成立于1949年的新华书店,是几代人心中的书香记忆。如今,这座与新中国同龄的“国字号”老书店主动求变(如下所示),拥抱新时代。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/4/27/3225587847634944/3305697777721344/STEM/edbf023f7f804ffd960caac04755a1b0.png?resizew=705)
过去“千店一面”,如今“一店一面”,新华书店正从卖场功能向学习、社交、阅读等多功能转变。这表明新华书店( )
①承担社会责任,履行加强公共文化设施建设的公共服务职能
②引领阅读风尚,发挥国有品牌优势积极推进学习型社会建设
③创新经营业态,转变为保障人民基本文化权益的文化事业单位
④发展特色模式,促进以读者为核心的立体式、多维度文化消费
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过去“千店一面”,如今“一店一面”,新华书店正从卖场功能向学习、社交、阅读等多功能转变。这表明新华书店( )
①承担社会责任,履行加强公共文化设施建设的公共服务职能
②引领阅读风尚,发挥国有品牌优势积极推进学习型社会建设
③创新经营业态,转变为保障人民基本文化权益的文化事业单位
④发展特色模式,促进以读者为核心的立体式、多维度文化消费
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
更新时间:2023-08-19 11:47:07
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适中
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【推荐1】马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象,这在我国智能手机市场体现的较为明显。2017年第二季度,华为、OPPO、vivo、小米和苹果占据了整个智能手机市场75%的出货量,比一季度的总市占率增长了10%。这些厂商之所以能够强者愈强,可能得益于
①个别劳动生产率高于社会劳动生产率 ②个别劳动时间大于社会必要劳动时间
③通过自主研发提高了商品的使用价值 ④依托科技创新提高了社会劳动生产率
①个别劳动生产率高于社会劳动生产率 ②个别劳动时间大于社会必要劳动时间
③通过自主研发提高了商品的使用价值 ④依托科技创新提高了社会劳动生产率
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】国家统计局数据显示,2021年8月,全国居民消费价格指数(cPI)同比上涨0.8%,工 业生产者出厂价格指数(PPI)同比上涨9.5%,两者涨幅“剪刀差”扩大,刷新历史最高水平。由此可以推断出 ( )
①中下游企业获利空间将进一步增加②生产型企业的发展将面临较大压力
③市场主体投资信心将明显增强④国家有必要实施大宗商品保供稳价措施
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③市场主体投资信心将明显增强④国家有必要实施大宗商品保供稳价措施
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】建设文化强国要提高人们的道德修养。某地以家风家训教育作为道德建设的切入点,把社会主义核心价值观融入讲家训、晒家风、评家教,把尊老爱幼、守望相助、勤俭持家等传统家庭美德融入居民生活,取得良好的社会效果。这启示我们,新时代的文化强国建设应该( )
①全面传承和弘扬传统道德规范
②要用社会主义核心价值观凝魂聚力
③弘扬科学精神,普及科学知识
④坚守中华文化立场,立足现实生活
①全面传承和弘扬传统道德规范
②要用社会主义核心价值观凝魂聚力
③弘扬科学精神,普及科学知识
④坚守中华文化立场,立足现实生活
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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名校
【推荐2】2022年是中国农民丰收节的第五个年头。五年来,丰收节节庆活动的内涵不断丰富,不仅庆祝农业丰产丰收,也通过文化搭台、经济唱戏等方式弘扬劳动奉献精神,实现区域农业品牌出村,助力乡村优秀传统文化的传承和发扬。由此,我们需要( )
①增强文化自信,全面继承传统的农耕文化
②加强文化交流,传承耕读传世的人文精神
③表彰劳动模范,传递榜样人物的道德力量
④发展文化事业,以实现其经济效益的目的
①增强文化自信,全面继承传统的农耕文化
②加强文化交流,传承耕读传世的人文精神
③表彰劳动模范,传递榜样人物的道德力量
④发展文化事业,以实现其经济效益的目的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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适中
(0.65)
【推荐3】学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。在弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心方面具有独特功能。由此可见( )
①体育教育要与社会主义核心价值观的要求相契合
②学校体育课是落实立德树人根本任务的关键课程
③体育教育通过实践可以转化为提升学生综合素质的物质力量
④爱国主义、集体主义、社会主义精神是学生文化素养的核心
①体育教育要与社会主义核心价值观的要求相契合
②学校体育课是落实立德树人根本任务的关键课程
③体育教育通过实践可以转化为提升学生综合素质的物质力量
④爱国主义、集体主义、社会主义精神是学生文化素养的核心
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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