2023年初，烟台市政府发布2023年重点任务清单。在扎实推进共同富裕领域，烟台市制定共同富裕目标体系和行动方案，通过保障就业、推动教育发展、提升医疗服务水平、建设体育强市和积极应对人口老龄化等举措，推动民生各领域共同发展，力争为创建省级共同富裕试点城市打下良好基础。材料告诉我们（ ）
①凡事预则立不预则废，做事要善于提前规划
②整体功能大于部分功能之和，部分要服从整体
③质变是量变的必然结果，要不失时机促成质变
④重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
①凡事预则立不预则废，做事要善于提前规划
②整体功能大于部分功能之和，部分要服从整体
③质变是量变的必然结果，要不失时机促成质变
④重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
更新时间：2023-07-09 20:53:43
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【推荐1】苏轼在《晁错论》中说道：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救”。下列选项与上述苏轼的名言所蕴含的哲理一致的是（ ）
①落红不是无情物，化作春泥更护花
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③却是平流无石处，时时闻说有沉沦
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
①落红不是无情物，化作春泥更护花
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③却是平流无石处，时时闻说有沉沦
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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【推荐2】管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣，而隰朋智，至其所不知，不难师与老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎！这是《韩非子•说林上》记载的一个寓言故事，对此，下列观点错误的是（ ）
①实践是认识的唯一来源
②老马识途是客观实在性的一种具体体现
③正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键
④用老马找到返回的路体现了意识可以能动地认识世界
①实践是认识的唯一来源
②老马识途是客观实在性的一种具体体现
③正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键
④用老马找到返回的路体现了意识可以能动地认识世界
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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【推荐1】2023年10月23日，日本完成了第二轮核污水排放，两次核污水排放使得超过1.5万吨核污水流入海洋。日本政府不顾国内外多方强烈抗议，出于一己之私，悍然强推排海行径，势必对全球海洋环境、食品安全和人类健康产生严重影响。日本向海洋排放核污水( )
①说明了任何事物之间存在这样或那样的联系
②启示我们必须从整体出发，寻求最佳方案
③表明部分影响整体，部分的功能会影响整体的功能
④说明整体的功能、状态及变化影响部分
①说明了任何事物之间存在这样或那样的联系
②启示我们必须从整体出发，寻求最佳方案
③表明部分影响整体，部分的功能会影响整体的功能
④说明整体的功能、状态及变化影响部分
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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【推荐2】管理学中经典的“木桶原理”，说的是木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。这蕴涵的哲理是（ ）
| A．量变引起质变 |
| B．整体离不开局部 |
| C．世界是变化发展的 |
| D．事物发展是不平衡 |
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【推荐1】下边漫画《别人的经验》（刘志永）启示我们（ ）
①要注意把握事物存在与发展的条件
②要坚持一切从实际出发，实事求是
③要吸取教训，不要走别人走过的道路
④要重视量的积累，切勿急于求成
①要注意把握事物存在与发展的条件
②要坚持一切从实际出发，实事求是
③要吸取教训，不要走别人走过的道路
④要重视量的积累，切勿急于求成
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
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【推荐2】2020年6月23日，我国北斗卫星全球导航系统组网完成。从起步到全球组网，北斗人探索30余年，一路走来实在不易，无数的技术空白，一代又一代的北斗人前赴后继，全球导航系统组网最终得以实现。这告诉我们（ ）
①实践具有社会历史性 ②事物发展是前进性与曲折性的统一
③量的积累就会发生质变 ④充分发挥主观能动性是做好事情的关键
①实践具有社会历史性 ②事物发展是前进性与曲折性的统一
③量的积累就会发生质变 ④充分发挥主观能动性是做好事情的关键
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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【推荐3】如春蚕，如蜡炬，无私奉献是人民教师的崇高品格。他们躬耕教坛，是以奉献“小我”书写强国“大我”的行动派。在乡野，在边城，他们毅然坚守讲台，为了一双双求知的眼睛，倾尽所有、呕心沥血。这佐证了人民教师（ ）
①在“教”与“学”的对立统一中，奉献“小我”书写“大我”
②在劳动和奉献中智慧育人启智润心，于躬耕教坛中创造价值
③在个性寓于共性中因材施教，坚守三尺讲台，潜心教书育人
④在量变必然引起质变中循序渐进，培根铸魂、传递爱与责任
①在“教”与“学”的对立统一中，奉献“小我”书写“大我”
②在劳动和奉献中智慧育人启智润心，于躬耕教坛中创造价值
③在个性寓于共性中因材施教，坚守三尺讲台，潜心教书育人
④在量变必然引起质变中循序渐进，培根铸魂、传递爱与责任
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