2023年12月,中央经济工作会议指出,进一步推动经济回升向好需要克服一些困难和挑战,主要是有效需求不足、部分行业产能过剩、社会预期偏弱,风险隐患仍然较多,国内大循环存在堵点,外部环境的复杂性、严峻性、不确定性上升。由此可见,2024年要实现国家经济回升向好( )
①应正确应对发展中积累的问题,不失时机地抓住发展机遇
②应相信国家经济发展长期向好的趋势没有改变,增强信心和底气
③应善于发现和认识国家经济发展中的新出现的事物并支持其发展
④应增强忧患意识,有效应对和解决经济工作中面临的问题
①应正确应对发展中积累的问题,不失时机地抓住发展机遇
②应相信国家经济发展长期向好的趋势没有改变,增强信心和底气
③应善于发现和认识国家经济发展中的新出现的事物并支持其发展
④应增强忧患意识,有效应对和解决经济工作中面临的问题
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
更新时间:2024-03-23 09:30:56
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【推荐1】第六届世界互联网大会于2019年10月20日至22日在浙江乌镇举行,国家主席习近平在致第六届世界互联网大会的贺信中指出,当前,新一轮科技革命和产业变革加速演进,人工智能、大数据物联网等新技术新应用新业态方兴未艾,互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。从哲学角度看,上述材料体现了( )
①发展是前进和上升的运动变化②新事物自产生时起就被人们认可和接受
③新事物具有强大的生命力和远大的发展前途④从出现时间上看,后出现的一定是新事物
①发展是前进和上升的运动变化②新事物自产生时起就被人们认可和接受
③新事物具有强大的生命力和远大的发展前途④从出现时间上看,后出现的一定是新事物
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】从新中国成立到改革开放前夕,党领导人民完成社会主义革命,实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告,中国人民不但善于破坏一个旧世界,也善于建设一个新世界。下列对材料中的“旧世界”与“新世界”认识正确的是( )
①新世界符合客观规律,具有强大生命力和远大发展前途
②判定新、旧世界的标准是其出现时间的先后和力量强弱
③新世界取代旧世界的变化方向是曲折的
④新世界在旧世界的母体中孕育,是对旧世界的辩证否定
①新世界符合客观规律,具有强大生命力和远大发展前途
②判定新、旧世界的标准是其出现时间的先后和力量强弱
③新世界取代旧世界的变化方向是曲折的
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A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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【推荐1】拉弗曲线是用来描述税率与税收之间经济关系的图形,因由美国经济学家阿瑟·拉弗提出而得名。从哲学角度看,拉弗曲线启示我们
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①要把握好事物量变的“度”
②要用联系、发展的观点看问题
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④要规范分配关系,制定合理分配政策
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①要把握好事物量变的“度”
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A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
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【推荐2】“一唱雄鸡天下白”,时代赋予了新中国70年饱满的记忆。中国人民以70年滚石上山、不舍昼夜的奋斗,成就了波澜壮阔的东方传奇,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新中国70年峥嵘岁月表明( )
①事物发展的状态是前进性与曲折性的统一
②运动是事物所固有的唯一特性和存在方式
③任何事物发展都是量变与质变的辩证统一
④辩证否定是事物发展的根本途径
①事物发展的状态是前进性与曲折性的统一
②运动是事物所固有的唯一特性和存在方式
③任何事物发展都是量变与质变的辩证统一
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐1】“我们在日常生活中所看见的统一、团结、联合、调和、均势、相持、僵局、静止、平衡、凝聚、吸引等等,都是事物处在量变状态中所呈现的面貌。”下列对“量变”的理解正确的是
A.量变是由事物内在原因引发的 |
B.量变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化 |
C.只要有量变,就会有质变,质变是量变的必然结果 |
D.量变阶段事物处于相对静止状态,事物性质没有出现改变 |
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【推荐2】中国桥梁建设史上历程最长、投资最多、施工难度最大的港珠澳大桥,从动工建设到海中桥隧主体贯通,桥梁建设者攻克了一个又一个技术和施工难关,终于登顶桥梁的“珠穆朗玛峰”。材料表明
①人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
②正确发挥主观能动性有助于破解客观条件束缚
③人们可以根据自身需要建立新的人为事物联系
④人们改变事物具体联系是实现质变的必要前提
①人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
②正确发挥主观能动性有助于破解客观条件束缚
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A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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【推荐1】看新闻、刷微博、收发邮件、甚至网上购物等,智能手机在带来更多方便和惊喜的同时,也使人们对其依赖程度加深,“接管”甚至“绑架”一些人的生活。对此,我们应该( )
①消除矛盾双方对立,拒绝使用
②用一分为二全面的观点看问题
③承认主要矛盾决定事物的性质
④具体分析事物价值,理性使用
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】中国教育部长袁贵仁说:“《教育规划纲要》对当前制约中国教育发展的瓶颈问题.老百姓关心的热点难点问题都力求有所呼应,有所回答。”从哲学上看,这体现了:
①集中力量解决主要矛盾 ②要作出正确的价值判断与价值选择
③主观能动性的基础作用 ④坚持具体问题具体分析
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③主观能动性的基础作用 ④坚持具体问题具体分析
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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