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习近平在评论法治与德治时讲到:法律是成文的道德,道德是内心的法律。法安天下,德润人心。
中国古代有“以吏为师,以法为教”的优良传统,在新的历史条件下,领导干部既要有“言不中法者,不听也;行不中法者,不高也;事不中法者,不为也”的法治思维和法治能力,也要有“以德修身、以德立威、以德服众”的君子之范。抓住这个关键少数,就抓住了德法结合的根本。
(1)根据材料,分析法治与德治的关系。
(2)襄阳某中学致力于营造“学法用法守法,让法常驻心中”的良好校园氛围。请你为此设计两种具体活动形式。
党的十九大以来,法治社会建设不断推进,法治力量深入人心,全民守法正在成为现实。具体而言,一是全民法治观念和规则意识明显增强,尤其是领导干部依法用权、依法办事的意识和能力得到总体提高。二是政法机关引导公民遵循法律途径定纷止争,有效化解了社会矛盾,缓解了司法机关“案多人少”的压力,缓和了公众情绪,“司法是社会公平正义的最后一道防线”已经成为共识。
加强社会诚信体系建设,积极开展个人和社会组织公共信用信息服务,使守法者在市场中获得更多机会和收益。对重点领域严重失信个人和组织实施联合惩戒,形成强大的社会震慑力,在全社会真正确立守法者受惠、违法者受罚的导向。
不断加强公民道德建设,培育和弘扬尊重社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。努力提高公民道德素养和法治素养,在全社会倡导公民和组织学法守法用法,提高自觉用法能力。
结合材料,说说应该如何推进全民守法?