近日,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的学段目标。
某校根据学生身心发展特点,创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验。目前,该校劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。
结合材料,运用“物质和意识的辩证关系原理”的知识,介绍该校是如何为孩子们“播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子”的。
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【推荐1】在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期,在深刻分析当前国内外形势的基础上制定的十四五规划建议和 2035 年远景目标,既是党和政府对国家对民族未来发展进步的规划,也是对人民、对世界的庄严承诺。"十四五"规划的"新"与"变""十四五"规划建议包含着非常清晰的"四新"主线,即踏上新征程、进入新发展阶段、坚持新发展理念、构建新发展格局。与"十三五"规划相比,"十四五"规划主要发生了五个方面的变化,即国内外形势变了,进入新发展阶段,国内外环境的深刻变化既带来一系列新机遇,也带来一系列新挑战。经济社会发展目标变了,到 2035年实现经济总量或人均收入翻一番,成为中等发展国家;经济社会发展的侧重点变了,由摆脱贫困到精准扶贫作为重中之重,把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置上;经济社会发展主题变了,经济社会发展由高速增长转向高质量发展;经济社会发展的立足点变了,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
结合材料,从辩证唯物论的角度,对"十四五"规划的“新”与“变”进行阐释。
广西马山弄拉屯地处岩溶山地区,长期以来交通不便,信息闭塞。村民以种植玉米和上山采药为主,是远近闻名的贫困村。近年来,在党的扶贫富民政策帮助下,当地县政府和村民根据本地山清水秀、药材丰富的实际,一方面修筑公路,改善交通运输条件;另一方面对村民进行技术培训,科学种植农特产品和中药材。并且创设了旅游养生的新经济模式。他们还跟上信息时代步伐、开设了农产品淘宝电商。将当地土特产和药村销售到全国各地。昔日的贫困村成为了今天的“科普文明村”和“全国小康示范屯”。为岩溶山区人民脱贫致富提供了一条成功之路。
请运用唯物论的有关知识,说明弄拉屯能够脱贫致富的原因。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》明确提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这是以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局,根据我国发展阶段、环境、条件的新变化,以及由此出现的新情况和新问题,着眼我国经济中长期发展作出的战略决策。
“双循环”新发展格局中“以国内大循环为主体”,要求我们把经济高质量发展的立足点主要放在国内,深入挖掘消费市场潜力;“国内国际双循环相互促进”,则要求我们在发展好内循环的同时更要主动引领、积极参与更高层次和水平的国际交流与合作。
国内国际双循环的联动发展,不仅有助于我国“十四五”乃至更长时期内经济可持续发展,也有助于稳定和繁荣国际经济。
结合材料,运用规律的有关知识说明我国构建“双循环”新发展格局的合理性。
【推荐1】近日,湖南女孩钟芳蓉以文科全省第四的成绩报考北京大学考古专业引发关注。此事反映出考古专业社会认可度较低,部分人对该专业存在误解。北家大学考古文博学院副院长张刻藏表示,考古类专业看似离普通生活较远,但与当下的联系非常紧密。考古在探寻古建筑、科学保护物质遗存的同时,还要尝试解决保护中遇到的拆迁、土地流转、基础设施建设等民生问题,同时考古学也因与历史的"邂逅"变得迷人和厚重,窥一斑而知全豹,先人留下的器具,是老百姓生活的痕迹,通过它们,能够复现当时的生活场景,补写历史。
现在,不断有人在尝试着用短视频、卡通游戏等贴合大众的方式去讲述文物、古建筑的故事,考古专业事关文脉薪火,在这个价值观和利益多元化的时代,希望有更多的钟芳容,能不畏世俗,坚守梦想不离不弃,心怀使命全力以赴。
结合材料,运用所学知识回答下列问题∶
(1)请从《生活与哲学》的角度分析考古学的魅力所在。
(2)运用《文化生活》知识,分析应如何更好地发展考古事业守护文脉薪火。
材料一 文化自信,本质上是指一个民族、政党对自身文化价值的充分肯定和对文化生命力的坚定信念。党的十九大报告中指出,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,进入新时代,特别强调文化自信,有多现实意义。
(1)结合材料一,运用意识能动作用的知识,说明我国坚定文化自信的现实意义。
