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题型:主观题-材料分析题 难度:0.65 引用次数:42 题号:21453116
阅读材料,完成下列要求。

情境一   中华传统文化中的“孝”道,渗透到人们社会生活的方方面面。但孝道具有时代性,其内涵和行孝方式随着时代的变化而变化 ,孝的内涵也在不断地丰富和发展。有人总结到:大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;中孝是立业,孝是竭尽心力,艰苦创业的时代精神;小孝持家,孝是侍奉老人、互相扶持的美好品德。

情境二   近年来,沈阳故宫以弘扬中华优秀传统文化、深入挖掘文化历史遗存为己任,研发了千余种文创产品,让历史和文化达到更有效的传播。


(1)结合情境一、二,分析说明我们应该如何正确对待中华传统文化。
(2)结合情境一、二,应该如何正确对待中华优秀传统文化?
(3)当代中国的文化自信,最根本的是对什么自信?

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主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐1】材料   河南省教育厅下发的《关于规范中传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》提到,一些中小学开展中小学生经典诵读活动时出现了一些问题,比如,对诵读活动的内容研究不深,分析不透,甄别不够,致使一些带有糟粕性的内容流入学校,扭曲了中小学生的价值观念,腐蚀了中小学生的心灵,造成了很坏的负面影响,引起了社会和家长的强烈关注。为此,要求中小学生要认真甄别和筛选优秀传统文化,原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容,不可不加选择地全文推荐,如 《弟子规》《三字经》《神童诗)等内容。
结合材料,运用《文化生活》中文化传承与创新的知识,说明河南省教育厅这一举措的合理性。
2016-12-12更新 | 478次组卷
主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

当前全国越来越多的地方倡导分餐制以及公勺、公筷。但有人对此表示异议,他们认为:“合餐这是老祖宗传下来的规矩。我们中国人向来重视家庭,讲究亲情,大家不分彼此一起吃,这才显亲近。”其实,分餐制在中国至少有三千年的发展历史,直到唐代后,才逐渐开始转变成合餐制。不过,与现代分餐制不同的是,中国古代实行分餐制更多的是考虑的礼仪、尊卑等级等因素,与今天我们强调的“健康”“卫生”“安全”等理念没有丝毫关系。今天我们倡导的分餐制以及公勺、公筷,更符合现代社会的理念,这种饮食方式既有亲情的气氛,又不失卫生与健康,而且弘扬了优秀的饮食文化传统。


结合材料,运用文化生活的知识,说明我们应如何对待合餐这一老祖宗传下来的规矩。
2020-10-20更新 | 79次组卷
主观题-材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐3】阅读材料,回答问题。

2021年6月,河南卫视的特别节目《端午奇妙游》火爆全网,该节目通过水下飞天的舞蹈《祈》,再现曹植名篇《洛神赋》的景象,又呼应了端午节祈愿的民俗,实现了传统文化的继承。端午节承载着2000多年的华夏文化基本特征,这种代代相传的传统文化基因,是人们内心的精神原乡。

艺术创作者以深邃丰厚的人文情怀,让观众通过这样一档电视节目,从古人端午节蕴含的忧国忧民的家国情怀凝聚为今天人民对国家对社会的责任担当,表达出今天我们对于优秀传统文化应有的态度。

从《唐宫夜宴》到《祈》,创作团队巧妙运用互联网思维与科技手段赋能,电视综艺创新呈现方式,融入多种潮流元素,让珍贵文物和古朴文化穿越历史长河,实现了传统文化的发展。

河南卫视对优秀传统文化的传承,绝不是简单复古,而是赓续传统、与时俱进,以守正出奇的当代演绎,为传统文化注入时代内涵,使之以一种更富参与性和共创性的方式久久流传。


结合材料,运用文化继承性与文化发展的相关知识,谈谈你对《端午奇妙游》节目成功的认识。
2022-01-30更新 | 337次组卷
共计 平均难度:一般