【推荐1】以下师生对话中，对学生的回答违反的逻辑规则分析正确的是（     ）
①老师：“你今天迟到了吗?”学生：“我没有早到，就是迟到。”——早到和迟到是不相容关系中的反对关系，二者不能由假推真
②老师：“你今天为什么迟到了?”学生：“以往我都很守时，今天才第一次迟到。”——学生的回答违背同一律，没有保持问答前后思维的确定性
③老师：“你经常迟到吗?”学生：“我一向守时，但今天迟到了。”——“一向守时”为或然性的完全归纳，“今天迟到”否定了完全归纳的结论
④老师：“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”——“一定会按时到”又“偶尔会迟到”违背排中律，违背思维的明确性要求

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】在我们的生活和工作中，许多语言乍听起来似乎挺有道理，仔细想来却疑窦丛生。下面对生活中存在逻辑错误的笑话分析正确的是（     ）

A．我相信一位哲人的名言“不要相信任何人的话”。——违背了排中律

B．甲说“你能把我说的话调过来讲吗”乙回答没问题。甲说“有些人不是志愿者。”乙回答∶“有些志愿者不是……”——特称判断不能进行换位推理

C．有人持竹竿进城，横着进不去，城门太窄，竖着也进不去，城门太矮。此时有人建议，为什么不把竹竿折断了再进呢?——该建议遗漏了有价值的选言支

D．老师给去农村支援麦收的同学分配任务∶男同学割麦子，女同学把割下的麦子捆起来，体力强的同学运麦捆，体力弱的同学捡麦穗。按这样的分工分成四排。——该任务犯了“划分不全”的逻辑错误

【推荐3】所有手机都需要充电，学习机不是手机，所以，学习机不需要充电。对于这一推理表述正确的是（     ）

A．违反了矛盾律，与事实矛盾

B．是归纳推理，结论是或然的

C．犯了“大项不当扩大”的错误

D．犯了“中项不周延”的错误