【推荐1】《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情。尽管如此，人类仍然是最有趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里，我们是第一个能将知识代代相传的物种。”材料说明（     ）
①自然界与人类社会相互依赖
②主观能动性是人类特有的属性
③人类社会是自然界长期发展的产物
④劳动在人的产生过程中起决定作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】“世界的本质是物质”。此处的“物质”是指

A．世界上存在的一切事物

B．世界上万事万物的总和

C．客观存在的自然物

D．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在

【推荐3】人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。山水林田湖是一个生命共同体的论断，说明（       ）
①构成社会物质生活条件的地理环境具有客观物质性
②生态是统一的系统，是相互依存、紧密联系的有机链条
③生态环境的保护要善于抓住重点、把握主流、多措并举
④把握事物矛盾的普遍性才能找到解决矛盾的正确方法

A．①②

B．②④

C．②③

D．①④

【推荐2】“天行有常，不为尧存，不为桀亡”这一观点蕴含的哲理是

A．我们可以改变自然界的规律	B．发挥主观能动性，就能创造规律
C．人们在规律面前是无能为力的	D．规律是客观的，是不以人的意志为转移的

【推荐1】近来，福建大部分地区持续出现强降雨。福州、厦门等地依据云层变化，多次实施了人工驱云化雨作业，缓解了涝情。人工减少降雨的成功说明了（       ）
①人们可以改造客观规律                         ②想问题做事情要从人的愿望出发
③人可以认识和利用规律                         ④发挥主观能动性要尊重客观规律

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】2020年1月7日，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，回答高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了在高考领域的答案。高考评价体系突出基础性、综合性、应用性、创新性，促进高中教学方式改革，助力发展素质教育。这一体系的发布说明(       )
①科学的规划和部署是客观事物变化发展的前提
②任何意识的变化都不会改变社会的本质与规律
③意识的主动创造性是人们认识世界的重要条件
④人们在正确的意识指导下能动地改造客观世界

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】下图漫画《搬不动的桌子》，警示我们（     ）

①人在客观规律面前是无能为力的
②充分发挥主观能动性，突破规律的限制
③要尊重客观发展规律，按客观规律办事
④既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④