来越好”。中国式现代化的美好前景令人向往,全国人民满怀信心奋进在新的逐梦征程上。我们之所以满怀信心是因为意识( )
①对社会发展起积极的推动作用
②影响人们实践活动的方向和结果
③会影响人们认识世界和改造世界
④是对经济社会发展向好的反映
①对社会发展起积极的推动作用
②影响人们实践活动的方向和结果
③会影响人们认识世界和改造世界
④是对经济社会发展向好的反映
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐2】漫画《我怎么这么慢》给我们的哲学启示是( )①要努力做到主观和客观具体的历史的统一
②要用对立统一的观点对待生活处境
③人生道路选择往往会受客观规律制约
④办事情能否成功取决于意识的能动性
②要用对立统一的观点对待生活处境
③人生道路选择往往会受客观规律制约
④办事情能否成功取决于意识的能动性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】漫画《有水必有鱼》讽刺一些人
A.把主观经验作为想问题办事情的出发点 | B.用静止观点看问题,看不到事物发展趋势 |
C.用孤立观点看问题,忽视事物联系多样性 | D.片面强调客观条件,安于现状,无所作为 |
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【推荐2】下图丰子恺的漫画《某种教育》告诉我们( )①充分发挥主观能动性的教育是正确的教育
②尊重教育的规律需要坚持一切从实际出发
③要善于用科学的理论培养有同等素养的人
④通过实践能创造符合人的目的的客观事物
②尊重教育的规律需要坚持一切从实际出发
③要善于用科学的理论培养有同等素养的人
④通过实践能创造符合人的目的的客观事物
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
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