阅读材料，回答问题。
中华优秀传统文化中蕴含着“仁义”“和合”“和平”等思想，承载着“大道之行也，天下为公”的社会理想，“治国有常，而利民为本”的惠民安民利民思想，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国理念，“以和为贵，和而不同”的处世哲学，“道法自然、天人合一”的生命境界，“革故鼎新、与时俱进”的改革精神，“天行健，君子以自强不息”的奋进精神，“己所不欲，勿施于人”的道德规范……中华优秀传统文化的许多思想在今天仍有价值并越来越受到国际社会的认可。
指出中华优秀传统文化的特点，并结合材料分析中华优秀传统文化的当代价值。
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【推荐1】“北京冬奥会：中华优秀传统文化的展示窗”。
2022年北京冬奥会，是继2008年北京奥运会之后，又一次难得的机会，让我们可以全方位向世界诠释一个传统与现代融合的中国，同时为世界打开一扇五彩纷呈的中华优秀传统文化展示窗。
融入中华文化元素的场馆造型独具匠心。被大家称为“雪如意”的国家跳台滑雪中心，设计灵感源于我国传统器物“如意”，顺心如意的美好寓意传达了对所有参赛选手的祝福；首钢滑雪大跳台的设计巧妙化用了敦煌壁画中“飞天”的元素，不仅取其“向空中腾跃、飞翔”之意，也彰显了我国兼容并包、融会贯通的优秀传统文化，因为敦煌飞天从艺术形象上说，是印度文化、西域文化、中原文化等多种文化共同孕育成的；国家雪车雪橇中心则采用了中华文化图腾“龙”的造型，从空中俯瞰，犹如一条圣洁的游龙盘踞在山脊之上。
火种灯、火炬、奖牌以及制服上的中华文化印记。本次冬奥会接力所使用的火种灯设计灵感来源于被誉为“中华第一灯”的西汉长信宫灯，取“长信”之义，传达人们对光明与希望的追求和向往。火炬“飞扬”以及同心圆玉璧的奖牌设计基本延续了2008年奥运会的设计理念，蕴含着中国人“生生不息”“天人合一”的哲学思想。火炬造型盘旋向上，暗含不同文明交流互鉴之意，手柄部位的祥云图案则表达了中国向世界致以吉祥的问候。同心圆玉璧奖牌取“天地合·人心同”的中华文化内涵，牌体由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，传达了全世界在奥林匹克精神感召下团结一心、共享盛事的美好愿望。冬奥会的制服可以被称为移动的中国传统山水画，服装从图案选择到配色构思皆融入了中国传统绘画元素，体现了“道法自然”的中国哲学思想，也向世界展现了中国传统服饰的魅力。
议学问题：（合作探究）
(1)在材料中你看到哪些中华传统文化的身影？思考中华传统文化式如何形成和发展起来的？
(2)传统器物是否属于传统文化?阐述中华传统文化的主要内容、特点以及重要意义。
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。材料一 算盘作为我国发明的古老计算工具，已经在世界上得到广泛的传播和应用。2013年珠算成功入选人类非物质文化遗产。在很多国际权威期刊上，珠算与中国的四大发明一起被收录。
材料二 在计算机技术迅速发展的今天，珠算对我们仍有重要的意义。为加强同学们对珠算文化的认识，某班开展了一次班会。
小明：如今，计算机技术发展迅猛，珠算式微，越来越与当今时代不相符。所以我们应逐渐放弃珠算。
小华：珠算是中华优秀传统文化的重要组成部分，是一项影响世界的非物质文化遗产，对中国社会产生了极其深刻的影响，对推动人类社会进步发挥了重要作用。
……
如果你应邀参加此次班会，请你综合运用所学知识撰写一份发言提纲阐述一下自己对珠算文化的认识。
要求：①围绕主题，内在逻辑一致；
②论据充分，学科术语使用规范；
③字数在150字左右。
【推荐1】材料一 马克思指出:“凡是民族作为民族所做的事情，都是他们为人类社会而做的事情。”中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。习近平总书记在主持中央政治局第三十九次集体学习时指出:“在五千多年漫长文明发展史中，中国人民创造了璀璨夺目的中华文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。”
(1)有人说，中华文化的确曾经辉煌过，但近代落后了，说明中华文化已经没有生命力了。谈谈你对上述观点的认识。
材料二 2022年10月28日，习近平总书记来到位于安阳市西北郊洹河南北两岸的般墟遗址考察。察看商代畜力车实物标本和道路遗迹。珍贵的历史文化遗产积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。总书记指出，般墟我向往已久，这次来是想更深地学习理解中华文明，古为今用，为更好建设中华民族现代文明提供借鉴。三千年历史烟云，中华文明的灿烂和辉煌激发我们不断叩问“从哪里来、到哪里去”的深刻命题、探寻“何以中国”的时代答案。
(2)结合材料，运用文化传承与创新的知识，阐述中华文明的灿烂辉煌对我们探寻“何以中国”的时代答案有何意义。
材料一 三门峡是仰韶文化发现的圣地，仰韶文化的发现揭开了中国新石器时代考古的篇章。
1921年10月，瑞典人安特生与中央地质调查研究所袁复礼等人，在仰韶村开始正式发掘。根据出土文物，安特生判断此地为中国远古文化遗存，并依照国际考古学惯例命名为仰韶文化。不过，他在判断仰韶文化起源上出现了严重的失误，提出“仰韶文化西来说”。之后，梁启超次子梁思永、现代考古专家尹达、中国现代考古学的重要奠基人之一夏鼐、夏鼐的学生石兴邦……一代代考古人筚路蓝缕、不懈努力，对仰韶文化源头不懈探寻，印证了融会裴李岗、磁山、老官台文化的仰韶文化，在中国远古大地上开枝散叶、发扬光大，演化为中国分布地域最为广泛的史前文化，形成最初的中国一体化文化圈，成为厘清中华民族文明起源的考古实证依据。
材料二 认识历史离不开考古学。对历史的探索让我们对“何以中国”的认识更加清晰。珍贵的历史文化遗产积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。党的二十大闭幕不久，习近平总书记来到河南考察。他指出：“这次来是想更深入地学习理解中华文明，古为今用，为更好建设中华民族现代文明提供借鉴。”
结合材料，回答下列问题：
(1)结合材料一，运用真理的相关知识，分析百年来一代代考古人深化仰韶文化研究、探索中华文明起源的过程。
(2)结合材料二，运用“正确认识中华传统文化”的知识，说明学习理解中华文明对建设中华民族现代文明的借鉴作用。
