为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。
菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效。在中国科技人员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字改成“菌草”。
科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登上了“时代楷模”领奖台。
社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。相似题推荐
运用《生活与哲学》中实践与认识关系的知识，说明我国经济发展思路的转变过程。
材料一 2016年是供给侧改革的攻坚之年，中央深改组聚焦重大改革任务，深刻把握全面深化改革阶段性特征，统筹改革方案制定和改革举措落实，科学谋划改革大棋局，使改革路线图更加清晰，改革方法论日臻成熟。习近平强调：改革开放在认识和实践上的每一次突破和发展，无不来自人民群众的实践和智慧。要鼓励地方、基层、群众解放思想、积极探索，鼓励不同区域进行差别化试点，善于从群众关注的焦点、百姓生活的难点中寻找改革切入点，推动顶层设计和基层探索良性互动、有机结合。
材料二 深入推进农业供给侧结构性改革、加快培育农业农村发展新动能是新的历史阶段农业农村工作主线。适应新时期推进农业供给侧结构性改革的要求，我国农业农村工作思路发生了一些变化：
| 过去 | 现在 |
| 解决农产品供给总量不足问题 | 在促进供求总量平衡的同时，注重提升质量效益 |
| 在调整农业生产结构上做文章 | 在调整生产结构的同时，注重培育新产业新业态，加快农村一二三产业融合 |
| 在农业生产力范畴内进行调整 | 在突出发展生产力的同时，注重体制改革、机制创新，增强内生发展动力 |
（1)运用“求索真理的历程”的知识，说明“推动顶层设计和基层探索良性互动”的正确性。
（2）结合材料二，说明我国农业农村工作思路是如何体现运动和静止的辩证关系的。
2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。此次活动，在中国科学院空间应用工程与技术中心设地面主课堂，在山东菏泽、河南郑州、云南大理分设3个地面分课堂，约400名中小学生代表参加现场活动。
自2021年12月9日“天宫课堂”第一课开讲以来，“天宫课堂”成为中国太空科普教育品牌，我国太空授课即将常态化。
(1)某高中小李同学，以“天宫课堂”向商标管理局申请注册IT业商标，以备将来高价转让给别人，商标局会批准吗？请你结合《法律与生活》相关知识说明理由。(2)运用探究世界的本质与探索认识的奥秘的知识，说说青少年在“天宫课堂”中可以获得的启发。