材料二 传统文化是民族内在的灵魂和血脉,是中华儿女和睦相处、携手发展的共同家园。近年来,我国政府非常重视文化的传承和发展,每年《政府工作报告》中,文化的传承、文化的建设始终是一个重要内容。2014年提出“促进基本公共文化服务标准均等化”、2015年提出“学习型社会”、2016年提出“建设中国特色新型智库”、2017年更是明确提出“推动中国文化走出去”,为中国经济、外交和安全影响的扩展,提供更加有效的软保护、构筑更有利的软环境。我国的文化建设正在向纵深推进。
(2)运用矛盾普遍性与特殊性的知识,对材料二加以分析。
(3)运用辩证否定的知识,谈谈应如何传承发展中华传统文化。
【推荐1】从“美”字看中国。
追求美好生活,是人类永恒的主题。新时代中国发展更加聚焦“美”,在广袤大地上正在绘就美好生活、美丽中国的高质量发展画卷。
【美在追求生活品质的提升】
百姓欢迎的红啤梨、植物肉、智能咖啡机、手术机器人……第四届中国国际进口博览会上,诸多更具品质、科技含量更高的全球好物亮相,瞄准中国百姓消费新趋势。随着我国居民消费结构不断升级,人们更青睐科技和文化含量高、使用方便、看上去更美的产品;衣着更注重品质、餐饮更注重健康、向往“诗意栖居”、出行不再遥远……一张张幸福剪影,构成一幅努力创造“高品质生活”的美丽图景。
【美在精神世界的日益丰盈】
电影《长津湖》票房突破50亿元,网红书店吸引年轻人“打卡”,更多公园免费开放,特色博物馆走红……各地群众文化生活日益丰富,绚烂的精神文明之花在全面小康的中国大地上精彩绽放。
【美在绿水青山蓝天白云的生态基底】
坚决打赢蓝天保卫战,“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”;深入实施水污染防治行动计划,“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底”;全面落实土壤污染防治行动计划,“让老百姓吃得放心、住得安心”;多措并举推动农村环境整治,“为老百姓留住鸟语花香、田园风光”。
结合材料,运用哲学知识,谈谈从“美”字里你看到了怎样的中国。
(1)材料所体现的唯物辩证法的道理是
备选答案:①物质和意识的辩证关系原理②整体和部分的辩证关系原理
(2)这个原理的内容是什么?要求我们应该怎么做?
全国人大常委会29日表决通过了刑法修正案(九),对我国现行刑法作出修改,以解决当前司法实践中出现的一些新情况、新问题,更好地适应预防和惩治犯罪的需要。修正案自今年11月1日起施行。
在修正案制定、审议过程中,立法机关广泛听取各方面意见,回应社会关切,对惩处恐怖活动、校车或客车超员超速、暴力袭警、国家考试作弊、编造传播网络谣言、扰乱法庭秩序、行贿等犯罪作出新的规定。
(1)运用国家性质与人大制度相关知识简要回答,全国人大常委会为什么要广泛听取各方面意见对我国现行刑法作出修改?
(2)运用依法治国的相关知识,简要分析全国人大常委会对现行刑法修改的过程。
(3)从辩证唯物论的角度,概括全国人大常委会对现行刑法修改过程中运用的方法论。
上述材料是如何体现物质与意识的辩证关系原理的?
新型城镇化是实现城乡发展一体化的基础和支撑,必将成为经济社会发展的重要引擎。某校时政学习小组以“关注新型城镇化”为主题开展探究活动,以下是同学们搜集的信息和提出的问题,让我们一起参与其中。
规划是城镇科学发展的先导。在我国城镇化发展中,各地区已经做出了一系列的国土规划、城市规划和城镇体系规划等。在今后的乡镇发展中,还需要进一步重视具体的规划工作。如小城镇规划的重点应在县级区域单元。应根据所规划地区社会经济状况,预测未来10年、30-50年可能转入城镇的人口数量,根据人口的就业结构规划小城镇的分布和规模。
运用意识能动作用的知识,分析在我国城镇化发展中坚持“规划先行”的合理性。
非物质文化遗产是中华民族的瑰宝。习近平总书记强调,要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护,更好满足人民日益增长的精神文化需求,推进文化自信自强。
贵州,一个多民族共同居住的省份,有“文化千岛”之称。侗族大歌、水族马尾绣、蜡染技艺、银饰制作技艺、苗族祭鼓节、彝族火把节等非遗文化闻名全国。
在推动非遗创造性转化创新性发展的实践中,贵州各地立足于本地特色文化资源,努力探索传承和发展的新路径新方法。麻江县龙山镇河坝村是瑶族聚居村落,村民世代都传承着枫香印染的非遗技艺,当地政府通过政策、资金支持、人才培养,引导当地青年就地创业,将非遗技艺与现代元素现代潮流有机结合,大胆创新,开发特色服装、饰品等产品,将产品推出国门,让非遗技艺走出大山,走向世界;贵州省遵义市乌江寨将非遗传承核心区打造成旅游体验地,让中国百余名非遗传承人汇聚在乌江寨,集中展示60余个非遗项目,为游客带来一场非遗盛宴,实现非遗与旅游宽领域、深层次、高质量融合发展,走出了“非遗+旅游”的融合发展之路;黄平县、丹寨县依托泥哨、刺绣、蜡染等丰富的非遗资源,探索开发系列受学生欢迎的研学课程,让学生“零距离”体验非遗文化,感受非遗魅力。如今“非遗+产业”“非遗+旅游”“非遗+研学”等“非遗+”模式,不仅激发了传统文化新活力,也让贵州文化火爆出圈,取得了良好的社会效益和经济效益。
非遗,让多彩贵州更出彩!
(1)结合材料,分析贵州各地是如何坚持一切从实际出发推动非遗文化的转化与创新的。(2)“善于继承才能善于创新”。结合材料,运用“文化传承与文化创新”的知识,对此加以说明。